LKPD Matematika Kelas 1: Mengenal Konsep Lebih dari, Kurang dari, dan Selisih dengan Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan konsep lebih dari dan kurang dari dari dua kelompok benda konkret yang banyaknya sampai 20 dengan cara memasangkan satu per satu.
2. Murid dapat menentukan beda atau selisih dari dua kelompok benda konkret yang banyaknya sampai 20 menggunakan cara pengurangan bilangan yang lebih besar dikurangi bilangan yang lebih kecil.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan benda-benda yang ada di mejamu, seperti pensil, penghapus, atau kelereng.
• Kerjakan setiap kegiatan bersama teman kelompokmu.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Boleh bertanya kepada Bapak/Ibu Guru jika ada yang belum dipahami.
• Tulis namamu di pojok kanan atas lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Pasangkan! 🎯

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil (5–10 buah)
• Penghapus (5–10 buah, berbeda jumlahnya dengan pensil)
• Meja yang bersih untuk menaruh benda

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil beberapa pensil dan penghapus dari kotakmu.
2. Letakkan pensil dalam satu baris ke bawah di atas meja.
3. Letakkan penghapus dalam satu baris ke bawah di sebelah baris pensil.
4. Pasangkan satu pensil dengan satu penghapus, satu per satu secara berdampingan.
5. Amati: apakah ada benda yang tidak punya pasangan?
6. Gambar hasil pasanganmu di kotak yang tersedia, lalu jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Berapa banyak pensilmu? Berapa banyak penghapusmu? Tulis bilangannya.

2. Setelah dipasangkan satu per satu, benda mana yang lebih banyak? Lingkari jawabanmu: PENSIL / PENGHAPUS

3. Lengkapi kalimat berikut:
'___ lebih banyak dari ___.
___ lebih sedikit dari ___.'

4. Gambarkan hasil pasanganmu di kotak berikut. Beri tanda ✓ pada benda yang berpasangan dan tanda ✗ pada benda yang tidak punya pasangan.

Kotak gambar besar (minimal 8×6 cm) untuk menggambar hasil pasangan benda, dilanjutkan baris isian kalimat di bawahnya.

Kegiatan 2: Berapa Bedanya? 🔢

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil untuk menggaris hubung antar gambar
• Lembar LKPD bergambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar di bawah ini dengan seksama.
2. Hitung banyak benda di setiap kelompok.
3. Pasangkan benda dari kelompok pertama dengan kelompok kedua satu per satu (kamu bisa menggaris hubung di antara gambar).
4. Hitung benda yang tidak punya pasangan — itulah bedanya!
5. Tulis kalimat pengurangan untuk menemukan selisihnya.
6. Isi tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Ibu punya 9 donat 🍩🍩🍩🍩🍩🍩🍩🍩🍩. Tika punya 6 donat 🍩🍩🍩🍩🍩🍩.
Pasangkan donat Ibu dan Tika satu per satu.
Berapa donat Ibu yang tidak punya pasangan?

2. Lengkapi kalimat berikut:
'Donat Ibu ___ lebihnya dari donat Tika.
Donat Tika ___ kurangnya dari donat Ibu.
Selisih donat Ibu dan Tika adalah ___.'

3. Tulis kalimat pengurangan untuk menemukan selisih donat Ibu dan Tika:
___ – ___ = ___

4. Lengkapi tabel berikut untuk dua soal gambar lainnya!

Tabel 5 kolom (Kelompok A, Kelompok B, Yang Lebih Banyak, Selisih, Kalimat Pengurangan) dengan 2 baris isian, ditambah baris isian kalimat pengurangan di atas tabel.

Kegiatan 3: Aku Bisa Cerita! 💬

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di dalam kelas (buku, penggaris, krayon, dll.)
• Pensil dan pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan bersama teman sebangkumu.
2. Pilih dua jenis benda di dalam kelas (contoh: buku dan penggaris, atau krayon merah dan krayon biru).
3. Hitung banyak masing-masing benda, pastikan jumlahnya tidak lebih dari 20.
4. Pasangkan satu per satu untuk menemukan mana yang lebih banyak.
5. Hitung dan tulis selisihnya menggunakan kalimat pengurangan.
6. Ceritakan hasilnya kepada kelompok lain menggunakan kata 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih'.

Pertanyaan:

1. Benda apa saja yang kalian pilih? Tulis namanya dan banyaknya.
Benda pertama: ___________ banyaknya = ___
Benda kedua: ___________ banyaknya = ___

2. Gambarkan kedua kelompok benda tersebut dan hubungkan dengan garis pasangannya!

3. Tulis ceritamu menggunakan kata 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih':
____________ lebih banyak dari ____________.
____________ kurang banyak dari ____________.
Selisih keduanya adalah ___.
Kalimat pengurangannya: ___ – ___ = ___

4. Diskusikan bersama teman: Apakah cara memasangkan satu per satu membantu kalian menemukan benda yang lebih banyak? Mengapa? Tuliskan pendapat kalian.

Kotak gambar besar untuk menggambar dua kelompok benda dan garis pasangannya, diikuti baris isian kalimat cerita dan kalimat pengurangan, serta kotak uraian diskusi (minimal 3 baris).

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang 'lebih dari', 'kurang dari', dan 'selisih'. Coba ceritakan dengan kata-katamu sendiri: apa artinya selisih?

2. Di rumahmu, pernahkah kamu melihat dua kelompok benda yang jumlahnya berbeda? Contohnya apa? Siapa yang lebih banyak dan berapa selisihnya?

3. Bagian mana yang paling mudah dan bagian mana yang paling sulit hari ini? Apa yang akan kamu lakukan agar bagian yang sulit menjadi lebih mudah?