LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Menuliskan Instruksi Langkah demi Langkah secara Sistematis Berdasarkan Kasus Keseharian

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menuliskan instruksi secara sistematis untuk pemecahan masalah

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap skenario masalah keseharian dengan saksama.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
• Fokus utama lembar kerja ini adalah menuliskan urutan langkah instruksi yang teratur, logis, dan tidak tertukar posisinya agar masalah terselesaikan dengan benar.
• Tuliskan jawaban langsung pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun dan Menuliskan Instruksi Teratur dari Langkah Acak

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kasus keseharian: Dika ingin mencetak tugas sekolah menggunakan printer komputer, namun urutan instruksinya masih acak-acakan.
2. Baca kelima langkah acak berikut: [A] Tekan tombol Print pada layar komputer, [B] Masukkan kertas ke dalam tempat kertas printer, [C] Buka dokumen tugas yang ingin dicetak, [D] Nyalakan printer dan hubungkan kabelnya ke komputer, [E] Ambil hasil cetakan yang keluar dari printer.
3. Tuliskan kembali urutan instruksi tersebut secara sistematis menggunakan nomor 1 sampai 5 pada format tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan huruf langkah dan kalimat instruksinya secara sistematis dari awal hingga selesai!

Tuliskan jawaban pada tabel 2 kolom berikut:
| Nomor Langkah | Teks Instruksi Lengkap |
| Langkah 1 | ... |
| Langkah 2 | ... |
| Langkah 3 | ... |
| Langkah 4 | ... |
| Langkah 5 | ... |

Kegiatan 2: Menuliskan Instruksi Rinci untuk Menyelesaikan Masalah Keseharian

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu dari dua masalah keseharian berikut: (Kasus A) Meminjam dan mencatat buku di perpustakaan sekolah secara mandiri, atau (Kasus B) Merapikan dan mengelompokkan buku pelajaran di meja belajar berdasarkan mata pelajaran.
2. Tuliskan instruksi langkah demi langkah pemecahan masalah tersebut secara mandiri sebanyak minimal 4 langkah dan maksimal 6 langkah.
3. Pastikan setiap instruksi ditulis dengan kata kerja tindakan yang jelas, runtut, dan teratur sehingga orang lain dapat menirunya tanpa bingung.

Pertanyaan:

1. Tuliskan instruksi langkah demi langkah secara sistematis untuk kasus yang kamu pilih!

Tuliskan pilihan kasus, lalu buat daftar bernomor urut:
Kasus yang dipilih: [Kasus A / Kasus B]
Langkah 1: ...
Langkah 2: ...
Langkah 3: ...
Langkah 4: ...
(Langkah 5: ...)
(Langkah 6: ...)

Kegiatan 3: Menguji dan Menuliskan Perbaikan Instruksi Bersama Teman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil pekerjaan Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan instruksi yang kamu tulis pada Kegiatan 2 dengan teman sebangkumu.
2. Simulasikan membaca instruksi teman: apakah ada langkah penting yang terlewat atau tertukar?
3. Tuliskan versi instruksi perbaikan yang sudah disempurnakan bersama temanmu agar urutannya semakin sistematis dan jelas.
4. Setelah menulis perbaikan, luangkan 5 menit terakhir untuk menjawab pertanyaan refleksi dan mendengarkan penutup dari guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan versi final instruksi hasil pengujian bersama teman yang urutan langkahnya paling sistematis dan lengkap!

Tuliskan perbaikan instruksi hasil uji coba berpasangan pada format:
Nama Rekan Penguji: ...
Perbaikan Instruksi Sistematis:
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penulisan instruksi langkah demi langkah yang terasa paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Mengapa penulisan instruksi harus dibuat runtut dan tidak boleh ada langkah penting yang tertukar urutannya?