LKPD Matematika Kelas 1: Membandingkan Panjang Tiga Benda secara Langsung Menggunakan Istilah Paling Panjang dan Paling Pendek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan panjang benda secara langsung

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan alat tulis dan benda-benda yang ada di dalam kotak pensilmu.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan gembira dan tertib.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati: Menyejajarkan Ujung Benda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 1 buah pensil
• 1 buah krayon atau spidol
• 1 buah penghapus
• Tepi meja yang lurus sebagai patokan garis pangkal

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 3 benda dari meja atau kotak pensilmu: 1 pensil, 1 krayon/spidol, dan 1 penghapus.
2. Letakkan ketiga benda itu berjajar di atas meja yang rata.
3. Rapatkan salah satu ujung dari ketiga benda tersebut pada satu garis lurus yang sama (garis pangkal rata).
4. Amati ujung lainnya secara langsung untuk melihat benda yang melampaui benda lain.
5. Jawablah pertanyaan berdasarkan pengamatan langsung tersebut.

Pertanyaan:

1. Benda apakah yang ujungnya paling jauh melebihi garis lurus (paling panjang)?

2. Benda apakah yang ukurannya paling dekat dengan garis lurus (paling pendek)?

Tuliskan nama benda pada garis isian berikut: 1. Benda paling panjang: [........................] 2. Benda paling pendek: [........................]

Kegiatan 2: Eksplorasi Tiga Pita Warna

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 3 helai potongan pita kertas beda warna dan panjang (Kuning 10 cm, Merah 15 cm, Biru 25 cm)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 potongan pita kertas yang dibagikan guru (Pita Merah 15 cm, Pita Biru 25 cm, Pita Kuning 10 cm).
2. Pegang dan sejajarkan ujung kiri ketiga pita pada satu garis lurus di mejamu.
3. Bandingkan panjangnya secara langsung dari ujung ke ujung.
4. Lengkapi tabel perbandingan berikut dengan menuliskan kata 'Paling Panjang' atau 'Paling Pendek'.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan ketiga pita berdasarkan hasil pengamatan langsung!

2. Urutkan ketiga warna pita tersebut mulai dari yang paling panjang sampai yang paling pendek!

Format isian tabel 3 baris: [Baris 1: Pita Merah | Status: .........], [Baris 2: Pita Biru | Status: .........], [Baris 3: Pita Kuning | Status: .........]. Isian urutan: [...........], [...........], [...........].

Kegiatan 3: Tantangan Benda di Sekitar Kita dan Refleksi Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda konkret di ruang kelas (buku, penggaris, sedotan, kotak kapur, dll.)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berpasangan, kumpulkan 3 benda bebas di dalam kelas (contoh: sedotan, buku tulis, penggaris).
2. Tempelkan atau sejajarkan ujung awal ketiga benda pada permukaan lantai atau meja yang rata.
3. Bandingkan secara langsung panjang ketiga benda tersebut.
4. Diskusikan dengan teman sebangkumu mana yang paling panjang dan mana yang paling pendek, lalu tuliskan hasilnya.
5. Selesaikan kegiatan dengan menjawab refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 nama benda yang kalian pilih dan bandingkan secara langsung!

2. Berdasarkan ketiga benda yang kalian sejajarkan langsung: Benda mana yang paling panjang dan benda mana yang paling pendek?

Tuliskan nama 3 benda: A. [.........], B. [.........], C. [.........]. Jawaban perbandingan: Benda paling panjang adalah [.........]. Benda paling pendek adalah [.........].

REFLEKSI

1. Apa yang harus kita lakukan pada ujung benda agar kita bisa membandingkan panjangnya dengan adil dan tepat?

2. Benda apa di sekitarmu yang paling panjang dan paling pendek yang kamu temukan hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu saat membandingkan benda-benda tadi bersama temanmu?