LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Menuliskan Instruksi secara Sistematis Berbasis Logika Kondisional untuk Pemecahan Masalah Pemilahan Sampah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menuliskan instruksi secara sistematis untuk pemecahan masalah

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap skenario dan instruksi kerja dengan cermat sebelum menulis.
• Gunakan struktur penulisan instruksi yang runtut, teratur, dan tidak bermakna ganda.
• Perhatikan kondisi logika (JIKA... MAKA... JIKA TIDAK...) dalam menyusun urutan langkah penyelesaian masalah.
• Bekerjalah secara mandiri atau bersama kelompok sesuai arahan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun dan Menuliskan Urutan Instruksi Logis

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan / lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 4 kartu langkah pemilahan sampah acak berikut: [A] Periksa jenis sampah apakah mudah membusuk atau tidak, [B] Ambil satu benda sampah yang berserakan, [C] Masukkan sampah ke dalam tempat sampah yang sesuai dengan jenisnya, [D] Tentukan tempat sampah: hijau untuk organik atau kuning untuk anorganik.
2. Tuliskan kembali urutan instruksi tersebut secara sistematis dari langkah awal hingga akhir.
3. Lengkapi bagian rumpang pada format kalimat instruksi kondisional yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan huruf langkah (A, B, C, D) yang tepat dan sistematis untuk memilah satu sampah!

2. Tuliskan instruksi lengkap dengan mengisi bagian rumpang berikut: 'JIKA sampah adalah daun kering atau sisa makanan, MAKA buang ke tempat sampah berwarna [......]. JIKA TIDAK (sampah adalah botol plastik atau kaleng), MAKA buang ke tempat sampah berwarna [......]'.

Tulis jawaban nomor 1 pada garis urutan langkah: [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ] -> [ ... ]. Untuk nomor 2, tuliskan kalimat instruksi lengkap beserta kata pengisi rumpang.

Kegiatan 2: Menuliskan Teks Instruksi Sistematis Berbasis Kondisional untuk 3 Jenis Sampah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu sedang merancang aturan langkah kerja bagi robot pemilah sampah otomatis di kantin sekolah.
2. Robot harus memilah 3 jenis sampah: (1) Kulit pisang, (2) Botol plastik kemasan, dan (3) Kaca pecah/baterai bekas.
3. Tersedia 3 tempat sampah: Tempat Sampah Hijau (Organik), Tempat Sampah Kuning (Anorganik), dan Tempat Sampah Merah (Bahan Berbahaya/B3).
4. Tuliskan teks instruksi sistematis langkah demi langkah menggunakan struktur JIKA... MAKA... agar robot tidak salah membuang sampah.

Pertanyaan:

1. Tuliskan instruksi sistematis langkah demi langkah (menggunakan nomor urut 1, 2, 3, dst.) untuk memeriksa dan memilah ketiga jenis sampah tersebut ke wadah yang benar!

Tuliskan teks instruksi berurutan nomor 1 sampai 5 dalam kotak uraian yang memuat identifikasi kondisi (JIKA) dan aksi tindakan (MAKA).

Kegiatan 3: Menuliskan Perbaikan Instruksi yang Rusak/Ambigu (Debugging Instruksi)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati instruksi pemilahan sampah yang keliru/tidak sistematis berikut: 'Buang sampah ke tempat sampah. JIKA sampah basah, masukkan ke tong hijau. Ambil sampah di lantai.'
2. Diskusikan kesalahan urutan dan ketidakjelasan instruksi tersebut.
3. Tuliskan kembali instruksi tersebut menjadi teks panduan instruksi yang runtut, lengkap, dan tidak membingungkan pelaksana instruksi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan teks instruksi hasil revisi yang sistematis dan benar untuk memperbaiki instruksi yang rusak di atas!

Tuliskan teks instruksi revisi dalam bentuk daftar bernomor urut logis (Langkah 1, 2, 3) di lembar jawaban.

REFLEKSI

1. Apakah instruksi yang kamu tuliskan sudah cukup jelas sehingga orang lain atau mesin tidak keliru memilah sampah?

2. Mengapa urutan langkah sangat menentukan keberhasilan sebuah instruksi pemecahan masalah?

3. Bagian mana dari penulisan instruksi kondisional (JIKA-MAKA) yang menurutmu paling menantang?