LKPD Matematika Kelas 1: Hubungan Penjumlahan dan Pengurangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menunjukkan fakta hubungan antara operasi penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 10
2. Murid mampu mengenali pengurangan sebagai kebalikan dari penjumlahan menggunakan gambar

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan pensil untuk menulis jawaban agar mudah diperbaiki.
• Jika ada yang belum paham, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku saat ada tanda 'Diskusi Bersama'.
• Berikan yang terbaik dan nikmati belajarmu hari ini!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Kelinci Kita! 🐰

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar LKPD bergambar kelinci (disediakan guru)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar kelinci di bawah ini dengan seksama.
2. Amati berapa kelinci cokelat dan berapa kelinci hitam.
3. Baca kalimat di setiap kotak gambar.
4. Jawab pertanyaan yang ada di bawah setiap gambar.
5. Tuliskan angka yang tepat pada setiap titik-titik.

Pertanyaan:

1. Gambar 1: Ada 4 kelinci cokelat 🐰🐰🐰🐰 dan 3 kelinci hitam 🐇🐇🐇. Berapa jumlah semua kelinci? Tulis operasi penjumlahannya: 4 + 3 = ...

2. Dari Gambar 1, jika 3 kelinci hitam pergi, berapa kelinci yang tersisa? Tulis operasi pengurangannya: 7 – 3 = ...

3. Dari Gambar 1, jika 4 kelinci cokelat pergi, berapa kelinci yang tersisa? Tulis operasi pengurangannya: 7 – 4 = ...

4. Lengkapi tabel keluarga bilangan berikut berdasarkan gambar kelinci tadi. Isi kolom yang kosong.

5. Perhatikan keempat operasi di tabel tadi. Apa yang kamu perhatikan? Angka-angka apa saja yang selalu muncul di keempat operasi tersebut?

Tulis jawaban nomor 1–3 langsung di titik-titik. Untuk nomor 4, isi tabel 4 kolom yang sudah disediakan. Untuk nomor 5, tulis 1–2 kalimat pendek di kotak uraian.

Kegiatan 2: Ayo Bermain Kartu Keluarga Bilangan! 🃏

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bilangan 0–10 (disediakan guru, 1 set per 2 murid)
• Pensil
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 3 kartu bilangan dari gurumu (contoh: kartu 2, kartu 5, kartu 7).
2. Letakkan ketiga kartu di atas meja.
3. Susun keempat operasi hitung dari ketiga kartu tersebut (2 penjumlahan + 2 pengurangan).
4. Tulis keempat operasi di tabel pada lembar ini.
5. Ulangi dengan 2 kelompok kartu bilangan yang berbeda.
6. Diskusikan dengan teman sebangku: apa hubungan penjumlahan dan pengurangan?

Pertanyaan:

1. Kelompok Kartu 1 — Tulis 3 angka yang kamu pilih: ___, ___, ___. Kemudian lengkapi tabel keluarga bilangannya:

2. Kelompok Kartu 2 — Tulis 3 angka baru yang kamu pilih: ___, ___, ___. Lengkapi tabel keluarga bilangannya:

3. Diskusi Bersama 💬: Ceritakan kepada temanmu — mengapa 3 angka bisa menghasilkan 4 operasi hitung? Tuliskan jawabanmu di sini.

4. Lengkapi kalimat berikut: 'Jika aku tahu 3 + 6 = 9, maka aku langsung tahu bahwa 9 – 6 = ... dan 9 – 3 = ...' Kenapa bisa begitu?

Isi tabel 3 kolom (No, Operasi, Hasil) untuk masing-masing kelompok kartu. Jawaban diskusi dan uraian ditulis di kotak kosong yang disediakan di bawah tabel.

Kegiatan 3: Ayo Jadi Detektif Gambar! 🔍

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna (minimal 2 warna)
• Pensil
• Penghapus
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan setiap gambar yang ada di bagian ini.
2. Setiap gambar menunjukkan sebuah cerita matematika.
3. Tugasmu: temukan operasi penjumlahan DAN operasi pengurangan dari setiap gambar.
4. Tulis kedua operasi tersebut di tempat yang disediakan.
5. Untuk soal terakhir, kamu akan membuat gambarmu sendiri!

Pertanyaan:

1. Gambar A: Terlihat 5 apel 🍎🍎🍎🍎🍎 di keranjang kiri dan 3 apel 🍎🍎🍎 di keranjang kanan. Tulis SATU operasi penjumlahan: ___ + ___ = ___. Tulis DUA operasi pengurangan: ___ – ___ = ___ dan ___ – ___ = ___.

2. Gambar B: Ada 6 burung 🐦 di pohon. Lalu 2 burung terbang pergi. Tuliskan operasi pengurangannya: ___ – ___ = ___. Sekarang tuliskan operasi penjumlahan yang berhubungan: ___ + ___ = ___.

3. Lihat kalimat matematika ini: ___ + ___ = 10. Pasangannya adalah: 10 – ___ = ___ dan 10 – ___ = ___. Isi dengan bilangan yang tepat sehingga ketiga operasi saling berhubungan. (Ada banyak jawaban yang benar — pilih satu!)

4. Sekarang giliranmu jadi seniman! 🎨 Gambarlah sekelompok benda favoritmu (misalnya bintang ⭐, bola, atau kucing). Gunakan 2 warna berbeda untuk dua kelompok benda. Lalu tulis keempat operasi hitung dari gambarmu di kotak yang tersedia.

5. Tunjukkan gambar dan operasi hitung buatanmu kepada teman di sebelahmu. Apakah temanmu setuju operasinya sudah benar? Tulis tanggapan temanmu: '___________________________'

Nomor 1–3: tulis operasi hitung di titik-titik yang disediakan. Nomor 4: gambar di kotak besar (ukuran 10×10 cm), lalu tulis 4 operasi di bawah kotak gambar. Nomor 5: tulis tanggapan teman di kotak kecil bertanda 'Kata Temanku'.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang hubungan penjumlahan dan pengurangan. Coba ingat satu contoh dari kehidupan sehari-harimu — misalnya mainan, buah, atau teman — yang bisa kamu buat cerita penjumlahan DAN pengurangannya. Ceritakan!

2. Bagian mana yang paling mudah bagimu hari ini: membuat operasi penjumlahan, pengurangan, atau menemukan hubungan keduanya? Mengapa?

3. Setelah belajar hari ini, jika kamu tahu 3 + 7 = 10, kira-kira operasi pengurangan apa yang bisa kamu selesaikan dengan cepat tanpa menghitung ulang?