LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: KA Melakukan Klasifikasi: Mengelompokkan Benda Berdasarkan Sifatnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menerapkan konsep klasifikasi benda konkret berdasarkan sifat-sifatnya sebagai simulasi cara KA melakukan pengelompokan data.
2. Murid dapat menjelaskan bagaimana Kecerdasan Artifisial menggunakan ciri atau sifat benda sebagai dasar klasifikasi secara otomatis.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Kegiatan 1 dikerjakan secara mandiri, Kegiatan 2 bersama kelompok (3–4 orang), dan Kegiatan 3 bersama kelompok lalu didiskusikan bersama kelas.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.
• Tulis nama, kelas, dan tanggal di pojok kanan atas lembar jawabanmu.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Mengelompokkan! (Simulasi Klasifikasi Manual)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara MANDIRI.
2. Perhatikan daftar 8 benda berikut: Apel, Penggaris, Semangka, Buku, Wortel, Pensil, Jeruk, Penghapus.
3. Amati setiap benda dan pikirkan ciri-cirinya (misalnya: warna, bentuk, fungsi, bahan).
4. Pilih SATU ciri yang akan kamu gunakan sebagai dasar pengelompokan. Tuliskan ciri yang kamu pilih.
5. Bagi ke-8 benda tersebut menjadi 2 kelompok berdasarkan ciri yang sudah kamu pilih.
6. Beri nama yang jelas untuk masing-masing kelompok.
7. Jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengelompokanmu.

Pertanyaan:

1. Ciri apa yang kamu pilih sebagai dasar pengelompokan? Mengapa kamu memilih ciri tersebut?

2. Lengkapi tabel pengelompokan berikut berdasarkan ciri yang kamu pilih!

3. Misalkan kamu harus memasukkan benda baru yaitu 'Mangga' ke dalam salah satu kelompokmu. Mangga akan masuk ke kelompok mana? Jelaskan alasanmu menggunakan ciri yang sama!

Tulis jawaban no.1 dalam 2–3 kalimat. Untuk no.2, isi tabel 2 kolom dengan nama kelompok dan daftar benda di masing-masing kolom. Untuk no.3, tulis dalam 2–3 kalimat.

Kegiatan 2: Jadilah KA! (Bermain Peran sebagai Kecerdasan Artifisial)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis
• Hasil Kegiatan 1 sebagai acuan aturan klasifikasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan bersama KELOMPOK (3–4 orang).
2. Bayangkan kelompokmu adalah sebuah sistem Kecerdasan Artifisial (KA) yang baru saja 'dilatih' dengan aturan klasifikasi dari Kegiatan 1.
3. Guru atau temanmu akan menyebutkan nama benda-benda baru satu per satu (lihat daftar di bawah).
4. Daftar benda baru: Pisang, Rautan, Bayam, Penjepit Kertas, Pepaya, Spidol.
5. Tugas kelompokmu: SEGERA putuskan benda tersebut masuk kelompok mana, berdasarkan CIRI yang sudah ditetapkan di Kegiatan 1 (bukan ciri baru).
6. Gunakan aturan: jika sebuah benda memiliki ciri yang sesuai aturan kelompok, masukkan ke sana. Jika tidak sesuai salah satu kelompok, tandai sebagai 'Perlu Data Lebih'.
7. Catat keputusan klasifikasi kelompokmu di tabel jawaban.
8. Jawab pertanyaan diskusi setelah selesai mengklasifikasikan semua benda.

Pertanyaan:

1. Catat hasil klasifikasi benda-benda baru oleh 'KA Kelompokmu' dalam tabel berikut!

2. Apakah ada benda yang sulit dikelompokkan? Benda apa? Mengapa benda itu sulit? Diskusikan bersama kelompokmu!

3. Menurut kelompokmu, apa yang terjadi jika aturan klasifikasi yang kalian buat kurang jelas atau tidak lengkap? Apa dampaknya pada hasil pengelompokan?

Isi tabel 3 kolom untuk no.1 (nama benda, kelompok, alasan). Untuk no.2 dan no.3, tulis jawaban diskusi kelompok dalam 3–4 kalimat per pertanyaan. Tunjuk satu orang sebagai penulis jawaban kelompok.

Kegiatan 3: KA Belajar dari Data — Aku Pun Bisa Menjelaskannya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis
• Hasil Kegiatan 1 dan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dimulai dalam KELOMPOK, lalu dipresentasikan ke kelas.
2. Baca cerita pendek berikut dengan seksama: 'Koka adalah sebuah sistem KA yang dibuat untuk membantu memilah sampah. Ia diberi ribuan foto sampah beserta keterangannya: mana sampah organik (sisa makanan, daun) dan mana sampah anorganik (plastik, kaleng, kertas). Setelah belajar dari semua foto itu, Koka mulai bisa mengenali sampah baru yang belum pernah ia lihat sebelumnya, dan langsung memutuskan: organik atau anorganik.'
3. Diskusikan cerita tersebut bersama kelompokmu, lalu jawab pertanyaan di bawah ini.
4. Setelah selesai, setiap kelompok akan berbagi jawaban pertanyaan no.3 kepada seluruh kelas.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cerita tentang Koka, apa yang digunakan oleh KA sebagai 'bahan belajar' untuk bisa melakukan klasifikasi? Tuliskan jawabanmu!

2. Hubungkan cara kerja KA dengan cara kerja kelompokmu di Kegiatan 2! Lengkapi tabel perbandingan berikut:

3. Buatlah sebuah penjelasan singkat (3–5 kalimat) dengan kata-katamu sendiri: Bagaimana cara Kecerdasan Artifisial menggunakan ciri atau sifat benda untuk melakukan klasifikasi secara otomatis? Bayangkan kamu menjelaskan kepada adik kelasmu!

Untuk no.1, tulis jawaban dalam 1–2 kalimat. Untuk no.2, isi tabel 3 kolom dan 3 baris. Untuk no.3, tulis penjelasan dalam paragraf 3–5 kalimat — ini yang akan dibacakan ke kelas, jadi tulis dengan jelas dan rapi.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, bagian mana yang paling menantang untukmu — saat menentukan aturan klasifikasi, saat menerapkannya ke benda baru, atau saat menjelaskan cara kerja KA? Apa yang membuatnya sulit?

2. Coba pikirkan satu aplikasi atau teknologi yang kamu gunakan sehari-hari (misalnya aplikasi musik, video, atau kamera HP). Kira-kira, klasifikasi seperti apa yang dilakukan KA di dalam aplikasi itu?

3. Setelah belajar tentang klasifikasi oleh KA, apakah kamu sekarang lebih percaya atau lebih hati-hati terhadap hasil yang diberikan oleh KA? Jelaskan pendapatmu!