LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Produksi Infografis Digital tentang Etika dan Literasi KA

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memproduksi konten digital berupa infografis yang menyajikan informasi tentang manfaat, dampak, dan etika penggunaan KA secara sistematis dan kreatif.
2. Murid dapat mendiseminasikan infografis digital tentang literasi dan etika KA kepada komunitas kelas dengan memperhatikan prinsip kebenaran informasi dan tanggung jawab digital.

PETUNJUK UMUM

• Lembar kerja ini akan membantumu membuat infografis digital tentang etika dan literasi Kecerdasan Artifisial (KA).
• Kamu akan bekerja secara individu dan kelompok untuk merancang, membuat, dan mempresentasikan infografis yang informatif dan menarik.
• Pastikan semua informasi yang kamu cantumkan akurat dan berasal dari sumber terpercaya.
• Gunakan kreativitasmu dalam mendesain infografis, tetapi tetap perhatikan kejelasan informasi.
• Siapkan laptop/tablet dan aplikasi desain seperti Canva atau PowerPoint untuk kegiatan produksi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Konsep Infografis

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau kertas kosong untuk sketsa
• Alat tulis (pensil, pulpen, spidol warna)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali materi tentang manfaat, dampak, dan etika penggunaan KA yang sudah dipelajari.
2. Pilih satu tema utama untuk infografismu (contoh: etika penggunaan KA, risiko bias KA, atau cara menggunakan KA dengan bijak).
3. Rencanakan informasi apa saja yang akan ditampilkan dalam infografis.
4. Buat sketsa tata letak infografis di kertas atau secara digital.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut untuk merancang konsepmu.

Pertanyaan:

1. Tema apa yang kamu pilih untuk infografismu? Mengapa tema tersebut penting untuk dikomunikasikan?

2. Tuliskan 3-5 poin informasi utama yang akan kamu sampaikan dalam infografis.

3. Buatlah sketsa sederhana tata letak infografismu. Gambar bagaimana kamu akan menyusun judul, gambar/ikon, teks informasi, dan elemen visual lainnya.

Tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf untuk nomor 1 dan 2, dan gambar sketsa untuk nomor 3 di ruang yang tersedia.

Kegiatan 2: Memproduksi Infografis Digital

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Laptop atau tablet dengan koneksi internet
• Aplikasi desain: Canva, PowerPoint, atau sejenis
• File hasil infografis (PNG/JPG/PDF)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka aplikasi desain yang kamu pilih (Canva, PowerPoint, atau aplikasi lainnya).
2. Buatlah infografis berdasarkan konsep yang sudah kamu rancang di Kegiatan 1.
3. Gunakan kombinasi teks, gambar/ikon, dan warna yang menarik namun tidak berlebihan.
4. Pastikan ukuran font cukup besar agar mudah dibaca, dan hindari terlalu banyak teks dalam satu bagian.
5. Sertakan sumber informasi jika kamu mengambil data atau fakta dari referensi tertentu.
6. Simpan infografismu dalam format gambar (PNG/JPG) atau PDF.
7. Jawab pertanyaan refleksi berikut setelah selesai membuat infografis.

Pertanyaan:

1. Aplikasi apa yang kamu gunakan untuk membuat infografis? Fitur apa yang paling membantu dalam proses pembuatanmu?

2. Tantangan apa yang kamu hadapi saat membuat infografis? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Tempelkan tangkapan layar (screenshot) atau cetak infografis yang sudah kamu buat di ruang ini.

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 dalam bentuk paragraf. Untuk nomor 3, tempelkan atau sisipkan file infografis yang sudah kamu buat.

Kegiatan 3: Mendiseminasikan Infografis ke Komunitas Kelas

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Infografis yang sudah dibuat (digital atau cetak)
• Alat tulis untuk mencatat masukan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang) untuk saling mempresentasikan infografis yang telah dibuat.
2. Setiap anggota kelompok mempresentasikan infografisnya selama 2-3 menit, jelaskan tema, informasi utama, dan alasan memilih desain tersebut.
3. Anggota kelompok lainnya memberikan tanggapan: apa yang menarik, apa yang bisa diperbaiki, dan apakah informasi yang disampaikan akurat.
4. Catat masukan yang kamu terima dari teman-temanmu.
5. Pilih 2-3 infografis terbaik dari kelompokmu untuk dipresentasikan ke seluruh kelas.
6. Jawab pertanyaan refleksi di bawah ini setelah sesi presentasi.

Pertanyaan:

1. Isi tabel berikut untuk mencatat presentasi teman-teman sekelompokmu.

2. Masukan apa yang kamu terima dari teman-temanmu tentang infografismu? Apakah ada yang akan kamu perbaiki?

3. Mengapa penting untuk memastikan kebenaran informasi sebelum menyebarkan infografis digital? Berikan contoh dampak jika informasi yang salah tersebar.

Untuk nomor 1, buat tabel dengan 4 kolom (Nama Teman, Tema Infografis, Hal Menarik, Saran Perbaikan) dan isi untuk 3-4 teman sekelompok. Untuk nomor 2 dan 3, tulis jawaban dalam bentuk paragraf.

REFLEKSI

1. Apa hal paling berharga yang kamu pelajari dari proses membuat dan mempresentasikan infografis tentang etika KA ini?

2. Bagaimana kamu akan menerapkan prinsip tanggung jawab digital saat menggunakan atau membagikan konten di media sosial setelah belajar materi ini?

3. Jika kamu diminta membuat infografis lain tentang topik teknologi, apa yang akan kamu lakukan secara berbeda untuk meningkatkan kualitas karyamu?