LKPD Matematika Kelas 1: Strategi Penjumlahan yang Hasilnya 10

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menemukan berbagai pasangan bilangan yang jika dijumlahkan menghasilkan 10 menggunakan benda konkret atau bingkai 10 (ten frame).
2. Murid dapat menuliskan seluruh operasi penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya tepat 10.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan semangat! Hari ini kita akan bermain dengan bilangan untuk membuat angka 10.
• Dengarkan petunjuk gurumu sebelum memulai setiap kegiatan.
• Kerjakan dengan teliti dan jangan terburu-buru.
• Jika ada yang belum dimengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tapi tulislah jawabanmu sendiri ya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Bermain Bingkai 10 — Temukan Pasangannya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 10 kancing atau biji-bijian per murid
• Lembar bingkai 10 (ten frame) yang sudah dicetak
• Pensil warna merah dan biru
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil 10 kancing (atau biji-bijian) yang sudah disiapkan gurumu.
2. Lihat bingkai 10 (ten frame) di bawah ini — ada 10 kotak kosong.
3. Letakkan beberapa kancing di kotak sebelah KIRI (bagian merah), lalu isi kotak yang tersisa di sebelah KANAN (bagian biru) dengan kancing.
4. Hitung kancing di kiri dan di kanan. Berapa jumlah semuanya?
5. Catat temuanmu di tabel yang tersedia.
6. Ulangi langkah 3–5 dengan jumlah kancing yang berbeda-beda di sisi kiri. Cari sebanyak mungkin pasangan!

Pertanyaan:

1. Isi tabel di bawah ini sesuai hasil percobaanmu dengan bingkai 10. Tuliskan berapa kancing di kiri (🔴) dan di kanan (🔵), lalu tulis kalimat penjumlahannya!

2. Setelah kamu mengisi tabel, apakah kamu bisa menemukan lebih dari 3 pasangan? Berapa pasangan yang kamu temukan?

3. Gambarkan salah satu bingkai 10 favoritmu! Warnai kotak kiri dengan warna merah dan kotak kanan dengan warna biru. Tulis kalimat penjumlahannya di bawah gambar.

[ _ ][ _ ][ _ ][ _ ][ _ ]
[ _ ][ _ ][ _ ][ _ ][ _ ]

... + ... = 10

Tabel 3 kolom (kancing kiri, kancing kanan, kalimat penjumlahan) dengan minimal 4 baris diisi. Ditambah ruang gambar bingkai 10 berukuran kotak 2×5.

Kegiatan 2: Berburu Pasangan 10 — Lengkapi Semua!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kita akan menuliskan SEMUA pasangan bilangan yang hasilnya 10!
2. Perhatikan daftar bilangan yang sudah dimulai di bawah ini.
3. Lengkapi setiap kalimat penjumlahan yang masih kosong.
4. Perhatikan polanya — apakah kamu melihat sesuatu yang menarik?

Pertanyaan:

1. Lengkapi semua kalimat penjumlahan di bawah ini agar hasilnya 10!

0 + ___ = 10
1 + ___ = 10
2 + ___ = 10
3 + ___ = 10
4 + ___ = 10
5 + ___ = 10
6 + ___ = 10
7 + ___ = 10
8 + ___ = 10
9 + ___ = 10
10 + ___ = 10

2. Amati daftar penjumlahan yang sudah kamu lengkapi. Apa yang kamu perhatikan dari bilangan pertama (angka sebelum tanda +)? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Dari semua pasangan yang hasilnya 10, mana yang paling mudah kamu ingat? Mengapa? Tuliskan jawabanmu!

Daftar kalimat penjumlahan dengan titik-titik untuk diisi (satu kolom, 11 baris). Ruang uraian 3–4 baris untuk pertanyaan nomor 2 dan 3.

Kegiatan 3: Ayo Buat Cerita Penjumlahan 10!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau krayon
• Pensil
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih satu pasangan bilangan favoritmu yang jika dijumlahkan hasilnya 10.
2. Buat sebuah cerita pendek menggunakan pasangan bilangan itu.
3. Ceritamu harus menggunakan benda atau kejadian yang kamu sukai (misalnya: buah, mainan, hewan, teman bermain).
4. Gambarkan ceritamu di kotak gambar yang tersedia.
5. Tulis kalimat penjumlahan dari ceritamu.
6. Ceritakan ceritamu kepada teman di sebelahmu!

Pertanyaan:

1. Pilih pasangan bilanganmu:

Aku memilih: ___ + ___ = 10

2. Gambarkan ceritamu di kotak ini! Tunjukkan dua kelompok benda yang jika digabung berjumlah 10.

┌─────────────────────────────┐
│ │
│ [Kotak Gambar Murid] │
│ │
│ │
└─────────────────────────────┘

3. Tuliskan ceritamu dalam 2–3 kalimat! (Contoh: Ada ___ ... di .... Lalu datang ___ ... lagi. Sekarang ada 10 ... semuanya.)

4. Setelah mendengar cerita temanmu, tuliskan kalimat penjumlahan dari cerita temanmu!

Cerita teman: ___ + ___ = 10

Apakah cerita temanmu berbeda dengan ceritamu? ⬜ Ya ⬜ Tidak

Kotak gambar ukuran besar (setengah halaman) untuk ilustrasi cerita. Ruang uraian 4–5 baris untuk teks cerita. Baris isian untuk kalimat penjumlahan diri sendiri dan teman.

REFLEKSI

1. Pasangan bilangan mana yang paling mudah kamu ingat untuk membuat angka 10? Mengapa kamu mudah mengingatnya?

2. Hari ini kamu menemukan banyak cara untuk membuat angka 10. Di rumah, coba temukan benda-benda di sekitarmu yang berjumlah 10. Benda apa saja yang kamu temukan?

3. Bagaimana perasaanmu hari ini saat belajar membuat angka 10? Beri tanda ✓ pada gambar yang sesuai: 😊 Senang 😐 Biasa saja 😕 Masih bingung — dan ceritakan alasanmu!