LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 7: Pengantar Berpikir Komputasional dan Pengelolaan Data

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian berpikir komputasional dan kaitannya dengan pengelolaan data dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat mengidentifikasi jenis-jenis data sederhana yang ada di lingkungan sekitar (data transportasi, kehadiran, hobi) sebagai bahan pengelolaan data.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dan tuliskan jawabanmu dengan jelas.
• Diskusikan dengan teman atau kelompokmu jika diminta.
• Jika ada yang kurang jelas, jangan ragu bertanya kepada guru.
• Nikmati proses belajar dan temukan bagaimana berpikir komputasional membantu menyelesaikan masalah sehari-hari!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Berpikir Komputasional di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati situasi berikut: Ibu membuat daftar belanjaan mingguan yang mencakup nama barang, jumlah, dan harga. Setelah itu, ia menghitung total belanja dan memutuskan apakah sesuai budget.
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apa saja langkah-langkah yang dilakukan Ibu dalam aktivitas ini?
3. Identifikasi mana yang termasuk kegiatan mengumpulkan data, mengolah data, dan mengambil keputusan.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia untuk memahami bagaimana berpikir komputasional dan pengelolaan data terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Tuliskan langkah-langkah yang dilakukan Ibu dalam menyusun dan menggunakan daftar belanjaan tersebut (minimal 4 langkah).

2. Menurut kalian, apa yang dimaksud dengan 'data' dalam cerita tersebut? Sebutkan minimal 3 contoh data yang dikumpulkan Ibu.

3. Bagaimana cara Ibu 'mengelola' data tersebut agar bermanfaat? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri.

4. Menurut kalian, apakah aktivitas Ibu tadi termasuk 'berpikir komputasional'? Mengapa?

Tuliskan jawaban dalam bentuk uraian singkat (3-5 kalimat per pertanyaan). Untuk pertanyaan diskusi, catat hasil diskusi kelompokmu.

Kegiatan 2: Berburu Data di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas/buku tulis
• Alat tulis
• Pengamatan di lingkungan sekolah (opsional: observasi langsung)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Tugas kelompokmu adalah mengidentifikasi jenis-jenis data sederhana yang ada di lingkungan sekolah atau kehidupan sehari-hari.
3. Amati dan catat data yang kalian temukan dalam 3 kategori: data transportasi, data kehadiran, dan data hobi/minat.
4. Isi tabel yang tersedia dengan minimal 3 contoh untuk setiap kategori.
5. Diskusikan: Mengapa data-data ini penting? Bagaimana data tersebut bisa digunakan?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mengidentifikasi jenis data yang kalian temukan di sekitar!

2. Dari tabel yang kalian buat, pilih satu contoh data dan jelaskan bagaimana data tersebut bisa diolah menjadi informasi yang bermanfaat.

3. Diskusikan: Apa yang terjadi jika data-data tersebut tidak dicatat atau dikelola dengan baik?

Buatlah tabel dengan 3 kolom: Kategori Data | Contoh Data | Kegunaan Data. Isi minimal 3 baris untuk setiap kategori (transportasi, kehadiran, hobi). Untuk pertanyaan uraian dan diskusi, tuliskan dalam bentuk paragraf.

Kegiatan 3: Membuat Peta Konsep: Berpikir Komputasional dan Data

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau buku tulis
• Pensil warna atau spidol
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah memahami berpikir komputasional dan pengelolaan data, kini saatnya membuat peta konsep!
2. Peta konsep adalah diagram yang menunjukkan hubungan antar konsep atau ide.
3. Buatlah peta konsep yang menghubungkan konsep-konsep berikut: Berpikir Komputasional, Data, Pengelolaan Data, Masalah Sehari-hari, Solusi.
4. Gunakan panah atau garis untuk menunjukkan hubungan antar konsep, dan beri label pada setiap hubungan (contoh: 'membantu', 'menghasilkan', 'digunakan untuk').
5. Kerjakan secara individu atau berpasangan, lalu presentasikan hasilnya.

Pertanyaan:

1. Buatlah peta konsep yang menghubungkan: Berpikir Komputasional, Data, Pengelolaan Data, Masalah Sehari-hari, dan Solusi. Gambar di ruang yang tersedia atau kertas terpisah.

2. Jelaskan peta konsep yang kamu buat! Bagaimana kelima konsep tersebut saling berhubungan?

3. Berikan 1 contoh nyata dari kehidupan kalian yang menunjukkan kaitan antara berpikir komputasional dan pengelolaan data.

Gambar peta konsep di kotak/ruang kosong atau kertas terpisah. Gunakan bentuk lingkaran/kotak untuk konsep, dan panah untuk hubungan. Beri label pada setiap panah. Untuk penjelasan, tuliskan dalam bentuk paragraf 5-7 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, apa hal paling menarik yang kamu pelajari tentang berpikir komputasional dan pengelolaan data?

2. Bagaimana kamu bisa menerapkan cara berpikir komputasional dalam kehidupan sehari-harimu di luar sekolah?

3. Apa tantangan yang kamu hadapi saat mengidentifikasi dan mengelola data? Bagaimana kamu mengatasinya?