LKPD Matematika Kelas 1: Mengurutkan Benda Berdasarkan Panjang atau Tinggi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengurutkan tiga benda atau lebih dari yang paling pendek ke paling panjang atau sebaliknya berdasarkan pengamatan langsung.
2. Murid dapat menceritakan hasil urutan panjang benda menggunakan kata paling panjang, paling pendek, dan sama panjang.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini dengan semangat dan penuh perhatian ya!
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kamu boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang tidak dipahami.
• Beberapa kegiatan dikerjakan bersama teman, ada juga yang dikerjakan sendiri.
• Tulislah namamu di pojok kanan atas sebelum memulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Urutkan! 🖍️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 3 benda panjang dari tas murid (pensil, crayon, penggaris, sedotan, atau sejenisnya)
• Pensil untuk menggambar
• Krayon atau pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 3 pensil warna atau benda panjang lainnya dari tasmu (boleh penggaris, sedotan, atau crayon).
2. Letakkan ketiga benda itu di atas meja, sejajarkan salah satu ujungnya agar rata.
3. Amati dengan saksama: mana yang paling pendek, mana yang paling panjang?
4. Gambar ketiga benda itu di ruang jawaban sesuai urutan dari yang paling pendek ke paling panjang.
5. Tulis nama atau warna benda di bawah setiap gambar.
6. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Benda mana yang paling pendek? Tulis namanya.

2. Benda mana yang paling panjang? Tulis namanya.

3. Urutkan ketiga benda dari yang paling pendek ke paling panjang. Tulis urutan nomornya di dalam kotak: [ _ ] → [ _ ] → [ _ ]

4. Apakah ada dua benda yang panjangnya sama? Lingkari jawabanmu: YA / TIDAK

Gambar 3 benda secara berdampingan (dari kiri ke kanan: paling pendek, sedang, paling panjang) dengan ujung bawah sejajar. Tulis nama/warna benda di bawah setiap gambar. Kotak isian urutan tersedia di bawah gambar.

Kegiatan 2: Tabel Seru: Siapa Paling Panjang? 📊

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 1 benda panjang dari masing-masing anggota kelompok
• Pensil untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan bekerja bersama 2 temanmu (total 3 orang dalam satu kelompok).
2. Masing-masing orang mengambil 1 benda panjang dari tasnya.
3. Letakkan ketiga benda berdampingan di meja dengan ujung yang sama rata.
4. Amati dan isi tabel berikut bersama kelompokmu.
5. Setelah tabel selesai, jawab pertanyaan di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Isi tabel berikut: | Nama Teman | Nama Benda | Pendek / Sedang / Panjang |

2. Siapa yang membawa benda paling panjang di kelompokmu?

3. Ceritakan urutan benda dari paling pendek sampai paling panjang menggunakan kalimat lengkap! Gunakan kata: paling pendek, lebih panjang, dan paling panjang.

Tabel 3 kolom dan 3 baris (ditambah baris judul): Kolom 1 = Nama Teman, Kolom 2 = Nama Benda, Kolom 3 = Pendek / Sedang / Panjang. Di bawah tabel, tersedia baris isian dan kotak uraian untuk kalimat cerita.

Kegiatan 3: Aku Bisa Bercerita! 🗣️✨

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Krayon untuk melingkari (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar tiga batang lidi (atau garis) yang sudah ada di LKPD ini.
2. Gambar A pendek, Gambar B sedang, Gambar C panjang.
3. Amati gambar itu baik-baik.
4. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut sendiri.
5. Setelah selesai, ceritakan jawabanmu kepada satu teman di sebelahmu.

Pertanyaan:

1. Lingkari gambar yang paling pendek. Tulis hurufnya: ___

2. Lingkari gambar yang paling panjang. Tulis hurufnya: ___

3. Urutkan gambar dari yang paling panjang ke paling pendek: [ _ ] → [ _ ] → [ _ ]

4. Buatlah 2 kalimat cerita tentang gambar di atas! Gunakan kata paling panjang dan paling pendek.

5. Diskusikan dengan temanmu: Di rumahmu, benda apa saja yang bisa diurutkan dari paling pendek ke paling panjang? Sebutkan 3 benda!

Gambar ilustrasi tiga batang lidi/garis dengan panjang berbeda (A pendek, B sedang, C panjang) sudah tercetak di LKPD. Di bawah gambar tersedia: lingkaran kosong untuk jawaban nomor 1 dan 2, kotak urutan untuk nomor 3, baris uraian bergaris untuk nomor 4, dan kotak diskusi bergaris untuk nomor 5.

REFLEKSI

1. Benda apa yang paling menarik yang kamu urutkan hari ini? Mengapa?

2. Apakah mudah atau sulit menentukan mana yang paling panjang dan paling pendek? Apa yang membantumu?

3. Di mana lagi kamu bisa melihat benda-benda yang bisa diurutkan dari paling pendek ke paling panjang di sekitarmu?