LKPD Matematika Kelas 1: Membandingkan Panjang dan Tinggi Dua Benda Secara Langsung

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membandingkan panjang atau tinggi dua benda secara langsung dan menyatakannya menggunakan kata lebih panjang, lebih pendek, lebih tinggi, lebih rendah, dan sama panjang.
2. Murid dapat menjelaskan perbedaan penggunaan kata 'panjang' dan 'tinggi' dalam konteks pengukuran benda di sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan alat tulismu: pensil dan crayon atau spidol warna.
• Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan. Minta bantuan guru jika ada yang belum dimengerti.
• Kerjakan kegiatan 1 dan 2 sendiri, lalu kegiatan 3 bersama teman kelompokmu.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi. Gambar boleh diberi warna agar lebih menarik!
• Tidak ada jawaban yang salah saat kamu mencoba — yang penting kamu berani mencoba!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Bandingkan! 🔍

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Crayon atau spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar dua benda di setiap nomor di bawah ini.
2. Amati dengan teliti: mana yang lebih panjang atau lebih pendek?
3. Lingkari benda sesuai perintah, lalu lengkapi kalimat perbandingannya.
4. Gunakan kata: LEBIH PANJANG, LEBIH PENDEK, atau SAMA PANJANG.

Pertanyaan:

1. Gambar: pensil panjang (A) dan pensil pendek (B).
Lingkari benda yang LEBIH PENDEK.
Lengkapi kalimat: Pensil B ... dari pensil A.

2. Gambar: tali panjang (A) dan tali pendek (B).
Lingkari benda yang LEBIH PANJANG.
Lengkapi kalimat: Tali A ... dari tali B.

3. Gambar: dua penggaris yang panjangnya sama.
Apakah panjang kedua penggaris itu sama? Lingkari: YA / TIDAK
Lengkapi kalimat: Penggaris A ... dengan penggaris B.

4. Sekarang lihat meja dan pensilmu sendiri di kelas. Menurut kamu, manakah yang lebih panjang? Tuliskan jawabanmu!

Lingkari gambar yang diminta, lalu tulis jawaban kalimat di garis yang tersedia di bawah setiap gambar.

Kegiatan 2: Panjang atau Tinggi? Aku Tahu Bedanya! ✏️

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca penjelasan berikut baik-baik:
2. 👉 Kata PANJANG dipakai untuk benda yang diukur dari ujung ke ujung secara mendatar. Contoh: panjang pensil, panjang meja.
3. 👉 Kata TINGGI dipakai untuk benda yang diukur dari bawah ke atas secara tegak. Contoh: tinggi badan, tinggi pohon.
4. Sekarang kerjakan soal-soal di bawah ini!

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut! Tuliskan kata yang tepat: PANJANG atau TINGGI untuk setiap benda.

2. Gambar: dua tanaman (bunga A lebih tinggi, bunga B lebih rendah).
Lengkapi kalimat:

1. Bunga A ... dari bunga B.
   1. Bunga B ... dari bunga A.

3. Mengapa kita memakai kata 'tinggi' untuk pohon, bukan kata 'panjang'? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

Isi tabel dengan menulis kata PANJANG atau TINGGI di kolom kedua. Untuk soal kalimat, tulis jawabanmu di garis yang tersedia. Untuk soal uraian, tulis 1–2 kalimat jawabanmu.

Kegiatan 3: Ayo Eksplorasi Bersama Teman! 🤝

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar kelas (buku, penghapus, botol minum, kotak pensil, tas, dsb.)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok bersama 2 teman di sampingmu (total 3 orang dalam kelompok).
2. Setiap orang pilih 2 benda di sekitar kelas (contoh: buku, penghapus, tas, botol minum, kotak pensil).
3. Letakkan benda-benda itu di atas meja dan bandingkan panjang atau tingginya secara langsung.
4. Catat hasil pengamatanmu di tabel di bawah ini.
5. Ceritakan hasilnya kepada teman kelompokmu menggunakan kata lebih panjang, lebih pendek, lebih tinggi, lebih rendah, atau sama panjang.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatanmu!

2. Dari semua benda yang kalian kumpulkan, benda mana yang PALING PANJANG? Dan benda mana yang PALING PENDEK?
Benda paling panjang: ...
Benda paling pendek: ...

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Apakah ada benda di kelasmu yang bisa dibandingkan dengan kata LEBIH TINGGI? Sebutkan 1 contoh dan buat kalimatnya!

Isi tabel dengan nama benda dan kata perbandingan yang tepat. Untuk soal isian, tulis nama bendanya. Untuk diskusi, tulis 1 kalimat perbandingan hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Benda apa saja di rumahmu yang bisa kamu bandingkan panjangnya? Sebutkan 2 contoh!

2. Apa bedanya kata 'panjang' dan kata 'tinggi'? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

3. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa?