LKPD Matematika Kelas 1: Komposisi (Menyusun) dan Dekomposisi (Mengurai) Bilangan sampai dengan 20

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengurai (mendekomposisi) bilangan sampai dengan 20 menjadi dua kelompok bilangan yang lebih kecil menggunakan benda konkret.
2. Murid dapat menyusun (mengomposisi) dua kelompok bilangan menjadi satu bilangan sampai dengan 20 menggunakan benda konkret.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan benda-benda di sekitarmu seperti kancing, biji-bijian, atau manik-manik sebelum mulai.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan penuh semangat.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat ada tanda 🗣️ pada kegiatan.
• Tulis namamu dan tanggal hari ini di bagian atas LKPD sebelum mulai.
• Jika ada yang belum dipahami, angkat tangan dan tanya gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🍬 Candy Split — Ayo Mengurai Bilangan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kancing, biji-bijian, manik-manik, atau benda kecil lainnya (minimal 20 buah)
• Pensil dan krayon/pensil warna (opsional untuk mewarnai kelompok)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil kancing atau biji-bijian sebanyak bilangan yang ada di soal.
2. Pisahkan benda-benda itu menjadi DUA kelompok di atas mejamu.
3. Hitung berapa benda di kelompok kiri dan berapa di kelompok kanan.
4. Gambar lingkaran untuk mewakili setiap benda di kotak yang tersedia.
5. Tulis berapa banyak benda di setiap kelompok pada titik-titik yang tersedia.
6. Coba pisahkan dengan cara yang BERBEDA lagi, lalu tulis hasilnya.

Pertanyaan:

1. Ibu punya 12 permen. Ibu ingin menaruhnya di dua piring. Berapa permen di setiap piring? Gambarlah benda-bendanya dan isi titik-titiknya!

[ Piring Kiri 🍽️ ] _____ permen [ Piring Kanan 🍽️ ] _____ permen

12 = _____ + _____

2. Ada 15 bintang ⭐. Pisahkan menjadi dua kelompok! Temukan DUA cara yang berbeda.

Cara ke-1: 15 = _____ + _____
Cara ke-2: 15 = _____ + _____

3. Lengkapi tabel penguraian bilangan 18 berikut ini!

Kelompok A | Kelompok B | Jumlah
_________ | _________ | 18
_________ | _________ | 18
_________ | _________ | 18

Gambar lingkaran kecil (○) di dalam kotak yang tersedia untuk mewakili benda. Tulis angka jumlah di titik-titik bawah kotak. Untuk tabel, isi kolom 'Kelompok A' dan 'Kelompok B' dengan angka yang bila dijumlahkan hasilnya sesuai.

Kegiatan 2: 🧱 Bangun Bilanganku — Ayo Menyusun Bilangan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kancing, biji-bijian, atau benda kecil lainnya (dua jenis berbeda agar mudah dibedakan)
• Dua wadah kecil atau piring kertas (sebagai Wadah A dan Wadah B)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Satu orang ambil segenggam benda, taruh di Wadah A. Hitung dan catat berapa banyaknya.
3. Teman mengambil segenggam benda lain, taruh di Wadah B. Hitung dan catat berapa banyaknya.
4. Gabungkan semua benda dari Wadah A dan Wadah B ke satu tempat.
5. Hitung total benda semuanya bersama-sama.
6. Tulis kalimat matematikanya di buku kerjamu.
7. Lakukan 3 putaran dengan jumlah benda yang berbeda (pastikan total tidak lebih dari 20).

Pertanyaan:

1. 🗣️ [Diskusi Berpasangan] Kalian sudah menggabungkan dua kelompok benda. Ceritakan hasilnya!

Putaran 1:
Wadah A: _____ benda + Wadah B: _____ benda = _____ benda

Putaran 2:
Wadah A: _____ benda + Wadah B: _____ benda = _____ benda

Putaran 3:
Wadah A: _____ benda + Wadah B: _____ benda = _____ benda

2. Lihat gambar dua keranjang buah di bawah ini.

🧺 Keranjang 1: ada 8 apel 🍎
🧺 Keranjang 2: ada 9 jeruk 🍊

Jika semua buah dimasukkan ke satu keranjang besar, ada berapa buah seluruhnya?

Gambarkan buah-buahnya di kotak, lalu tulis kalimat matematikanya:
_____ + _____ = _____

3. 🗣️ [Diskusi Kelas] Menurutmu, apakah 6 + 7 dan 7 + 6 hasilnya sama? Coba buktikan dengan benda konkret bersama temanmu! Tuliskan pendapatmu.

Isi titik-titik pada kalimat matematika di setiap putaran. Untuk soal gambar, buat simbol sederhana (lingkaran, tanda X, atau gambar buah) di kotak kosong yang disediakan, lalu tuliskan kalimat matematikanya di bawah kotak.

Kegiatan 3: 🎨 Detektif Bilangan — Aku Bisa Keduanya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda konkret apa saja (kancing, biji, kerikil kecil) untuk alat bantu hitung
• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai dua kelompok agar mudah dibedakan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan mandiri. Kerjakan sendiri dengan teliti.
2. Bacalah setiap soal cerita dengan pelan-pelan.
3. Gunakan benda konkret di mejamu untuk membantu kalau perlu.
4. Gambarlah situasi di soal cerita menggunakan simbol sederhana.
5. Tulis kalimat matematika yang sesuai.
6. Setelah selesai, tukar LKPD dengan teman dan periksa jawaban masing-masing.

Pertanyaan:

1. Di kolam ada 20 ikan 🐟. Sebagian ikan berenang ke kanan dan sisanya ke kiri. Jika 11 ikan berenang ke kanan, berapa ikan yang berenang ke kiri?

Gambarkan ilannya:
[ Kolam Kiri 🌊 ] [ Kolam Kanan 🌊 ]

20 = 11 + _____

2. Rara punya dua kantong kelereng. Kantong merah berisi 6 kelereng 🔴 dan kantong biru berisi 7 kelereng 🔵. Berapa semua kelereng Rara?

Gambarkan kelerengnya:
[ Kantong Merah ] _____ kelereng + [ Kantong Biru ] _____ kelereng

Semua kelereng Rara = _____

3. 🗣️ [Diskusi] Bilangan 14 bisa diurai menjadi banyak pasangan. Bersama teman kelompokmu, temukan SEBANYAK MUNGKIN cara mengurai 14! Tulis semua cara yang kalian temukan di tabel.

Cara | Kelompok 1 | Kelompok 2
1 | _________ | _________
2 | _________ | _________
3 | _________ | _________
4 | _________ | _________
5 | _________ | _________

4. Menurutmu, mana yang lebih sulit: MENGURAI (memecah) bilangan atau MENYUSUN (menggabungkan) bilangan? Lingkari pilihanmu dan jelaskan alasannya.

Pilihanku: MENGURAI / MENYUSUN

Alasanku: _______________________________________________

Gambar simbol sederhana (lingkaran kecil ○ atau tanda bintang ★) untuk mewakili benda di kotak kosong yang disediakan. Tulis kalimat matematika di titik-titik. Untuk tabel penguraian, isi setiap baris dengan satu pasangan bilangan.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar mengurai dan menyusun bilangan. Contoh dalam kehidupan sehari-hari apa yang mengingatkanmu pada kegiatan ini? (Contoh: membagi snack, menghitung mainan, dll.)

2. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa?

3. Apakah ada bagian yang masih terasa sulit bagimu? Ceritakan supaya kamu bisa minta bantuan gurumu!