LKPD Matematika Kelas 1: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol "=" pada Kalimat Matematika Penjumlahan Hasil sampai 10 Menggunakan Gambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan pensil dan pensil warna.
• Perhatikan gambar benda di sebelah kiri dan kanan tanda sama dengan (=).
• Ingat: tanda "=" artinya jumlah benda di sisi kiri SAMA BANYAK dengan jumlah benda di sisi kanan.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Makna Sama Banyak pada Timbangan Buah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar piring timbangan sebelah kiri dan kanan pada lembar kerja.
2. Hitung jumlah buah di piring kiri (gabungan dua kelompok buah).
3. Hitung jumlah buah di piring kanan.
4. Tunjukkan apakah kedua piring bernilai sama banyak dengan memberi tanda centang (v) pada simbol "=" jika seimbang/sama banyak.

Pertanyaan:

1. Piring kiri ada 3 apel merah dan 2 apel hijau (3 + 2). Piring kanan ada 5 apel kuning. Berapa jumlah apel di kiri dan di kanan? Apakah tanda "=" tepat untuk menyatakan kedua sisi sama banyak?

2. Piring kiri ada 4 jeruk dan 2 jeruk (4 + 2). Piring kanan ada 6 jeruk. Tuliskan lambang bilangan di bawah gambar dan tunjukkan letak simbol "=" di antara kedua sisi yang bernilai sama!

Disediakan kotak isian di bawah gambar piring timbangan kiri dan kanan: [Jumlah Kiri: ...] [Simbol: = ] [Jumlah Kanan: ...].

Kegiatan 2: Menggambar Benda agar Bernilai Sama (=)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kalimat matematika penjumlahan dan gambar di sisi kiri tanda "=".
2. Hitung total banyak gambar di sisi kiri.
3. Gambarlah lingkaran (kelereng) di sisi kanan tanda "=" sehingga jumlahnya sama banyak dengan sisi kiri.

Pertanyaan:

1. Pada kotak kiri terdapat gambar 2 bintang dan 5 bintang (2 + 5). Gambarlah sejumlah bintang di kotak kanan tanda "=" agar kedua sisi bernilai sama banyak, lalu tuliskan bilangannya!

2. Pada kotak kiri terdapat gambar 5 pensil dan 3 pensil (5 + 3). Gambarlah sejumlah lingkaran di kotak kanan tanda "=" agar bernilai sama, lalu lengkapi kalimat matematikanya!

Kotak gambar berbingkai di sisi kiri yang sudah berisi gambar objek, simbol "=" di tengah, dan kotak gambar kosong berbingkai di sisi kanan untuk digambar murid serta garis titik-titik untuk menulis kalimat matematika di bawahnya.

Kegiatan 3: Memeriksa Kesamaan Nilai Menggunakan Pasangan Kartu Gambar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati pasangan kartu gambar penjumlahan di kolom A dan kartu gambar hasil di kolom B.
2. Buktikan apakah jumlah gambar di sisi kiri benar-benar sama banyak dengan gambar di sisi kanan.
3. Tunjukkan pemahaman simbol "=" dengan melingkari kata "BENAR" jika kedua sisi sama banyak, atau "SALAH" jika kedua sisi tidak sama banyak. Lanjutkan dengan refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Kartu memperlihatkan: [Gambar 4 bunga + 3 bunga] = [Gambar 7 bunga]. Apakah kalimat matematika bergambar yang memakai tanda "=" ini BENAR atau SALAH? Tunjukkan alasanmu dari hasil hitungan gambar!

2. Kartu memperlihatkan: [Gambar 6 bola + 2 bola] = [Gambar 9 bola]. Apakah pemakaian tanda "=" pada kartu ini BENAR atau SALAH? Tunjukkan jumlah gambar sebenarnya di kedua sisi!

Tabel 2 baris. Tiap baris berisi kartu gambar kiri, simbol "=", kartu gambar kanan, pilihan melingkari [ BENAR / SALAH ], dan 1 baris titik-titik untuk menuliskan alasan hitungan gambar.

REFLEKSI

1. Apa arti tanda sama dengan (=) yang kamu pelajari dari gambar hari ini?

2. Bagaimana caramu memastikan bahwa gambar di sebelah kiri dan gambar di sebelah kanan tanda "=" sudah sama banyak?

3. Bagian kegiatan mana yang paling kamu sukai saat menghitung dan menggambar tadi?