LKPD Matematika Kelas 1: Penjumlahan Satuan dengan Satuan yang Hasilnya Kurang dari 20 — Strategi Menghitung Maju

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melakukan penjumlahan dua bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 menggunakan strategi menghitung maju dengan benda konkret atau garis bilangan.
2. Murid dapat menuliskan operasi penjumlahan dua bilangan satuan yang hasilnya kurang dari 20 dalam bentuk kalimat matematika dan menjelaskan strategi yang digunakan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan sesuai urutan: Kegiatan 1, lalu Kegiatan 2, lalu Kegiatan 3.
• Boleh menggunakan benda-benda di sekitarmu (kelereng, batu kecil, pensil) untuk membantu menghitung.
• Jika ada yang belum dimengerti, tunjuk tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan percaya diri — tidak ada jawaban yang salah selama kamu sudah berusaha!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Melompat di Garis Bilangan! 🐸

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon untuk menggambar panah
• Lembar LKPD dengan garis bilangan 0–20 yang sudah tercetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat garis bilangan di bawah ini (angka 0 sampai 20).
2. Bayangkan kamu adalah katak kecil yang suka melompat.
3. Untuk menjumlahkan 6 + 5: mulailah dari angka 6, lalu lompat maju sebanyak 5 kali satu per satu.
4. Tandai setiap lompatan dengan gambar panah (→) di atas garis bilangan.
5. Tulis angka tempat kamu berhenti — itulah jawabannya!
6. Lakukan hal yang sama untuk soal berikutnya.

Pertanyaan:

1. Katak mulai dari angka 6, lalu melompat maju 5 kali. Gambarlah 5 panah di garis bilangan. Katak berhenti di angka berapa? Tulis kalimat matematikanya: 6 + 5 = ...

2. Sekarang katak mulai dari angka 7, lalu melompat maju 4 kali. Gambarlah panahnya. Katak berhenti di angka berapa? Tulis kalimat matematikanya: 7 + 4 = ...

3. Coba kamu buat sendiri! Pilih angka awal (antara 5–9) dan pilih berapa kali katak mau melompat (antara 2–9), pastikan hasilnya kurang dari 20. Gambarlah di garis bilangan, lalu tulis kalimat matematikanya.

Garis bilangan bergambar (0–20) tersedia di lembar ini. Murid menggambar panah di atas garis bilangan dan menulis kalimat matematika di bawah garis bilangan untuk setiap soal.

Kegiatan 2: Cerita Donat Seru! 🍩

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda konkret: kancing, manik-manik, batu kecil, atau potongan kertas kecil (minimal 20 buah)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita di bawah ini dengan seksama.
2. Gunakan benda konkret (misalnya kancing, batu kecil, atau potongan kertas) untuk mewakili donat.
3. Peragakan cerita itu dengan benda-bendamu: letakkan benda untuk donat Ibu, lalu tambahkan benda untuk donat Tika.
4. Hitung maju dari bilangan yang lebih besar, lalu lanjutkan sejumlah bilangan yang lebih kecil.
5. Isi tabel dan kalimat matematika berdasarkan peragaanmu.

Pertanyaan:

1. Ibu membuat 8 donat coklat. Tika membuat 5 donat vanila. Berapa donat mereka semua? Peragakan dengan benda konkretmu. Mulai hitung dari angka 8, lalu hitung maju 5 langkah. Tulis: 8 + 5 = ...

2. Kakak punya 6 stiker bintang. Adik punya 7 stiker bunga. Berapa stiker mereka semua? Dari angka mana kamu mulai menghitung? Mengapa? Tulis jawabanmu: ... + ... = ...

3. Lengkapi tabel cerita berikut dengan strategi menghitung maju!

Soal 1 dan 2: tulis jawaban di kotak yang tersedia, sertakan kalimat matematika lengkap (... + ... = ...). Soal 3: tabel 6 kolom dengan header: 'Bilangan Pertama | Bilangan Kedua | Mulai dari | Hitung Maju ... Langkah | Hasil | Kalimat Matematika'. Tersedia 3 baris isian.

Kegiatan 3: Aku Bisa Jelaskan! 💬

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pensil warna
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu menjadi 'guru cilik' untuk temanmu!
2. Kerjakan soal berikut, lalu jelaskan cara kamu menghitungnya kepada teman sebangkumu.
3. Gunakan kata-kata seperti: 'Aku mulai dari ...', 'Lalu aku hitung maju ... langkah', 'Aku berhenti di ...'.
4. Dengarkan juga penjelasan temanmu dan beri tanda ✓ jika caranya benar.

Pertanyaan:

1. Selesaikan penjumlahan ini dengan strategi menghitung maju: 9 + 4 = ... Tulis langkah-langkah menghitungmu di kotak yang tersedia.

2. Jelaskan kepada temanmu bagaimana cara kamu mengerjakan soal nomor 1. Tulis apa yang kamu katakan kepada temanmu di sini (boleh dengan gambar atau tulisan).

3. Pilih satu soal penjumlahan favoritmu (hasil harus kurang dari 20). Tulis soalnya, gambarlah garis bilangan dengan panahnya, dan tuliskan kalimat matematikanya. Berikan nama soalmu!

Soal 1: kotak isian kalimat matematika + kotak 'Langkah-langkahku' untuk menulis urutan bilangan yang dihitung. Soal 2: kotak besar kosong untuk menulis atau menggambar penjelasan (ukuran minimal 6×4 cm). Soal 3: ruang bebas bergambar dengan garis bilangan kosong 0–20 dan baris untuk kalimat matematika.

REFLEKSI

1. Apa yang kamu rasakan saat melompat-lompat di garis bilangan tadi? Apakah itu membantumu menghitung?

2. Apakah ada cara lain yang kamu temukan untuk menjumlahkan dua bilangan selain menghitung maju? Ceritakan!

3. Di rumah atau di sekitarmu, kapan kamu pernah menjumlahkan dua kelompok benda? Ceritakan kepada gurumu!