LKPDPertemuan 7Bab 5Fase ASemester 2

LKPD Matematika Kelas 1: Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 20 dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Matematika kelas 1 dengan topik "Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 20 dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Matematika Kelas 1: Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 20 dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya

Matematika - Kelas 1

Bab 5 Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Matematika — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 20 dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMengurutkan Bilangan Cacah sampai 20 dari Terkecil ke Terbesar dan Sebaliknya
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengurutkan bilangan cacah sampai 20

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai belajar.
  • Tuliskan nama dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
  • Perhatikan setiap lambang bilangan dengan teliti.
  • Gunakan kartu bilangan atau garis bilangan mini jika membutuhkan bantuan membilang.
  • Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Berbaris: Mengurutkan Bilangan dari yang Terkecil

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus
  • Garis bilangan 10 sampai 20

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati kelompok kartu bilangan yang masih acak.
  2. Ingat urutan membilang maju dari bilangan yang paling sedikit ke bilangan yang paling banyak.
  3. Tuliskan kembali ketiga bilangan tersebut secara berurutan mulai dari bilangan terkecil ke terbesar.

Pertanyaan:

1. Urutkan bilangan [13, 11, 18] mulai dari yang terkecil ke terbesar!

2. Urutkan bilangan [17, 12, 15] mulai dari yang terkecil ke terbesar!

3. Urutkan bilangan [20, 14, 16] mulai dari yang terkecil ke terbesar!

Tuliskan tiga bilangan pada kotak berurutan: [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] untuk masing-masing butir nomor 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Ayo Mundur: Mengurutkan Bilangan dari yang Terbesar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati tiga bilangan yang tersedia pada setiap soal.
  2. Pikirkan cara menghitung mundur mulai dari bilangan yang paling banyak/besar.
  3. Susun dan tuliskan ketiga bilangan tersebut secara berurutan mulai dari yang paling besar ke yang paling kecil.

Pertanyaan:

1. Urutkan bilangan [14, 11, 10] mulai dari yang terbesar ke terkecil!

2. Urutkan bilangan [12, 19, 15] mulai dari yang terbesar ke terkecil!

3. Urutkan bilangan [16, 13, 18] mulai dari yang terbesar ke terkecil!

Tuliskan tiga bilangan pada kotak gerbong kereta mundur: [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] untuk masing-masing butir nomor 1, 2, dan 3.

Kegiatan 3: Tantangan Bilangan Kesukaanku (Urutan Maju dan Mundur)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu angka bilangan 11 sampai 20
  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah secara bebas 3 kartu bilangan yang berbeda antara rentang 11 sampai 20.
  2. Tuliskan 3 bilangan yang sudah kamu pilih pada kotak pilihan.
  3. Tentukan urutan ketiga bilangan tersebut dari yang terkecil ke terbesar.
  4. Tentukan urutan ketiga bilangan tersebut dari yang terbesar ke terkecil.
  5. Cocokkan hasil urutanmu bersama teman sebangkumu.
  6. Lanjutkan dengan mengisi pertanyaan refleksi di akhir kegiatan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 bilangan cacah berbeda antara 11 sampai 20 yang kamu pilih!

2. Urutkan ketiga bilangan pilihanmu tersebut mulai dari yang terkecil ke terbesar!

3. Urutkan ketiga bilangan pilihanmu tersebut mulai dari yang terbesar ke terkecil!

Format isian terstruktur: (1) Kotak Bilangan Pilihanku: [ ... ], [ ... ], [ ... ]; (2) Urutan Terkecil ke Terbesar: [ ... ], [ ... ], [ ... ]; (3) Urutan Terbesar ke Terkecil: [ ... ], [ ... ], [ ... ].

REFLEKSI

1. Apakah kamu lebih mudah mengurutkan bilangan maju (dari kecil ke besar) atau mundur (dari besar ke kecil)?

2. Cara apa yang membantumu mengurutkan bilangan cacah sampai 20 dengan tepat dan cepat hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.