LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Etika dan Hak Cipta Konten Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan prinsip etika digital dalam membuat dan menyebarkan konten, termasuk pentingnya menjaga data pribadi saat menggunakan platform digital.
2. Murid dapat menjelaskan konsep hak cipta konten digital dan menerapkan prinsip penggunaan konten yang bertanggung jawab dalam proses produksi karya digital.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara mandiri terlebih dahulu, lalu diskusikan hasilnya bersama kelompokmu.
• Tulis jawabanmu dengan kalimatmu sendiri — tidak perlu menyalin persis dari buku.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kerapian tulisanmu karena LKPD ini akan dikumpulkan sebagai bukti belajarmu.
• Hormati pendapat teman saat berdiskusi — setiap ide berharga untuk didengar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Etika Digital — Apa yang Salah di Sini?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga skenario pendek berikut dengan cermat.
2. Untuk setiap skenario, identifikasi: (a) tindakan yang melanggar etika digital, (b) siapa yang dirugikan dan mengapa, serta (c) apa yang seharusnya dilakukan.
3. Isi tabel analisis yang tersedia di ruang jawaban.
4. Setelah tabel selesai, jawab pertanyaan uraian di bawahnya secara individu.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku selama 3 menit, lalu tandai jawaban yang ingin kamu revisi atau tambahkan.

Pertanyaan:

1. Skenario A: Raka mengambil foto selfie bersama teman-temannya saat study tour. Tanpa bertanya, ia langsung mengunggah foto itu ke Instagram dan menandai semua orang. Salah satu temannya, Dinda, merasa tidak percaya diri dengan tampilannya di foto itu dan tidak ingin fotonya tersebar. Apa pelanggaran etika yang dilakukan Raka, siapa yang dirugikan, dan apa yang seharusnya ia lakukan?

2. Skenario B: Nayla membaca artikel tentang gempa bumi di sebuah grup WhatsApp keluarga. Artikel itu terlihat menakutkan dan penuh angka korban yang besar. Tanpa mengecek kebenarannya, Nayla langsung meneruskan (forward) pesan itu ke semua kontaknya karena ingin cepat memberi 'peringatan'. Ternyata berita itu hoaks. Apa pelanggaran etika yang dilakukan Nayla dan apa dampak tindakannya?

3. Skenario C: Untuk tugas presentasi, Bagas mengunduh musik dari internet dan menggunakannya sebagai backsound video tugasnya tanpa mencantumkan nama artis atau sumber. Ia berpikir, 'Toh ini bukan untuk dijual, pasti tidak apa-apa.' Apakah pikiran Bagas benar? Jelaskan alasanmu!

4. Dari ketiga skenario di atas, prinsip etika digital apa saja yang menurutmu paling penting untuk dipegang teguh oleh seorang pembuat konten? Sebutkan minimal 3 prinsip dan jelaskan masing-masing dengan singkat!

Untuk pertanyaan 1-3: isi tabel 3 kolom dengan header 'Tindakan yang Melanggar Etika', 'Pihak yang Dirugikan & Dampaknya', dan 'Solusi yang Tepat' — satu baris per skenario. Untuk pertanyaan 4: tulis uraian bebas minimal 5 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Peta Hak Cipta — Boleh atau Tidak Boleh?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis
• Opsional: akses internet untuk mengecek contoh lisensi Creative Commons

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 8 situasi penggunaan konten digital di bawah ini.
2. Untuk setiap situasi, putuskan apakah tindakan tersebut BOLEH, BOLEH DENGAN SYARAT, atau TIDAK BOLEH dilakukan.
3. Tulis alasan singkatmu di kolom 'Alasan' pada tabel yang tersedia.
4. Setelah mengisi tabel secara mandiri (10 menit), bentuk kelompok 3–4 orang dan bandingkan jawaban kalian.
5. Jika ada perbedaan pendapat, diskusikan dan cari satu kesimpulan bersama, lalu tuliskan di kolom 'Keputusan Kelompok'.
6. Wakili kelompokmu untuk membacakan 2 situasi yang paling menarik perdebatan di kelas.

