LKPD Matematika Kelas 1: Menulis Bilangan Cacah sampai 5 dari Hasil Operasi Pengurangan Benda Konkret

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menulis bilangan cacah sampai 10 dari hasil operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret

PETUNJUK UMUM

• Siapkan benda konkret di mejamu (penghapus, pensil, atau kancing warna-warni).
• Baca atau dengarkan petunjuk guru dengan tenang dan tertib.
• Lakukan kegiatan pengambilan benda nyata bersama teman sebangkumu.
• Hitung sisa benda yang ada, lalu tuliskan lambang bilangannya pada kotak yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengambil Benda dan Menulis Bilangan Sisa

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kancing warna-warni atau penghapus pensil kecil (5 butir per murid)
• Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Letakkan benda konkret (kancing atau penghapus) di atas meja sesuai jumlah mula-mula.
2. Ambil benda sesuai jumlah yang diminta guru atau petunjuk soal.
3. Hitung sisa benda yang masih ada di atas meja.
4. Tulis lambang bilangan hasil pengurangan tersebut pada kotak jawaban.

Pertanyaan:

1. Letakkan 4 kancing di meja. Ambil 1 kancing. Hitung kancing yang tersisa, lalu tulis bilangannya: ...

2. Letakkan 5 penghapus di meja. Ambil 3 penghapus. Hitung penghapus yang tersisa, lalu tulis bilangannya: ...

3. Letakkan 3 pensil di meja. Ambil 2 pensil. Hitung pensil yang tersisa, lalu tulis bilangannya: ...

4. Letakkan 5 kancing di meja. Ambil 1 kancing. Hitung kancing yang tersisa, lalu tulis bilangannya: ...

Kotak isian tunggal untuk menuliskan 1 lambang bilangan cacah (hasil pengurangan).

Kegiatan 2: Bermain Berpasangan: Ambil Benda Teman dan Tulis Hasilnya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 5 kelereng atau batu kerikil bersih per pasangan
• 1 piring plastik/wadah kecil per pasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Murid A menyiapkan sejumlah benda (sampai 5 benda) di wadah/meja.
3. Murid B mengambil sebagian benda tersebut.
4. Kedua murid menghitung sisa benda bersama-sama, lalu masing-masing menuliskan lambang bilangan sisanya pada tabel.
5. Lakukan bergantian peran sebanyak 3 putaran.

Pertanyaan:

1. Putaran 1: Mula-mula ada 5 kelereng di wadah. Temanmu mengambil 4 kelereng. Hitung kelereng yang tersisa di wadah, lalu tulis lambang bilangannya pada tabel.

2. Putaran 2: Mula-mula ada 4 kelereng di wadah. Temanmu mengambil 2 kelereng. Hitung kelereng yang tersisa di wadah, lalu tulis lambang bilangannya pada tabel.

3. Putaran 3: Mula-mula ada 5 kelereng di wadah. Temanmu mengambil 0 kelereng (tidak diambil). Hitung kelereng yang tersisa di wadah, lalu tulis lambang bilangannya pada tabel.

Tabel 3 baris: Kolom 1 (Putaran), Kolom 2 (Benda Awal), Kolom 3 (Benda Diambil), Kolom 4 (Tulis Bilangan Sisa Benda).

Kegiatan 3: Tantangan Mandiri Menuliskan Bilangan Sisa

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 5 batang stik es krim per murid
• Pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan stik es krim atau pensil warnamu sendiri di meja.
2. Praktikkan pengurangan benda konkret secara mandiri.
3. Tuliskan lambang bilangan hasil pengurangan pada garis titik-titik yang disediakan.
4. Setelah selesai mengerjakan tantangan, lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Ambil 5 stik es krim. Singkirkan 5 stik tersebut dari mejamu. Berapa stik es krim yang tersisa di mejamu sekarang? Tulis bilangannya: ...

2. Ambil 4 stik es krim. Singkirkan 1 stik dari mejamu. Berapa stik es krim yang tersisa di mejamu sekarang? Tulis bilangannya: ...

3. Ambil 5 stik es krim. Singkirkan 2 stik dari mejamu. Berapa stik es krim yang tersisa di mejamu sekarang? Tulis bilangannya: ...

Baris titik-titik untuk menuliskan lambang bilangan hasil pengurangan konkret.

REFLEKSI

1. Apakah kamu senang menghitung pengurangan menggunakan benda nyata hari ini?

2. Bilangan berapa yang paling mudah kamu tuliskan setelah menghitung sisa benda?