LKPD Matematika Kelas 1: Pengurangan yang Hasilnya Kurang dari 20 — Strategi Menghitung Mundur

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melakukan pengurangan bilangan yang hasilnya kurang dari 20 menggunakan strategi menghitung mundur dengan benda konkret atau garis bilangan.
2. Murid dapat menuliskan operasi pengurangan yang hasilnya kurang dari 20 dalam kalimat matematika dan menunjukkan makna simbol '=' pada kalimat tersebut.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Boleh menggunakan jari, kelereng, atau benda lain untuk membantu menghitung.
• Tulis namamu di setiap halaman LKPD ini.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Melompat Mundur di Garis Bilangan 🐸

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon berwarna
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan seekor katak yang suka melompat mundur di atas garis bilangan.
2. Lihat garis bilangan di bawah ini. Angka tersusun dari kiri ke kanan: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
3. Cara menghitung mundur: mulai dari angka yang lebih besar, lalu lompat ke kiri sebanyak angka yang dikurangkan.
4. Contoh: 15 – 3 = ? → Mulai di angka 15, lompat mundur 3 kali → 15, 14, 13, 12. Jadi 15 – 3 = 12.
5. Gambar lingkaran kecil (○) di atas setiap lompatan katak pada garis bilangan.
6. Tulis hasilnya di kotak jawaban yang sudah tersedia.

Pertanyaan:

1. Garis bilangan: [10]–[11]–[12]–[13]–[14]–[15]–[16]–[17]–[18]–[19]–[20]

Katak mulai di angka 17, lompat mundur 4 kali.
17 – 4 = ___

Gambar lompatan katimu pada garis bilangan di atas!

2. Garis bilangan: [10]–[11]–[12]–[13]–[14]–[15]–[16]–[17]–[18]–[19]–[20]

Katak mulai di angka 16, lompat mundur 5 kali.
16 – 5 = ___

Gambar lompatan katimu pada garis bilangan di atas!

3. Garis bilangan: [10]–[11]–[12]–[13]–[14]–[15]–[16]–[17]–[18]–[19]–[20]

Katak mulai di angka 19, lompat mundur 6 kali.
19 – 6 = ___

Gambar lompatan katimu pada garis bilangan di atas!

Setiap soal menyediakan satu baris garis bilangan bergambar (angka 10–20). Murid menggambar busur/lingkaran lompatan di atas garis bilangan dan menulis hasil di kotak isian di bawah garis bilangan.

Kegiatan 2: Tolong Bantu Tika! 🍎

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar LKPD ini
• Benda konkret pilihan: kelereng, biji-bijian, atau potongan kertas (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita di bawah ini dengan seksama.
2. Hitung mundur untuk menemukan jawaban.
3. Tulis kalimat matematikanya dengan benar. Ingat: gunakan tanda –, dan tanda = artinya 'hasilnya adalah' atau 'sama dengan'.
4. Lengkapi kalimat matematika di kotak yang tersedia.
5. Setelah selesai, ceritakan kembali jawabanmu kepada temanmu dengan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Tika punya 18 apel. 🍎🍎🍎
Ia memberikan 5 apel kepada adiknya.
Berapa sisa apel Tika?

Hitung mundur: 18, ___, ___, ___, ___, ___

Kalimat matematika: 18 – 5 = ___

Jawab: Sisa apel Tika adalah ___ buah.

2. Di keranjang ada 20 jeruk. 🍊
Ibu mengambil 7 jeruk untuk dibuat jus.
Berapa jeruk yang masih ada di keranjang?

Hitung mundur: 20, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___

Kalimat matematika: 20 – 7 = ___

Jawab: Jeruk yang masih ada ___ buah.

3. Dino punya 15 kelereng. 🔵
Sebanyak 4 kelereng jatuh ke selokan.
Berapa kelereng Dino sekarang?

Hitung mundur: 15, ___, ___, ___, ___

Kalimat matematika: ___ – ___ = ___

Jawab: Kelereng Dino sekarang ___ butir.

4. Perhatikan kalimat matematika berikut:
14 – 3 = 11

Apa arti tanda '=' pada kalimat matematika di atas?
Tuliskan jawabanmu!

Setiap soal nomor 1–3 menyediakan: baris isian hitung mundur (kotak kosong berurutan), satu baris kalimat matematika dengan kotak isian, dan satu baris kalimat jawaban. Soal nomor 4 menyediakan kotak uraian 3–4 baris.

Kegiatan 3: Kita Buat Soalnya Sendiri! ✏️🌟

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliranmu menjadi guru kecil!
2. Buatlah 2 soal cerita pengurangan sendiri. Soal boleh tentang buah, mainan, hewan, atau benda favoritmu.
3. Pastikan bilangan yang kamu gunakan antara 11 sampai 20 dan hasilnya tidak melebihi 20.
4. Tulis kalimat cerita, hitung mundurnya, dan kalimat matematikanya.
5. Setelah selesai, tukarkan LKPD dengan temanmu. Minta temanmu menjawab soal yang kamu buat!
6. Periksa jawaban temanmu bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Soal ceritaku:
___________________________________
___________________________________

Hitung mundur: ___, ___, ___, ___, ___

Kalimat matematika: ___ – ___ = ___

Jawaban: ___________________________________

2. Soal ceritaku yang kedua:
___________________________________
___________________________________

Hitung mundur: ___, ___, ___, ___, ___

Kalimat matematika: ___ – ___ = ___

Jawaban: ___________________________________

3. Setelah kamu dan temanmu saling memeriksa jawaban, diskusikan bersama:
Apakah jawaban temanmu sama dengan jawabanmu?
Jika berbeda, coba hitung mundur lagi bersama-sama dan temukan jawaban yang benar!

Setiap soal menyediakan: dua baris untuk kalimat cerita (format uraian bebas), satu baris hitung mundur (kotak kosong berurutan), satu baris kalimat matematika (format ___ – ___ = ___), dan satu baris jawaban kalimat lengkap. Soal diskusi menggunakan kotak uraian 4 baris.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar menghitung mundur. Kapan kamu pernah menghitung mundur dalam kehidupan sehari-hari? Ceritakan satu contohnya!

2. Apakah strategi menghitung mundur mudah bagimu? Bagian mana yang terasa sulit? Apa yang ingin kamu coba lagi?

3. Kamu sudah bisa membuat soal cerita sendiri hari ini! Bagaimana perasaanmu saat temanmu berhasil menjawab soal buatanmu?