LKPD Matematika Kelas 1: Menentukan Nilai Tempat Puluhan dan Satuan Menggunakan Kumpulan Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 20

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan riang dan tertib.
• Gunakan benda konkret (stik es krim/lidi dan karet) untuk membantu membilang.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengikat Puluhan dan Menghitung Satuan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 20 stik es krim (atau lidi)
• Karet gelang pengikat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil stik es krim sejumlah yang ditentukan pada setiap soal bersama teman kelompokmu.
2. Hitung tepat 10 stik es krim, lalu ikat menjadi 1 bundel. Bundel ini bernilai 1 puluhan.
3. Hitung sisa stik es krim yang tidak diikat. Stik yang lepas ini bernilai satuan.
4. Tentukan angka nilai tempat puluhan dan satuan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Ambil 14 stik es krim. Ikat 10 stik menjadi 1 bundel puluhan. Berapa banyak bundel puluhan dan berapa banyak stik satuan yang tersisa? Tuliskan pada tabel nilai tempat.

2. Ambil 17 stik es krim. Ikat 10 stik menjadi 1 bundel puluhan. Berapa banyak bundel puluhan dan berapa banyak stik satuan yang tersisa? Tuliskan pada tabel nilai tempat.

Format tabel nilai tempat dua kolom:
Soal 1 (Bilangan 14):
| Puluhan | Satuan |
| [ ... ] | [ ... ] |
Nilai tempat 14 = [ ... ] puluhan dan [ ... ] satuan

Soal 2 (Bilangan 17):
| Puluhan | Satuan |
| [ ... ] | [ ... ] |
Nilai tempat 17 = [ ... ] puluhan dan [ ... ] satuan

Kegiatan 2: Menentukan Nilai Tempat dari Gambar Benda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar ilustrasi kantong kelereng pada lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar kumpulan benda (kantong kelereng isi 10 dan kelereng lepas).
2. Satu kantong berisi 10 kelereng bernilai 1 puluhan.
3. Kelereng di luar kantong bernilai satuan.
4. Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan untuk setiap gambar bilangan berikut.

Pertanyaan:

1. Terdapat 1 kantong kelereng (berisi 10) dan 5 kelereng lepas. Berapa nilai tempat bilangan 15 tersebut?

2. Terdapat 1 kantong kelereng (berisi 10) dan 2 kelereng lepas. Tentukan angka puluhan dan angka satuan dari bilangan 12 tersebut dalam tabel nilai tempat.

3. Terdapat 2 kantong kelereng (masing-masing berisi 10) dan tidak ada kelereng lepas di luar kantong. Tentukan nilai tempat bilangan 20 tersebut.

Format isian dan tabel:
1. Nilai tempat 15 = [ ... ] puluhan dan [ ... ] satuan
2. Tabel Nilai Tempat Bilangan 12:
| Puluhan | Satuan |
| [ ... ] | [ ... ] |
3. Nilai tempat 20 = [ ... ] puluhan dan [ ... ] satuan

Kegiatan 3: Tebak Cepat Nilai Tempat dan Refleksi Bersama

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal penentuan nilai tempat berikut secara mandiri dan cermat.
2. Setelah selesai, diskusikan jawabanmu bersama teman sebangku.
3. Jawab pertanyaan refleksi di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tentukan nilai tempat dari bilangan 16: Angka 1 menempati nilai tempat ... dan angka 6 menempati nilai tempat ...

2. Sebuah bilangan cacah terdiri dari 1 puluhan dan 9 satuan. Bilangan berapakah itu?

3. Sebuah bilangan cacah terdiri dari 1 puluhan dan 0 satuan. Bilangan berapakah itu?

Format isian singkat:
1. Nilai tempat 16 = angka 1 menempati [ ... ], angka 6 menempati [ ... ]
2. 1 puluhan dan 9 satuan = [ ... ]
3. 1 puluhan dan 0 satuan = [ ... ]

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang belajar mengikat 10 stik es krim menjadi 1 puluhan hari ini?

2. Benda apa di sekitarmu yang menurutmu paling mudah dihitung dengan dikelompokkan 10 terlebih dahulu?

3. Bagian mana yang paling mudah: menentukan puluhan atau menentukan satuan?