LKPD Matematika Kelas 1: Membandingkan Panjang Dua Benda secara Langsung Menggunakan Istilah Lebih Panjang dan Lebih Pendek

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan panjang benda secara langsung

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan alat tulis yang ada di meja belajarmu.
• Dengarkan petunjuk dan arahan dari Bapak/Ibu Guru dengan seksama.
• Lakukan setiap kegiatan secara berpasangan atau mandiri dengan tertib dan ceria.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Langsung: Menjajarkan Dua Benda

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 2 batang pensil yang berbeda panjangnya
• 1 batang krayon
• Meja belajar yang permukaannya rata

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil dua pensil milikmu atau pinjam satu pensil milik teman sebangkumu.
2. Rapatkan dan sejajarkan kedua ujung bawah pensil tersebut di atas permukaan meja yang rata (ujung awal harus sama rata).
3. Amati ujung atas kedua pensil tersebut.
4. Tentukan pensil mana yang lebih panjang dan pensil mana yang lebih pendek.
5. Lakukan hal yang sama untuk membandingkan sebatang krayon dan sebatang pensil.

Pertanyaan:

1. Saat ujung bawah kedua pensil diratakan di atas meja, pensil manakah yang ujung atasnya menjulang lebih jauh? Lengkapi kalimat: Pensil A ... daripada Pensil B (pilih: lebih panjang / lebih pendek).

2. Jajarkan sebuah krayon baru dan sebuah pensil dengan ujung bawah sama rata. Manakah yang lebih pendek?

Tuliskan jawaban pada baris rumpang yang tersedia: 1. Pensil A [ .................... ] daripada Pensil B. 2. Benda yang lebih pendek adalah [ .................... ].

Kegiatan 2: Tantangan Gambar: Membandingkan Pasangan Benda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil penghapus/alat tulis murid
• Gambar ilustrasi pasangan benda di lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar pasangan benda yang disajikan pada lembar kerja.
2. Pastikan salah satu ujung kedua benda sudah diletakkan pada garis pangkal lurus yang sama.
3. Bandingkan panjang kedua benda secara langsung dari gambar tersebut.
4. Beri tanda centang (✓) atau lingkari jawaban yang sesuai dengan perintah soal.

Pertanyaan:

1. Gambar Pasangan 1: Pita Merah dan Pita Kuning dijajarkan pada garis awal yang sama. Ujung Pita Merah melewati ujung Pita Kuning. Beri tanda centang (✓) pada nama benda yang LEBIH PANJANG!

2. Gambar Pasangan 2: Sedotan Biru dan Sedotan Hijau dijajarkan pada garis awal yang sama. Ujung Sedotan Hijau tidak sampai sepanjang Sedotan Biru. Lingkari nama benda yang LEBIH PENDEK!

3. Gambar Pasangan 3: Penghapus Persegi Panjang A dan Penghapus B dijajarkan pada garis batas yang sama. Penghapus A berukuran 5 cm di gambar, Penghapus B berukuran 3 cm. Lengkapi perbandingannya: Penghapus B [ ... ] daripada Penghapus A.

Disediakan kotak centang di samping nama benda untuk nomor 1, pilihan kata untuk dilingkari untuk nomor 2, dan garis rumpang untuk nomor 3.

Kegiatan 3: Ayo Menjajarkan Benda di Meja Belajar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda konkret di atas meja murid (penggaris, penghapus, tempat pensil, spidol)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu.
2. Pilih 2 benda berbeda di mejamu (misalnya: penggaris dan tempat pensil, atau spidol dan penghapus).
3. Rapatkan kedua benda tersebut berdampingan secara langsung dengan garis pangkal/ujung bawah yang sama rata.
4. Bandingkan secara langsung dan catat hasil perbandinganmu ke dalam tabel sederhana.
5. Setelah selesai mengisi tabel, ikuti refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel perbandingan langsung untuk Pasangan Benda 1 yang kalian jajarkan di meja!

2. Isilah tabel perbandingan langsung untuk Pasangan Benda 2 yang kalian jajarkan di meja!

Format tabel 4 kolom: Kolom 1 (No Pasangan), Kolom 2 (Benda Pertama), Kolom 3 (Benda Kedua), Kolom 4 (Hasil Perbandingan: gunakan kata 'lebih panjang' / 'lebih pendek').

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kedua benda yang harus diratakan terlebih dahulu sebelum kita membandingkan panjangnya?

2. Apakah kamu merasa senang saat menjajarkan dan membandingkan bendamu dengan benda milik temanmu hari ini?