LKPD Matematika Kelas 1: Membandingkan Dua Bilangan Cacah sampai 20 Menggunakan Istilah Lebih Banyak, Lebih Sedikit, atau Sama Banyak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membandingkan bilangan cacah sampai 20

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Siapkan pensil dan pensil warna atau krayon.
• Bacalah setiap petunjuk bersama Bapak atau Ibu Guru.
• Bekerjalah dengan teliti dan gembira bersama temanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Pasangkan dan Bandingkan Benda di Taman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penggaris kecil untuk menarik garis pasang benda konkret/gambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar kelompok benda yang ada pada kotak A dan kotak B.
2. Hubungkan satu benda di kotak A dengan satu benda di kotak B menggunakan garis lurus (pasangkan satu-satu).
3. Perhatikan apakah ada benda yang tersisa (tidak punya pasangan).
4. Tuliskan perbandingan banyak benda menggunakan kata 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'.

Pertanyaan:

1. Kotak A berisi 12 kupu-kupu dan Kotak B berisi 15 bunga. Hubungkan dengan garis lalu bandingkan: Jumlah kupu-kupu di kotak A ... dari jumlah bunga di kotak B.

2. Kotak A berisi 16 daun dan Kotak B berisi 11 ulat. Hubungkan dengan garis lalu bandingkan: Jumlah daun di kotak A ... dari jumlah ulat di kotak B.

3. Kotak A berisi 14 batu kerikil dan Kotak B berisi 14 biji pohon. Hubungkan dengan garis lalu bandingkan: Jumlah batu kerikil di kotak A ... dengan jumlah biji pohon di kotak B.

Tersedia 3 baris soal bergambar dua kelompok kotak (A dan B). Murid menarik garis pasang-memasangkan antar gambar di dalam lembar kerja, lalu menuliskan salah satu kata: 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak' pada garis titik-titik yang disediakan di samping gambar.

Kegiatan 2: Ayo Mengambil dan Membandingkan Benda Konkret

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Stik es krim / kancing hitung / tutup botol (masing-masing anak mendapat wadah berisi 20 benda)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan bersama teman sebangkumu.
2. Ambil stik es krim atau kancing penghitung dari wadah yang disediakan guru (antara 1 sampai 20 butir).
3. Hitung bersama banyak bendamu dan banyak benda milik temanmu.
4. Isilah tabel perbandingan di bawah ini dengan bilangan yang kamu dapatkan, lalu bandingkan menggunakan istilah 'lebih banyak', 'lebih sedikit', atau 'sama banyak'.

Pertanyaan:

1. Tuliskan bilangan bendamu dan bendamu temanmu, lalu bandingkan pada Putaran 1!

2. Ambil kembali kelompok benda berikutnya, lalu bandingkan pada Putaran 2!

3. Ambil kembali kelompok benda berikutnya, lalu bandingkan pada Putaran 3!

Tabel 4 kolom dengan 3 baris isian kegiatan:
Kolom 1: Putaran (Putaran 1, Putaran 2, Putaran 3)
Kolom 2: Banyak Bendaku (tulis lambang bilangan 1-20)
Kolom 3: Banyak Benda Temanku (tulis lambang bilangan 1-20)
Kolom 4: Perbandingan ('lebih banyak' / 'lebih sedikit' / 'sama banyak')

Kegiatan 3: Tantangan Kartu Bilangan Sahabat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan dua lambang bilangan cacah sampai 20 pada tiap nomor kartu tantangan.
2. Tuliskan kata 'lebih banyak dari', 'lebih sedikit dari', atau 'sama banyak dengan' pada lingkaran di tengah dua bilangan.
3. Setelah selesai, warnai bintang prestasi yang tersedia dan lakukan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bandingkan bilangan: 17 ... 13

2. Bandingkan bilangan: 11 ... 19

3. Bandingkan bilangan: 20 ... 20

4. Bandingkan bilangan: 15 ... 18

Kotak kartu bilangan bergambar menarik dengan dua angka dan lingkaran kosong di tengahnya untuk menuliskan frasa pembanding ('lebih banyak dari', 'lebih sedikit dari', atau 'sama banyak dengan'). Di bagian bawah terdapat 3 bintang apresiasi untuk diwarnai serta kolom refleksi singkat.

REFLEKSI

1. Benda apa di sekitarmu yang jumlahnya paling banyak kamu hitung hari ini?

2. Bagaimana caramu mengetahui kelompok benda yang lebih sedikit jika dibandingkan dengan kelompok benda lainnya?

3. Bagian kegiatan mana yang paling kamu sukai saat membandingkan bilangan bersama teman?