LKPD Matematika Kelas 1: Menghitung Selisih Dua Kelompok Benda dan Menyajikan dalam Kalimat Matematika

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menghitung selisih dua kelompok benda yang banyaknya sampai 20 dan menuliskan kalimat pengurangan yang menyatakannya.
2. Murid dapat menunjukkan makna simbol '=' dalam kalimat matematika yang berkaitan dengan selisih dua bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan hati dan pikiranmu — hari ini kita akan belajar tentang selisih, yaitu berapa beda jumlah dua kelompok benda!
• Baca setiap petunjuk dengan pelan-pelan sebelum mulai mengerjakan.
• Kamu boleh menggunakan jari, benda di sekitarmu (kancing, batu kerikil, pensil), atau gambar untuk membantumu berhitung.
• Kerjakan dengan tenang. Tidak perlu terburu-buru.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada yang belum kamu mengerti.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Bandingkan! 🍎🍊

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku LKPD ini
• Pensil dan penghapus
• Benda konkret (kancing, batu kecil, atau potongan kertas) — opsional untuk membantu berhitung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar dua kelompok buah di bawah ini.
2. Hitunglah buah di Kelompok A dan tuliskan jumlahnya.
3. Hitunglah buah di Kelompok B dan tuliskan jumlahnya.
4. Pasangkan satu per satu buah dari Kelompok A dengan buah dari Kelompok B menggunakan garis.
5. Amati: buah mana yang tidak punya pasangan?
6. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Kelompok A: 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 (9 apel) Kelompok B: 🍊🍊🍊🍊🍊🍊 (6 jeruk)

Berapa banyak buah di Kelompok A? Tuliskan: _____

2. Berapa banyak buah di Kelompok B? Tuliskan: _____

3. Setelah kamu pasangkan satu per satu, ada berapa buah yang tidak punya pasangan? _____

4. Kelompok mana yang lebih banyak? Lingkari: Kelompok A / Kelompok B

5. Beda banyaknya buah Kelompok A dan Kelompok B disebut apa? Tuliskan kata yang tepat: _____

Tulis jawabanmu di titik-titik yang sudah tersedia di setiap pertanyaan. Untuk soal no. 4, lingkari pilihanmu.

Kegiatan 2: Ayo Tulis Kalimat Pengurangan! ✏️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Benda konkret jika dibutuhkan untuk berhitung

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat cara mencari selisih: kurangi bilangan yang lebih besar dengan bilangan yang lebih kecil.
2. Perhatikan tabel bergambar di bawah ini. Setiap baris berisi dua kelompok benda.
3. Hitunglah jumlah benda di setiap kelompok.
4. Tuliskan kalimat pengurangan untuk menunjukkan selisihnya. Contoh: 9 - 6 = 3
5. Gunakan tanda '=' dengan benar agar kalimat matematikamu benar.

Pertanyaan:

1. Gambar: ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ (8 bintang) dan 🌙🌙🌙🌙🌙 (5 bulan)
Berapa banyak bintang? _____ Berapa banyak bulan? _____
Tuliskan kalimat pengurangannya: _____ - _____ = _____
Selisihnya adalah: _____

2. Gambar: 🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱 (12 kucing) dan 🐶🐶🐶🐶🐶🐶🐶 (7 anjing)
Berapa banyak kucing? _____ Berapa banyak anjing? _____
Tuliskan kalimat pengurangannya: _____ - _____ = _____
Selisihnya adalah: _____

3. Gambar: 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 (15 bunga) dan 🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋 (9 kupu-kupu)
Berapa banyak bunga? _____ Berapa banyak kupu-kupu? _____
Tuliskan kalimat pengurangannya: _____ - _____ = _____
Selisihnya adalah: _____

4. Lengkapi tabel berikut!

Isi titik-titik di setiap soal cerita dan lengkapi tabel 4 kolom (Kelompok A, Kelompok B, Kalimat Pengurangan, Selisih).

Kegiatan 3: Ayo Bercerita dan Berdiskusi Bersama Teman! 🗣️👫

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna (opsional untuk menggambar)
• Penggaris untuk menarik garis pasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini bersama 1 temanmu.
2. Bacalah cerita di bawah ini bersama-sama.
3. Diskusikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan.
4. Setelah diskusi, masing-masing tuliskan jawaban kalian di buku LKPD masing-masing.
5. Satu orang boleh maju dan ceritakan hasil diskusi kalian kepada teman-teman sekelas!

Pertanyaan:

1. Cerita: Budi mengumpulkan 13 kelereng. Andi mengumpulkan 8 kelereng. Siapa yang kelerengnya lebih banyak? Tuliskan jawabanmu: _____

2. Berapa selisih kelereng Budi dan Andi? Tuliskan kalimat pengurangannya:
_____ - _____ = _____
Jadi selisih kelereng mereka adalah _____.

3. Gambarlah kelereng Budi dan kelereng Andi. Pasangkan satu per satu dengan garis. Tunjukkan berapa kelereng yang tidak berpasangan.
(Gambar di kotak yang tersedia)

4. Pada kalimat 13 - 8 = 5, apa arti tanda '='? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri:
_________________________________________________

5. Diskusi bersama teman: Bisakah kita menulis 5 = 13 - 8? Apakah hasilnya sama? Tuliskan pendapat kalian:
_________________________________________________

Tulis jawaban isian di titik-titik. Gambar kelereng di kotak kosong yang disediakan (kotak berukuran sekitar 8x4 cm). Tulis pendapat diskusi dalam 1-2 kalimat.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar mencari selisih dua kelompok benda. Coba ingat: pernahkah kamu membagikan permen atau kue kepada teman dan jumlahnya berbeda? Berapa selisihnya?

2. Apakah kamu sudah paham apa arti tanda '=' dalam kalimat matematika? Coba jelaskan dengan satu kalimat pendek!

3. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini — mengamati gambar, mengisi tabel, atau berdiskusi dengan teman? Kenapa?