LKPDPertemuan 3Bab 3Fase DSemester 2

LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Mengidentifikasi Manfaat KA pada Kehidupan Masyarakat

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 7 dengan topik "Mengidentifikasi Manfaat KA pada Kehidupan Masyarakat".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Mengidentifikasi Manfaat KA pada Kehidupan Masyarakat

Koding dan Kecerdasan Artifisial - Kelas 7

Bab 3 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Koding dan Kecerdasan Artifisial — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Mengidentifikasi Manfaat KA pada Kehidupan Masyarakat

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranKoding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMengidentifikasi Manfaat KA pada Kehidupan Masyarakat
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi manfaat dan dampak KA pada kehidupan masyarakat

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja dan skenario yang disajikan dengan saksama.
  • Bekerjalah secara mandiri atau bersama teman kelompok sesuai arahan guru.
  • Fokuskan perhatianmu untuk mengidentifikasi apa saja manfaat serta dampak kehadiran teknologi Kecerdasan Artifisial (KA) dalam kehidupan sehari-hari.
  • Tuliskan hasil identifikasi pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Berburu Jejak Manfaat KA di Berbagai Bidang Kehidupan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Koding dan KA Kelas 7
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati 4 skenario pemanfaatan teknologi KA dalam kehidupan sehari-hari berikut:
  2. Skenario A: Seorang dokter menggunakan sistem KA untuk menganalisis ratusan foto rontgen paru-paru pasien secara cepat agar penyakit terdeteksi lebih awal.
  3. Skenario B: Petani menggunakan aplikasi ponsel pintar berbasis KA yang dapat mengenali hama tanaman dari foto daun lalu memberikan solusi penanganannya.
  4. Skenario C: Murid menggunakan fitur terjemahan otomatis berbasis KA dan rekomendasi materi belajar adaptif untuk memahami materi sains.
  5. Skenario D: Pengemudi mobil memanfaatkan aplikasi navigasi (Google Maps) yang memantau kemacetan jalan secara langsung dan menyarankan rute tercepat.
  6. Identifikasi manfaat utama teknologi KA dan bidang kehidupannya untuk setiap skenario ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel identifikasi manfaat KA berdasarkan keempat skenario (Skenario A, B, C, dan D) mencakup: Bidang Kehidupan, Manfaat Nyata KA, dan Contoh Aplikasi/Teknologi yang digunakan!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: [Skenario] | [Bidang Kehidupan] | [Manfaat Nyata KA bagi Masyarakat] | [Contoh Aplikasi/Teknologi]

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menelaah Manfaat dan Dampak Kehadiran KA di Tengah Masyarakat

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama rekan sebangkumu mengenai dua sisi kehadiran KA (manfaat positif dan dampak/risiko) pada masyarakat.
  2. Bacalah dua studi kasus singkat berikut:
  3. Kasus 1: Layanan Asisten Virtual / Chatbot Pelayanan Publik beroperasi 24 jam nonstop menjawab aduan warga, namun beberapa staf layanan manual khawatir perannya tergantikan.
  4. Kasus 2: KA Generatif Pembuat Konten Gambar dan Teks membantu pebisnis kecil membuat promosi dengan murah dan cepat, tetapi jika informasinya keliru/halusinasi dapat menyebarkan informasi palsu.
  5. Identifikasi secara objektif apa manfaat dan apa dampak negatif/tantangan yang muncul pada masing-masing kasus.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kasus 1, sebutkan 1 manfaat nyata layanan chatbot bagi masyarakat serta 1 dampak negatif/kekhawatiran sosial yang ditimbulkannya!

2. Berdasarkan Kasus 2, sebutkan 1 manfaat KA generatif bagi pelaku usaha dan 1 dampak negatif/risiko yang harus diwaspadai masyarakat!

Isian singkat berpoin untuk masing-masing kasus: (a) Manfaat bagi masyarakat, (b) Dampak/tantangan yang timbul.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Pemetaan Identifikasi Manfaat & Dampak KA di Sekitarku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amatilah teknologi KA yang pernah kamu atau keluargamu gunakan sehari-hari (misal: rekomendasi video YouTube/TikTok, filter kamera medsos, koreksi teks otomatis di keyboard ponsel, atau pencarian suara).
  2. Identifikasi 2 teknologi KA tersebut, lalu kelompokkan secara spesifik apa manfaat langsung yang dirasakan dan apa dampak negatif yang terjadi bila digunakan secara berlebihan/tidak bijak.
  3. Lakukan refleksi mandiri terhadap seluruh kegiatan yang telah kamu selesaikan hari ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil identifikasimu untuk 2 aplikasi/fitur KA di lingkungan sekitarmu ke dalam tabel perbandingan manfaat dan dampak!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 baris dengan kolom: [Nama Fitur/Aplikasi KA] | [Manfaat Langsung] | [Dampak Negatif/Ketergantungan]

REFLEKSI

1. Dari berbagai manfaat KA yang kamu pelajari hari ini, manfaat di bidang apa yang menurutmu paling membantu aktivitas harianmu?

2. Setelah mengenali bahwa KA juga memiliki dampak negatif (seperti risiko salah info atau ketergantungan), bagaimana sikapmu saat menggunakan aplikasi berbasis KA ke depannya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.