LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Diseminasi Konten Digital dan Analisis Konten Deep Fake

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendiseminasikan konten digital yang telah diproduksi secara bertanggung jawab dengan memperhatikan etika penyebaran informasi di platform digital.
2. Murid dapat menganalisis ciri-ciri konten deep fake dalam bentuk gambar, audio, atau video dan menjelaskan dampak penyebarannya bagi kehidupan masyarakat.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah semua instruksi dengan seksama sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan secara individu untuk kegiatan 1 dan 2, lalu berkelompok untuk kegiatan 3.
• Gunakan pengalamanmu sehari-hari dalam menggunakan media sosial dan konten digital.
• Diskusikan dengan teman dan guru jika ada hal yang kurang jelas.
• Tuliskan jawabanmu dengan jujur dan kritis berdasarkan pemikiranmu sendiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Etika Diseminasi Konten Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kasus berikut dengan cermat.
2. Bayangkan kamu adalah tokoh dalam cerita tersebut.
3. Identifikasi masalah etika digital yang muncul dalam kasus.
4. Jawab pertanyaan berdasarkan pemahaman dan nilai-nilai etika digital yang kamu ketahui.
5. Tuliskan alasanmu dengan jelas dan lengkap.

Pertanyaan:

1. SKENARIO: Kamu baru saja membuat video tutorial memasak makanan tradisional yang menarik. Video tersebut menggunakan musik latar dari lagu populer tanpa izin. Temanmu menyarankan untuk langsung mengunggah ke media sosial agar banyak yang melihat. Apa yang harus kamu lakukan? Jelaskan langkah-langkah yang bertanggung jawab!

2. Sebutkan 4 prinsip etika yang harus diperhatikan saat menyebarkan konten digital di platform media sosial!

3. Lengkapi tabel berikut dengan contoh tindakan yang BOLEH dan TIDAK BOLEH dilakukan saat mendiseminasikan konten digital!

Jawaban nomor 1 dan 2 ditulis dalam bentuk uraian (minimal 5 kalimat untuk nomor 1). Jawaban nomor 3 dibuat dalam bentuk tabel dengan 3 kolom (Aspek, Boleh Dilakukan, Tidak Boleh Dilakukan) dan minimal 4 baris contoh.

Kegiatan 2: Mengenal dan Menganalisis Konten Deep Fake

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Contoh konten digital (ditampilkan guru atau dari pengalaman pribadi)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 contoh konten (gambar/video/audio) yang ditunjukkan guru atau yang pernah kamu temui.
2. Gunakan kemampuan pengamatanmu untuk mencari ciri-ciri yang mencurigakan.
3. Catat hal-hal yang tampak tidak wajar atau janggal dari konten tersebut.
4. Diskusikan temuanmu dengan teman sebangku jika diperlukan.
5. Jawab pertanyaan analisis dengan kritis dan detail.

Pertanyaan:

1. Sebutkan dan jelaskan minimal 5 ciri-ciri konten deep fake yang dapat kamu identifikasi dari gambar, video, atau audio!

2. Lengkapi tabel analisis konten berikut berdasarkan pengamatanmu!

3. Jelaskan 3 dampak negatif penyebaran konten deep fake bagi kehidupan masyarakat!

Jawaban nomor 1 dan 3 ditulis dalam bentuk uraian (gunakan penomoran untuk setiap poin). Jawaban nomor 2 dibuat dalam bentuk tabel dengan 4 kolom dan minimal 3 baris contoh konten yang dianalisis.

Kegiatan 3: Kampanye Digital: Waspada Deep Fake!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Kertas gambar atau kertas HVS
• Alat tulis dan alat gambar (pensil warna, spidol)
• Kertas post-it untuk brainstorming (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Diskusikan bersama kelompokmu untuk membuat rancangan kampanye digital sederhana tentang bahaya deep fake.
3. Pilih format konten: poster digital, infografik, atau storyboard video pendek (pilih salah satu).
4. Buat sketsa atau draft konten kampanye yang berisi: judul menarik, penjelasan singkat tentang deep fake, cara mengenali deep fake, dan ajakan untuk waspada.
5. Presentasikan hasil rancangan kelompokmu di depan kelas.
6. Berikan masukan konstruktif untuk kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa/draft konten kampanye digital kelompokmu! Sertakan: (a) Judul kampanye yang menarik, (b) Target audiens (siapa yang dituju), (c) Pesan utama yang ingin disampaikan, (d) Elemen visual yang akan digunakan, (e) Call-to-action (ajakan untuk berbuat sesuatu).

2. Jelaskan strategi diseminasi (penyebaran) konten kampanye kalian agar tepat sasaran dan bermakna! Sebutkan platform yang akan digunakan dan alasannya.

3. Diskusi kelompok: Apa tantangan yang mungkin kalian hadapi saat menyebarkan konten kampanye ini? Bagaimana solusinya?

Jawaban nomor 1 dibuat dalam bentuk sketsa/gambar draft dengan keterangan lengkap (boleh digambar tangan atau dijelaskan secara rinci). Jawaban nomor 2 dan 3 ditulis dalam bentuk uraian hasil diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang etika penyebaran konten digital dan deep fake?

2. Pernahkah kamu menyebarkan konten tanpa memeriksa kebenarannya terlebih dahulu? Apa yang akan kamu lakukan berbeda setelah pembelajaran ini?

3. Bagaimana kamu akan menerapkan pengetahuan tentang deep fake dalam kehidupan digital sehari-harimu? Berikan minimal 2 contoh konkret!