LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Mengklasifikasi Benda Konkret Berdasarkan Ukuran dan Fungsi Penggunaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengklasifikasi benda konkret berdasarkan sifatnya dalam konteks pengenalan kerja kecerdasan artifisial

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara aktif dan tertib dalam kelompok kecilmu (3-4 orang).
• Amati benda-benda nyata yang ada di sekitar mejamu atau ruang kelas secara cermat.
• Ikuti setiap instruksi pengelompokan benda dan diskusikan alasan pengelompokanmu bersama teman sekelompok.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Cilik: Mengelompokkan Benda Berdasarkan Ukuran

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda nyata di kelas: pensil, penghapus, buku, botol minum, penggaris, klip kertas/peraut pensil
• Alat tulis murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan 6 benda konkret di sekitarmu (misalnya: pensil, penghapus, botol minum, klip kertas, buku cetak, peraut pensil).
2. Amati sifat fisik benda tersebut, khususnya dari segi ukuran (besar vs kecil).
3. Kelompokkan 6 benda tersebut ke dalam dua kategori ukuran: 'Benda Berukuran Kecil' dan 'Benda Berukuran Besar'.
4. Tuliskan nama benda pada tabel klasifikasi ukuran yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan 6 benda yang kamu pilih ke dalam tabel ukuran (Benda Kecil vs Benda Besar) berdasarkan perbandingan fisik benda nyata!

2. Apa sifat/ciri pembeda utama yang kelompokmu gunakan untuk menentukan bahwa suatu benda masuk kategori 'kecil' atau 'besar'?

Format tabel 2 kolom: Kolom 1 (Kelompok A: Benda Kecil - isi 3 nama benda), Kolom 2 (Kelompok B: Benda Besar - isi 3 nama benda). Di bawah tabel tersedia 2 baris garis kosong untuk menuliskan alasan sifat pembeda ukuran.

Kegiatan 2: Klasifikasi Ganda: Mengelompokkan Benda Berdasarkan Fungsi Penggunaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 6 benda konkret yang digunakan pada kegiatan 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kembali 6 benda yang sama dari Kegiatan 1.
2. Sekarang amati sifat kegunaan atau fungsi utama dari masing-masing benda tersebut.
3. Pilihlah 2 aturan fungsi, misalnya: 'Alat untuk Menulis/Menggambar' dan 'Alat untuk Menyimpan/Wadah' (atau 'Alat Mengoreksi/Memperbaiki').
4. Lakukan klasifikasi ulang benda-benda tersebut sesuai fungsinya ke dalam bagan/tabel klasifikasi fungsi.

Pertanyaan:

1. Lakukan klasifikasi ulang terhadap 6 benda tersebut ke dalam 2 kelompok berdasarkan sifat fungsinya!

2. Apakah ada benda yang pada Kegiatan 1 berada di kelompok yang sama (misal sama-sama kecil), tetapi pada Kegiatan 2 terpisah ke kelompok fungsi yang berbeda? Sebutkan bendanya!

Tabel 2 kolom berlabel 'Nama Fungsi Kelompok 1' dan 'Nama Fungsi Kelompok 2' berisi baris daftar benda hasil klasifikasi. Di bawahnya disediakan ruang teks 3 baris untuk penjelasan perbedaan kelompok berdasarkan fungsi.

Kegiatan 3: Simulasi Klasifikasi Cerdas: Bertindak Seperti Kecerdasan Artifisial (KA)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 1 benda tambahan di sekitar kelas (misal: gunting anak, stapler, papan ujian)
• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kelompokmu adalah sistem Kecerdasan Artifisial yang bertugas menyortir benda secara otomatis.
2. Sistem KA memerlukan aturan klasifikasi berdasarkan ciri/sifat benda (input data) agar tidak salah memasukkan kelompok.
3. Tentukan 1 benda baru yang belum diamati sebelumnya (misalnya: gunting kertas atau papan dada).
4. Terapkan aturan sifat (ukuran DAN fungsi) untuk mengklasifikasikan benda baru tersebut ke dalam kelompok yang tepat.

Pertanyaan:

1. Jika sistem KA diberikan benda baru berupa 'gunting kertas', klasifikasikan benda ini berdasarkan: a) Ukurannya (besar/kecil dibandingkan benda lain di mejamu), dan b) Fungsi penggunaannya!

2. Bagaimana cara sistem Kecerdasan Artifisial menentukan kelompok suatu benda nyata jika diberikan banyak contoh sifat benda?

Kotak isian terstruktur: Isian 1a (Ukuran benda baru), Isian 1b (Fungsi benda baru), dan Kotak paragraf (4 baris) untuk menjawab mekanisme kerja klasifikasi sistem KA.

REFLEKSI

1. Apa perbedaan yang kamu rasakan saat mengelompokkan benda berdasarkan ukurannya dibanding berdasarkan fungsinya?

2. Mengapa sebuah benda yang sama bisa masuk ke kelompok berbeda saat kita mengganti aturan sifat yang diamati?

3. Bagian mana dari kegiatan mengklasifikasi benda hari ini yang paling menyenangkan bagimu dan kelompokmu?