LKPDPertemuan 1Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Memproduksi Kerangka Teks dan Tata Letak Dasar Konten Digital Berupa Slide

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 7 dengan topik "Memproduksi Kerangka Teks dan Tata Letak Dasar Konten Digital Berupa Slide".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Memproduksi Kerangka Teks dan Tata Letak Dasar Konten Digital Berupa Slide

Koding dan Kecerdasan Artifisial - Kelas 7

Bab 2 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Koding dan Kecerdasan Artifisial — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Memproduksi Kerangka Teks dan Tata Letak Dasar Konten Digital Berupa Slide

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranKoding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMemproduksi Kerangka Teks dan Tata Letak Dasar Konten Digital Berupa Slide
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Memproduksi konten digital berupa slide secara kreatif

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja dan skenario dengan teliti sebelum mulai merancang.
  • Bekerjalah secara mandiri atau berkolaborasi sesuai arahan guru untuk memproduksi konten digital berupa slide.
  • Fokuskan perhatianmu pada pemilahan teks ringkas dan perancangan tata letak visual yang kreatif dan seimbang.
  • Gunakan lembar kerja yang tersedia untuk menggambar sketsa dan menuliskan konten slide digitalmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Kerangka Teks Slide Ringkas dan Menarik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Teks narasi sarapan sehat

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati teks narasi panjang tentang 'Pentingnya Sarapan Sehat' berikut: 'Sarapan di pagi hari sangat bermanfaat bagi tubuh kita karena memberikan energi awal setelah berpuasa semalaman. Sarapan membantu otak bekerja lebih konsentrasi saat belajar di sekolah. Menu sarapan yang baik mengandung karbohidrat kompleks seperti oatmeal atau roti gandum, serta protein seperti telur atau susu. Hindari sarapan dengan makanan tinggi gula berlebih karena bisa membuat cepat mengantuk.'
  2. Pilihlah informasi inti dari teks tersebut untuk dijadikan 3 bagian konten slide (Slide 1: Pembuka/Judul, Slide 2: Isi/Poin Utama, Slide 3: Penutup/Ajakan).
  3. Produksilah teks ringkas berupa judul kreatif dan poin-poin singkat yang siap disajikan ke dalam slide presentasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan kerangka teks yang ringkas dan padat untuk 3 slide (Slide 1: Judul Menarik & Subjudul; Slide 2: 2-3 Poin Inti Isi; Slide 3: Kalimat Penutup/Ajakan) berdasarkan teks narasi yang diberikan!

Ruang tabel jawaban

Tuliskan pada tabel 3 kolom: Kolom 1: Nomor & Bagian Slide (Slide 1 - Pembuka, Slide 2 - Isi, Slide 3 - Penutup); Kolom 2: Judul Slide; Kolom 3: Teks/Poin Konten (ringkas dan siap tampil di layar).

Kegiatan 2: Memproduksi Sketsa Tata Letak (Wireframe Layout) Slide

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar/LKPD
  • Pensil dan penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gunakan kerangka teks yang telah kamu buat pada Kegiatan 1.
  2. Rancang dan gambarkan sketsa tata letak visual (wireframe layout) untuk Slide 1 (Pembuka) dan Slide 2 (Isi).
  3. Terapkan tata letak yang seimbang: tentukan letak kotak judul, kotak teks/poin, serta area penempatan ilustrasi/ikon/gambar pendukung agar slide terlihat kreatif dan tidak penuh sesak (clean layout).

Pertanyaan:

1. Gambarkan sketsa tata letak (layout) dasar untuk Slide 1 (Pembuka) dan Slide 2 (Isi) dengan menandai letak elemen: kotak judul, area teks, dan area gambar/visual pendukung!

Ruang gambar

Gambarkan pada dua kotak bidang slide (berbentuk persegi panjang rasio 16:9) yang disediakan: Kotak A untuk Sketsa Layout Slide 1 (Pembuka) dan Kotak B untuk Sketsa Layout Slide 2 (Isi). Beri label keterangan pada tiap bidang: [Judul], [Teks Poin], dan [Area Gambar/Ikon].

Kegiatan 3: Memproduksi Prototipe Slide Digital Utuh dan Menarik

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna/spidol (jika luring) atau Komputer/gawai dengan aplikasi presentasi (PowerPoint/Canva/Google Slides)
  • Lembar kerja kanvas slide

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gabungkan kerangka teks (Kegiatan 1) dan tata letak dasar (Kegiatan 2) menjadi satu kesatuan produk slide digital utuh pada kertas kerja / kanvas aplikasi slide (PowerPoint / Canva / Google Slides sesuai ketersediaan fasilitas sekolah).
  2. Lengkapi slide dengan elemen visual kreatif: pemilihan jenis huruf (tipografi judul vs isi), warna kontras yang serasi, dan simbol/ikon/gambar sederhana yang relevan.
  3. Setelah slide selesai diproduksi, selesaikan pertanyaan refleksi pada bagian akhir lembar kerja ini.

Pertanyaan:

1. Hasilkan desain visual akhir Slide 2 (Slide Isi) secara lengkap dengan memadukan teks ringkas, tata letak seimbang, palet warna yang dipilih, dan gambar/ikon ilustrasi yang kreatif!

Tuangkan desain visual akhir pada kanvas slide persegi panjang yang tersedia di lembar kerja (atau sertakan tangkapan layar/hasil cetak jika dikerjakan pada aplikasi digital) yang memuat judul slide, poin teks, ikon visual, dan keterangan warna yang digunakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari pembuatan slide (memilih teks ringkas, menentukan tata letak, atau menambahkan visual) yang paling menantang bagimu? Mengapa?

2. Bagaimana tata letak dan pemilihan teks yang ringkas membantu audiens lebih mudah memahami ide yang kamu sampaikan dalam slide?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.