LKPD Matematika Kelas 1: Penjumlahan Satuan dengan Satuan yang Hasilnya Kurang dari 20 — Strategi Pasangan Bilangan (Number Bond) dan Penjumlahan dengan 10

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melakukan penjumlahan dua bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 menggunakan strategi pasangan bilangan (number bond) dengan benda konkret atau kartu bilangan.
2. Murid dapat melakukan penjumlahan dua bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 menggunakan strategi penjumlahan yang hasilnya 10 (mengelompokkan menjadi 10 terlebih dahulu).

PETUNJUK UMUM

• Siapkan hatimu dan senyum! Kita akan belajar matematika dengan cara yang seru hari ini.
• Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan sebelum mulai mengerjakan.
• Jika ada yang tidak kamu mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan urutan yang ada. Jangan loncat-loncat ya!
• Boleh menggunakan benda-benda di sekitar (kelereng, biji-bijian, potongan kertas) untuk membantumu menghitung.
• Tulis namamu di setiap halaman LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Eksplorasi Pasangan Bilangan (Number Bond)! 🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kelereng, biji-bijian, atau benda kecil lainnya (9 buah per murid)
• Pensil warna (opsional untuk mewarnai lingkaran number bond)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 9 kelereng (atau benda kecil lainnya) dan letakkan di mejamu.
2. Pisahkan kelereng itu menjadi dua kelompok dengan cara yang berbeda-beda.
3. Setiap kali kamu memisah, catat hasilnya di tabel yang ada.
4. Lakukan minimal 4 cara pemisahan yang berbeda.
5. Gambar lingkaran number bond di kolom yang tersedia untuk setiap cara.
6. Setelah selesai, jawab pertanyaan yang ada di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel number bond berikut. Pisahkan 9 menjadi dua bagian dengan 4 cara berbeda. Tuliskan bagian 1, bagian 2, dan kalimat matematikanya!

2. Sekarang gunakan number bond untuk menjumlahkan! Isi bagian yang kosong pada number bond di bawah ini.

1. Bilangan induk: ___ ; Bagian 1: 7 ; Bagian 2: 8 → 7 + 8 = ___

1. Bilangan induk: ___ ; Bagian 1: 6 ; Bagian 2: 9 → 6 + 9 = ___

1. Bilangan induk: ___ ; Bagian 1: 5 ; Bagian 2: 7 → 5 + 7 = ___

3. Di dalam kotak buah, ada 8 apel merah dan 6 apel hijau. Gunakan number bond untuk mencari berapa jumlah semua apel! Gambar number bond-nya di kotak di bawah ini, lalu tulis kalimat matematikanya.

4. Ceritakan kepada temanmu: Apa itu number bond? Bagaimana cara kamu menggunakannya untuk menjumlahkan? (Diskusikan bersama 1 teman, lalu tulis jawaban kalian.)

Tulis jawaban tabel di kolom yang sudah disediakan. Untuk soal gambar, buat lingkaran number bond (1 lingkaran besar di atas untuk bilangan induk, 2 lingkaran kecil di bawah untuk dua bagian) di kotak kosong berukuran 6x6 cm yang tersedia.

Kegiatan 2: Ayo Buat Kelompok 10 Dulu! 🔟

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Bingkai 10 (gambar di LKPD atau bingkai fisik jika tersedia)
• Kelereng atau benda kecil dua warna (10 buah per murid)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh strategi penjumlahan yang hasilnya 10 berikut ini.
2. Contoh: 7 + 5 = ? → Pisah 5 menjadi 3 dan 2 → 7 + 3 = 10 → 10 + 2 = 12. Jadi 7 + 5 = 12.
3. Gunakan bingkai 10 (gambar di LKPD) untuk membantumu memvisualisasikan.
4. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan langkah yang sama seperti contoh.
5. Isi setiap langkah dengan lengkap, jangan ada yang dikosongkan.

Pertanyaan:

1. Perhatikan bingkai 10 berikut. Ada 8 ● dan 4 ○. Lengkapi langkah-langkahnya!

[ ●●●●●●●● ○○ ]
[ ○○ (kosong) ]

Langkah 1: Pisah 4 menjadi ___ dan ___
Langkah 2: 8 + ___ = 10
Langkah 3: 10 + ___ = ___
Jadi, 8 + 4 = ___

2. Lengkapi tabel strategi penjumlahan hasilnya 10 di bawah ini!

3. Di rak buku, ada 9 buku cerita bergambar dan 7 buku dongeng. Berapa jumlah semua buku? Gunakan strategi penjumlahan hasilnya 10! Tulis langkah-langkahmu di bawah ini.

Langkah 1: Pisah ___ menjadi ___ dan ___
Langkah 2: ___ + ___ = 10
Langkah 3: 10 + ___ = ___
Jawab: Jumlah semua buku ada ___ buah.

4. Buatlah 1 soal cerita penjumlahan sendiri dengan hasil antara 11 dan 19. Tulis soalnya, lalu selesaikan dengan strategi penjumlahan hasilnya 10!

Isi titik-titik pada setiap langkah. Untuk soal tabel, tulis di tiap kolom yang tersedia. Untuk soal uraian dan soal cerita buatan sendiri, tulis di kotak jawaban yang telah disediakan (kotak kosong berukuran 8x5 cm).

Kegiatan 3: Ayo Bandingkan Dua Strategiku! ⭐ Tantangan Detektif Bilangan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD ini
• Kartu bilangan (opsional, jika tersedia di kelas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu sudah tahu dua strategi: Number Bond dan Penjumlahan Hasilnya 10.
2. Pada kegiatan ini, kamu akan menyelesaikan soal yang sama dengan DUA cara.
3. Tulis langkah-langkah kedua strategi secara berdampingan di tabel yang disediakan.
4. Setelah selesai, diskusikan bersama teman sebangkumu: strategi mana yang menurutmu lebih mudah? Mengapa?
5. Tidak ada jawaban yang salah untuk pendapatmu — yang penting kamu bisa menjelaskan alasanmu!

Pertanyaan:

1. Selesaikan soal 8 + 6 = ___ dengan DUA strategi berbeda!

2. Selesaikan juga soal 7 + 9 = ___ dengan DUA strategi! Kerjakan di kotak yang tersedia, bebas memilih format (tabel atau langkah-langkah bernomor).

3. Diskusi bersama temanmu: Dari dua strategi yang sudah kamu coba (Number Bond dan Penjumlahan Hasilnya 10), strategi mana yang paling mudah bagimu? Beri tanda ✓ pada pilihanmu, lalu tulis alasanmu!

[ ] Number Bond
[ ] Penjumlahan Hasilnya 10

Alasanku: _______________________________

4. Tantangan Detektif! 🔍 Temanmu menghitung 9 + 8 dan menuliskan:
9 + 8 → pisah 8 menjadi 2 dan 6 → 9 + 2 = 11 → 11 + 6 = 17
Apakah cara temanmu benar? Jelaskan jawabanmu!

Isi tabel perbandingan yang disediakan untuk soal nomor 1. Untuk soal nomor 2 dan 4, tulis di kotak jawaban kosong (8x6 cm). Untuk soal diskusi nomor 3, beri tanda centang dan tulis alasan di baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar dua cara baru untuk menjumlahkan bilangan. Cara mana yang paling aku suka? Mengapa aku suka cara itu?

2. Apakah ada bagian yang terasa sulit hari ini? Bagian mana? Apa yang akan aku lakukan agar aku bisa lebih paham?

3. Di mana kira-kira aku bisa menggunakan cara menjumlahkan ini dalam kehidupan sehari-hariku? Berikan satu contoh!