LKPD Matematika Kelas 1: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol Matematika "=" dalam Kalimat Matematika Penjumlahan Menggunakan Gambar sampai 10

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan bilangan cacah sampai 10 menggunakan gambar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai belajar.
• Siapkan pensil dan pensil warna.
• Perhatikan gambar benda di sebelah kiri dan kanan tanda sama dengan (=).
• Ingat, tanda sama dengan (=) artinya jumlah di sebelah kiri dan kanan nilainya sama banyak atau seimbang.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Timbangan Sama Banyak

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar kelompok benda di sebelah kiri dan kanan tanda "=".
2. Hitung banyak benda yang digabungkan pada sisi kiri.
3. Hitung banyak benda pada sisi kanan.
4. Beri tanda centang (V) pada kotak jika kedua sisi sama banyak (benar menggunakan tanda =), atau tanda silang (X) jika tidak sama banyak.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar: Sisi kiri ada [3 buah apel merah] + [2 buah apel hijau]. Di tengah ada tanda [=]. Sisi kanan ada [5 buah apel kuning]. Apakah penggunaan tanda "=" ini tepat menunjukkan sama banyak?

2. Perhatikan gambar: Sisi kiri ada [4 bintang biru] + [2 bintang kuning]. Di tengah ada tanda [=]. Sisi kanan ada [7 bintang ungu]. Apakah penggunaan tanda "=" ini tepat?

3. Perhatikan gambar: Sisi kiri ada [2 bola] + [4 bola]. Di tengah ada tanda [=]. Sisi kanan ada [6 bola]. Apakah penggunaan tanda "=" ini tepat?

Kotak centang (V) atau silang (X) di samping setiap pasang gambar kelompok benda.

Kegiatan 2: Menggambar untuk Menjadikan Sama Banyak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kalimat matematika penjumlahan dengan gambar.
2. Hitung gabungan gambar di sisi kiri.
3. Gambarlah sejumlah lingkaran di kotak sisi kanan agar jumlahnya sama banyak dengan sisi kiri sesuai tanda "=".

Pertanyaan:

1. Pada kotak kiri ada gambar [1 jeruk] + [3 jeruk] = [kotak kosong di sisi kanan]. Agar sisi kiri dan kanan bernilai sama banyak sesuai tanda "=", berapa banyak gambar jeruk yang harus kamu gambar di kotak kanan?

2. Pada kotak kiri ada gambar [4 daun] + [3 daun] = [kotak kosong di sisi kanan]. Gambarlah sejumlah daun di kotak kanan agar nilainya sama banyak!

3. Pada kotak kiri ada gambar [5 bunga] + [5 bunga] = [kotak kosong di sisi kanan]. Gambarlah sejumlah bunga di kotak kanan agar nilainya sama banyak!

Kotak gambar berbingkai di sebelah kanan tanda "=" untuk digambari murid sesuai jumlah yang tepat.

Kegiatan 3: Menjodohkan Gambar yang Bernilai Sama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tarik garis lurus dari kelompok gambar penjumlahan di sebelah kiri menuju kelompok gambar hasil di sebelah kanan.
2. Pastikan tanda "=" di tengah menghubungkan dua sisi yang jumlah gambarnya sama banyak.
3. Setelah selesai, lakukan refleksi bersama gurumu.

Pertanyaan:

1. Tarik garis penghubung bertanda "=" untuk pasangan gambar berikut:

• Kolom A1: [2 permen] + [3 permen]
• Kolom A2: [3 pensil] + [3 pensil]
• Kolom A3: [6 kelereng] + [2 kelereng]

Pasangkan dengan gambar di Kolom B:

• Kolom B1: [6 pensil]
• Kolom B2: [8 kelereng]
• Kolom B3: [5 permen]

Tabel dua kolom (Kolom A gambar penjumlahan dan Kolom B gambar kumpulan benda) dengan titik hubung untuk ditarik garis panah bertanda "=".

REFLEKSI

1. Apa arti tanda sama dengan (=) yang telah kamu pelajari hari ini?

2. Bagaimana caramu memastikan bahwa gambar di sebelah kiri dan kanan tanda sama dengan sudah benar-benar seimbang?

3. Bagian mana dari kegiatan berhitung dan menggambar tadi yang paling kamu sukai?