LKPD Matematika Kelas 1: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol "=" pada Kalimat Matematika Pengurangan Bilangan Cacah sampai 20 Menggunakan Gambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan pensil, penghapus, dan pensil warna.
• Perhatikan gambar benda di sebelah kiri dan kanan tanda sama dengan (=).
• Ingatlah bahwa tanda "=" artinya kedua sisi (kiri dan kanan) mempunyai jumlah benda yang sama banyak/seimbang.
• Mintalah bantuan gurumu bila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati: Memeriksa Keseimbangan Simbol "="

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar di sisi kiri (kondisi mula-mula yang dicoret tanda silang/berkurang) dan gambar di sisi kanan tanda "=".
2. Hitung sisa gambar yang tidak disilang pada sisi kiri tanda "=".
3. Hitung jumlah gambar utuh pada sisi kanan tanda "=".
4. Beri tanda centang (✓) pada kotak jika jumlah kedua sisi sudah sama banyak (tanda "=" benar), atau tanda silang (✗) jika jumlahnya tidak sama banyak.

Pertanyaan:

1. Soal 1a: Sisi kiri ada gambar 8 donat, lalu 3 donat disilang (8 - 3). Di antara kedua sisi ada simbol "=". Sisi kanan ada gambar 5 donat utuh. Apakah sisi kiri dan sisi kanan sama banyak?

2. Soal 1b: Sisi kiri ada gambar 12 balon, lalu 4 balon disilang (12 - 4). Di antara kedua sisi ada simbol "=". Sisi kanan ada gambar 6 balon utuh. Apakah tanda "=" tepat menggambarkan kedua sisi sama banyak?

Tersedia dua kotak pilihan di samping gambar: berilah tanda centang (✓) jika benar sama banyak atau tanda silang (✗) jika tidak sama banyak, lalu tuliskan sisa hitungan angkanya.

Kegiatan 2: Ayo Menggambar: Membuat Jumlah Sama Banyak pada Simbol "="

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kalimat matematika dan gambar pengurangan di sisi kiri tanda "=".
2. Hitung sisa benda yang tidak dicoret pada sisi kiri.
3. Gambarlah sejumlah benda di sisi kanan kotak agar nilainya sama banyak dengan sisa di sisi kiri sesuai makna simbol "=".

Pertanyaan:

1. Soal 2a: Sisi kiri menampilkan 10 apel, dengan 4 apel disilang (10 - 4). Di tengah terdapat simbol "=". Berapa banyak apel yang harus kamu gambar di kotak sisi kanan agar sama banyak?

2. Soal 2b: Sisi kiri menampilkan 15 bintang, dengan 5 bintang disilang (15 - 5). Di tengah terdapat simbol "=". Berapa banyak bintang yang harus kamu gambar di kotak sisi kanan agar sama banyak?

Kotak kosong di sisi kanan tanda "=" untuk menggambar sejumlah benda dan menuliskan lambang bilangannya di bawah kotak.

Kegiatan 3: Ayo Menjodohkan dan Menjelaskan: Makna Sama Banyak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Hubungkan dengan garis antara kartu gambar pengurangan di sebelah kiri dengan kartu gambar hasil yang bernilai sama banyak di sebelah kanan melewati simbol "=".
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengapa kedua kartu tersebut dihubungkan dengan tanda "=".
3. Lakukan refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tariklah garis lurus untuk memasangkan kartu gambar pengurangan dengan kartu gambar yang nilainya sama:
Kartu A: 14 kelereng disilang 6 kelereng (14 - 6)
Kartu B: 16 bunga disilang 9 bunga (16 - 9)

Pasangan kartu hasil:
Kartu 1: Gambar 7 bunga utuh
Kartu 2: Gambar 8 kelereng utuh

2. Ceritakan secara lisan kepada teman sebangku atau gurumu: Apa arti tanda "=" ketika diletakkan di antara kartu pengurangan dan kartu hasil gambar?

Kolom berpasangan (Kartu A dan Kartu B di sisi kiri; Kartu 1 dan Kartu 2 di sisi kanan) untuk ditarik garis lurus penghubung melalui simbol "=" di bagian tengah.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah tahu arti tanda sama dengan (=) pada pengurangan benda?

2. Bagian mana dari kegiatan menggambar atau mencocokkan benda yang paling kamu sukai hari ini?