Pertanyaan:

1. Kategorikan 8 situasi berikut ke dalam tabel dengan kolom: No. | Situasi | Keputusan Pribadi (Boleh/Boleh dengan Syarat/Tidak Boleh) | Alasan | Keputusan Kelompok. Situasi:

1. Menggunakan lagu dari Spotify sebagai BGM video YouTube-mu.
2. Menggunakan gambar berlabel 'Creative Commons' untuk poster sekolah.
3. Menyalin teks artikel berita dan mengakuinya sebagai tulisanmu sendiri.
4. Mengedit foto artis terkenal lalu menjadikannya foto profil media sosialmu.
5. Membuat ulang (cover) lagu orang lain dan mengunggahnya dengan menyebutkan nama penciptanya.
6. Mengunduh font gratis dari situs resmi dan menggunakannya untuk desain presentasi.
7. Menggunakan screenshot film untuk review/ulasan film yang kamu buat.
8. Menjual produk digital yang menggunakan logo merek dagang terkenal tanpa izin.

2. Apa perbedaan antara 'hak cipta' (copyright) dan konten 'bebas hak cipta' (royalty-free atau Creative Commons)? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

3. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang pembuat konten digital (kreator) untuk memahami hak cipta, bahkan jika konten yang mereka buat hanya untuk tugas sekolah?

Buat tabel 5 kolom: No. | Situasi | Keputusan Pribadi | Alasan | Keputusan Kelompok. Isi 8 baris sesuai situasi yang diberikan. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis uraian di bawah tabel masing-masing minimal 3 kalimat.

Kegiatan 3: Kreasi Bertanggung Jawab — Rancang Kontenmu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis
• Opsional: referensi situs bebas hak cipta seperti Unsplash, Pexels, atau Flaticon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi kreator konten yang etis dan bertanggung jawab!
2. Bayangkan kamu akan membuat satu konten digital sederhana bertema 'Tips Aman di Dunia Digital untuk Remaja' untuk diunggah di media sosial sekolah.
3. Kamu tidak perlu membuat kontennya secara nyata — cukup rancang konsepnya di lembar ini.
4. Ikuti langkah perencanaan berikut secara berurutan.
5. Di akhir, tuliskan 'Deklarasi Kreator Bertanggung Jawab' milikmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Pilih format konten yang ingin kamu buat: (a) Infografis, (b) Video pendek (30 detik), atau (c) Slide presentasi 5 halaman. Lalu jelaskan alasanmu memilih format tersebut untuk target audiens remaja seusiamu!

2. Isi tabel perencanaan kontenmu berikut: (a) Judul konten, (b) Pesan utama yang ingin disampaikan (1 kalimat), (c) 3 poin isi/materi yang akan ditampilkan, (d) Sumber materi yang akan kamu gunakan dan bagaimana cara menggunakannya secara etis, (e) Elemen visual yang akan dipakai (warna, ikon, foto) beserta sumber bebas hak ciptanya.

3. Identifikasi minimal 2 risiko etika atau hak cipta yang mungkin muncul saat membuat konten bertema ini, dan jelaskan bagaimana kamu akan mengatasinya.

4. Tulis 'Deklarasi Kreator Bertanggung Jawab' milikmu! Tuliskan minimal 3 janji atau komitmen pribadimu sebagai pembuat konten digital yang etis. Mulai dengan: 'Saya, [nama], sebagai kreator konten digital, berkomitmen untuk...'

Pertanyaan 1: tulis pilihan format dan alasan dalam 3–5 kalimat. Pertanyaan 2: buat tabel 2 kolom (Aspek Perencanaan | Isimu) dengan 5 baris sesuai poin yang diminta. Pertanyaan 3: tulis uraian bebas minimal 4 kalimat. Pertanyaan 4: tulis deklarasi dalam format daftar bernomor, minimal 3 butir komitmen.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, satu hal apa yang paling mengubah cara pandangmu tentang penggunaan konten di internet? Mengapa hal itu terasa penting bagimu secara pribadi?

2. Pernahkah kamu tanpa sadar melakukan sesuatu yang kurang etis di dunia digital, seperti menyebarkan berita tanpa mengecek kebenarannya atau menggunakan gambar orang lain tanpa izin? Ceritakan pengalamanmu (boleh anonim) dan apa yang akan kamu lakukan berbeda mulai sekarang.

3. Bayangkan dirimu 5 tahun ke depan sebagai kreator konten aktif. Berdasarkan pelajaran hari ini, apa satu prinsip etika digital yang pasti selalu kamu pegang? Jelaskan alasanmu!