LKPD Matematika Kelas 1: Operasi Pengurangan dengan Simbol

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menuliskan operasi pengurangan menggunakan simbol minus dan sama dengan
2. Murid mampu menghitung hasil pengurangan bilangan cacah sampai dengan 10 menggunakan benda konkret

PETUNJUK UMUM

• Siapkan pensil, krayon, dan benda-benda kecil di mejamu (kancing, biji jagung, atau kerikil) sebelum mulai.
• Baca setiap petunjuk pelan-pelan. Kalau belum mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Kerjakan dengan tenang dan jujur — tidak ada jawaban yang salah selama kamu sudah mencoba!
• Saat diminta berdiskusi, bicaralah pelan-pelan dan dengarkan temanmu dengan baik.
• Berikan tanda bintang (★) pada kegiatan yang paling kamu sukai setelah selesai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenalan dengan Simbol − dan =

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Benda konkret kecil: kancing, biji jagung, atau kerikil (minimal 10 buah)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar buah-buahan di bawah ini dengan seksama.
2. Hitung berapa banyak buah yang ada mula-mula, lalu hitung berapa yang diambil.
3. Gunakan benda konkret di mejamu (kancing atau biji) untuk memperagakan cerita gambar tersebut.
4. Tulis bilangan dan simbol yang tepat di kotak-kotak yang tersedia.
5. Ingat: tanda '−' artinya dikurangi, tanda '=' artinya hasilnya adalah.

Pertanyaan:

1. Ada 5 apel di keranjang. 🍎🍎🍎🍎🍎 Kemudian 2 apel diambil. 🍎🍎 Berapa apel yang tersisa? Lengkapi kalimat matematika: ___ − ___ = ___

2. Ada 7 pisang. 🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌 Kemudian 3 pisang dimakan. 🍌🍌🍌 Berapa pisang yang masih ada? Lengkapi kalimat matematika: ___ − ___ = ___

3. Perhatikan dua kalimat matematika berikut. Manakah yang benar? Beri tanda ✓ pada kotak yang benar.
(a) 6 − 2 = 4 □
(b) 6 − 2 = 3 □
Mengapa kamu memilih jawaban itu? Ceritakan dengan 1 kalimat.

Tulis angka di dalam kotak kosong yang tersedia di setiap soal. Untuk soal nomor 3, beri tanda centang dan tulis 1 kalimat alasanmu di baris yang sudah disediakan.

Kegiatan 2: Ayo Bermain Kurangi dan Tulis!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda konkret kecil: kancing, biji jagung, atau kerikil (minimal 10 buah)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil benda konkret (kancing/biji) sesuai bilangan yang disebutkan di tiap soal.
2. Singkirkan beberapa benda sesuai angka yang dikurangi.
3. Hitung sisa benda yang ada di mejamu.
4. Tulis operasi pengurangannya di tabel yang tersedia.
5. Setelah mengisi tabel, cocokkan jawabanmu dengan teman sebangku — apakah sama?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut menggunakan benda konkret di mejamu:

2. Kamu sudah mengisi tabel di atas. Coba perhatikan baris ketiga: 6 − 6 = ___. Apa artinya kalau semua benda diambil? Tulis jawabanmu dalam 1 kalimat.

3. Bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku. Apakah ada jawaban yang berbeda? Jawaban mana yang benar? Diskusikan bersama dan tuliskan kesimpulannya.

Isi kolom 'Sisa' dan 'Kalimat Matematika' pada tabel 4 kolom yang tersedia. Untuk soal uraian dan diskusi, tulis jawabanmu di kotak baris yang telah disediakan di bawah tabel.

Kegiatan 3: Aku Bisa Membuat Soal Sendiri!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna (opsional, untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu menjadi 'pembuat soal'!
2. Gambar benda-benda kesukaanmu (balon, bintang, kue, dll.) di kotak gambar yang tersedia.
3. Gambar dulu sejumlah benda, lalu gambar benda yang 'berkurang' atau 'pergi' dengan memberi tanda silang (×) di atasnya.
4. Tulis cerita singkat tentang gambarmu (2–3 kalimat).
5. Tulis kalimat matematika pengurangan dari ceritamu.
6. Ceritakan gambar dan soalmu kepada teman atau gurumu.

Pertanyaan:

1. Gambarlah benda kesukaanmu di kotak gambar. Jumlah benda mula-mula antara 5 sampai 10. Beri tanda silang (×) pada beberapa benda yang 'pergi' atau 'berkurang'.

2. Tulis cerita singkat tentang gambarmu! Gunakan kata-kata seperti 'mula-mula', 'kemudian', dan 'sekarang'.
Ceritaku: _______________________________

3. Tulis kalimat matematika pengurangan dari cerita dan gambarmu:
___ − ___ = ___
Bacakan kalimat matematikamu dengan lantang: '___ dikurangi ___ hasilnya adalah ___.'

Gunakan kotak gambar besar untuk menggambar (ukuran minimal 8×8 cm). Di bawah kotak gambar, tersedia baris untuk menulis cerita (3 baris kosong) dan kotak kalimat matematika dengan tiga kotak angka dan simbol − serta =.

REFLEKSI

1. Simbol apa yang kamu pelajari hari ini? Coba tuliskan dan ceritakan artinya kepada orang tua atau temanmu malam ini!

2. Kegiatan mana yang paling menyenangkan bagimu hari ini — memakai benda konkret, mengisi tabel, atau membuat soal sendiri? Mengapa?

3. Apakah kamu pernah melihat 'pengurangan' terjadi di rumah atau di sekitarmu? Ceritakan satu contohnya!