LKPD Matematika Kelas 1: Menghitung Maju dan Mundur sampai dengan 10

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menghitung maju dari 0 sampai dengan 10 menggunakan benda konkret dan garis bilangan sederhana.
2. Murid dapat menghitung mundur dari 10 sampai dengan 0 menggunakan benda konkret dan garis bilangan sederhana.

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan namamu di sudut kanan atas lembar ini.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan urut dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Ikuti petunjuk di setiap kegiatan dengan saksama.
• Boleh bertanya kepada Bapak/Ibu Guru jika ada yang belum dipahami.
• Gunakan pensil untuk menulis dan menggambar. Boleh gunakan penghapus jika keliru.
• Siapkan benda-benda kecil (kancing, batu kerikil, atau manik-manik) yang ada di mejamu sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kereta Bilangan — Ayo Hitung Maju! 🚂

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 10 benda kecil (kancing, kerikil, atau manik-manik)
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah masinis kereta yang berjalan ke depan.
2. Ambil 10 benda kecil (kancing atau kerikil) dan letakkan di depanmu.
3. Mulai dari 0 benda. Tambahkan 1 benda setiap kali kamu melangkah maju.
4. Setiap kali menambah benda, ucapkan bilangannya dengan lantang: satu, dua, tiga, …
5. Setelah selesai, lihat garis bilangan di bawah ini.
6. Gambarlah panah kecil ( → ) dari angka 0 ke angka 1, lalu lanjutkan sampai angka 10 mengikuti arah kereta maju.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kotak-kotak garis bilangan berikut dengan menuliskan angka yang tepat!

[ 0 ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ _ ] → [ 10 ]

2. Kereta berhenti di angka 5. Berapa angka berikutnya jika kereta terus maju satu langkah? Tuliskan jawabanmu.

3. Coba hitung maju mulai dari angka 3. Tuliskan deretan bilangannya sampai angka 10.
3, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___

4. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri: apa yang terjadi dengan jumlah benda ketika kamu menghitung maju?

Tulis jawaban nomor 1–3 langsung di dalam kotak/garis yang tersedia. Untuk nomor 4, tulis 1–2 kalimat di kotak uraian yang sudah disediakan di bawah soal.

Kegiatan 2: Roket Turun — Ayo Hitung Mundur! 🚀

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 10 benda kecil (kancing, kerikil, atau manik-manik)
• Pensil warna (opsional, untuk mewarnai panah)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu adalah komandan roket yang akan mendarat.
2. Susun 10 benda kecilmu menjadi satu barisan.
3. Mulai dari 10 benda. Ambil 1 benda setiap hitungan mundur.
4. Setiap kali mengambil benda, ucapkan hitungan mundurnya: sepuluh, sembilan, delapan, …
5. Lakukan sampai tidak ada benda tersisa (angka 0).
6. Setelah selesai, perhatikan tabel di bawah ini dan lengkapi bersama temanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perjalanan roket berikut!

2. Gambarlah panah garis bilangan mundur dari 10 ke 0 di bawah ini! Beri tanda panah ( ← ) di atas setiap langkah.

[ 0 ]—[ 1 ]—[ 2 ]—[ 3 ]—[ 4 ]—[ 5 ]—[ 6 ]—[ 7 ]—[ 8 ]—[ 9 ]—[ 10 ]

3. Roket berhenti di angka 7. Berapa angka berikutnya jika roket terus mundur satu langkah? Tuliskan jawabanmu.

4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: apa perbedaan menghitung maju dan menghitung mundur? Tuliskan hasil diskusimu.

Nomor 1: isi kolom pada tabel yang tersedia. Nomor 2: gambar tanda panah langsung di atas garis bilangan yang sudah dicetak. Nomor 3: tulis angka di kotak jawaban. Nomor 4: tulis 2–3 kalimat di kotak diskusi.

Kegiatan 3: Detektif Bilangan — Siapa Aku? 🔍

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 10 benda kecil (kancing, kerikil, atau manik-manik)
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu menjadi Detektif Bilangan yang hebat!
2. Baca setiap petunjuk dengan teliti.
3. Gunakan benda konkret atau garis bilangan untuk membantumu menemukan jawabannya.
4. Setelah menjawab semua soal, buat satu teka-teki bilanganmu sendiri untuk temanmu coba.

Pertanyaan:

1. Aku menghitung maju dari 4. Setelah 3 langkah, aku berhenti. Aku ada di angka berapa? (Gunakan garis bilangan atau benda konkretmu untuk membantu!)

2. Aku menghitung mundur dari 9. Setelah 4 langkah, aku berhenti. Aku ada di angka berapa?

3. Lengkapi pola bilangan berikut dan tuliskan arahnya (maju atau mundur):

1. 2, 3, 4, ___, ___, ___ → Arah: ___
   1. 8, 7, 6, ___, ___, ___ → Arah: ___
   2. 1, 2, ___, 4, ___, 6 → Arah: ___

4. Sekarang giliranmu membuat teka-teki! Tulis sebuah soal hitungan maju ATAU mundur untuk temanmu. Contoh: 'Aku mulai dari angka ___, lalu ___ langkah ke ___. Aku berhenti di angka berapa?'

Soalku: ___________________________________
Jawaban soalku: ___________________________

Nomor 1–2: tulis angka jawaban di kotak yang tersedia, sertai langkah-langkah hitungannya. Nomor 3: isi titik-titik dan tuliskan kata 'maju' atau 'mundur'. Nomor 4: tulis soal dan jawaban di kotak kreatif yang disediakan.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang menghitung? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Kapan kamu pernah menghitung maju atau mundur dalam kehidupan sehari-hari? (Contoh: saat bermain, menghitung langkah, atau menunggu sesuatu.)

3. Kegiatan mana yang paling kamu sukai hari ini — Kereta Bilangan, Roket Turun, atau Detektif Bilangan? Mengapa?