LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Mesin Cerdas vs. Mesin Non-Cerdas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membedakan mesin cerdas dan mesin non-cerdas berdasarkan kemampuannya merespons perintah, beradaptasi, dan mengambil keputusan secara mandiri.
2. Murid dapat memberikan contoh mesin cerdas dan mesin non-cerdas yang ada di lingkungan rumah atau sekolah serta menjelaskan alasan pengelompokannya.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, hingga 3.
• Saat kegiatan kelompok, dengarkan pendapat temanmu dan hargai setiap ide yang muncul.
• Gunakan pulpen atau pensil warna untuk membuat jawabanmu lebih menarik — boleh menggambar jika diminta!
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu bisa menjelaskan alasannya dengan baik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapa Lebih Pintar? Mengenal Mesin di Sekitar Kita

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil
• Pensil warna (opsional, untuk mempercantik tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu.
2. Bacalah daftar mesin/alat di bawah ini dengan saksama.
3. Bayangkan kamu sedang menggunakan masing-masing alat tersebut dalam keseharian.
4. Pikirkan: apakah alat ini bisa 'memahami' apa yang kamu inginkan, menyesuaikan diri, dan membuat keputusan sendiri — atau ia hanya bekerja saat kamu menekan tombol tertentu?
5. Jawablah setiap pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Perhatikan daftar alat berikut: Google Assistant, Kipas Angin Manual, Siri (asisten di iPhone), Blender, Kamera dengan Fitur Pengenal Wajah, Setrika, Jam Dinding Digital, ChatGPT. Kelompokkan alat-alat di atas ke dalam tabel dua kolom: 'Mesin Cerdas' dan 'Mesin Non-Cerdas'. Tulis nama alat di kolom yang tepat!

2. Pilihlah SATU alat dari kolom 'Mesin Cerdas' dan SATU alat dari kolom 'Mesin Non-Cerdas'. Tulis apa perbedaan utama keduanya menurut kamu — khususnya dari cara mereka merespons perintah kita!

3. Menurutmu, apa satu ciri paling penting yang membuat sebuah mesin disebut 'cerdas'? Tuliskan jawabanmu dalam satu kalimat!

Untuk soal nomor 1: buat tabel 2 kolom dengan judul 'Mesin Cerdas' dan 'Mesin Non-Cerdas', lalu tuliskan nama alat di kolom yang sesuai (minimal 4 baris). Untuk soal nomor 2: tulis uraian 3–5 kalimat. Untuk soal nomor 3: tulis 1 kalimat jawaban.

Kegiatan 2: Detektif Mesin: Investigasi Cara Kerja Mesin Cerdas dan Non-Cerdas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• HP atau laptop dengan akses asisten virtual (Google Assistant / Siri / Alexa)
• Kipas angin manual
• Kartu perintah dari guru (3 kartu per kelompok)
• Lembar LKPD ini
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama kelompok (3–4 orang).
2. Gurumu akan menyediakan akses ke asisten virtual (Google Assistant, Siri, atau Alexa) di HP atau laptop, serta sebuah kipas angin manual.
3. Ambil kartu perintah yang sudah disiapkan gurumu — setiap kelompok mendapat 3 kartu.
4. Langkah 1: Coba berikan perintah di kartumu kepada asisten virtual. Perhatikan dan catat bagaimana mesin itu merespons.
5. Langkah 2: Coba berikan perintah yang SAMA kepada kipas angin. Perhatikan apa yang terjadi.
6. Langkah 3: Diskusikan bersama kelompokmu dan catat temuanmu di tabel pengamatan.
7. Jika tidak ada perangkat asisten virtual, kamu boleh membayangkan atau mengingat pengalamanmu menggunakan asisten virtual sebelumnya.

Pertanyaan:

1. Isi tabel hasil pengamatanmu! Kolom tabel:

1. Perintah yang Dicoba,
2. Respons Asisten Virtual,
3. Respons Kipas Angin,
4. Kesimpulan Kelompok.

2. Dari hasil pengamatanmu, lengkapi kalimat berikut berdasarkan diskusi kelompok: Mesin cerdas berbeda dari mesin non-cerdas karena mesin cerdas mampu ________, sedangkan mesin non-cerdas hanya bisa ________.

3. Bayangkan kamu memberi perintah baru yang belum pernah ada sebelumnya kepada asisten virtual dan kepada kipas angin. Apa yang menurutmu akan terjadi pada masing-masing mesin? Diskusikan bersama kelompokmu dan tuliskan prediksi kalian!

Untuk soal nomor 1: buat tabel 4 kolom dengan judul sesuai instruksi, isi minimal 3 baris (satu baris per kartu perintah). Untuk soal nomor 2: isi titik-titik pada kalimat yang tersedia. Untuk soal nomor 3: tulis hasil diskusi kelompok dalam 3–5 kalimat, boleh ditandatangani seluruh anggota kelompok.

Kegiatan 3: Peta Mesin Duniaku: Menemukan Mesin Cerdas dan Non-Cerdas di Sekitar Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau spidol (untuk menggambar Peta Mesin)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu.
2. Pikirkan semua alat atau mesin yang biasa kamu temui di rumah dan di sekolah.
3. Kamu akan membuat sebuah 'Peta Mesin' — yaitu gambar atau diagram sederhana yang menunjukkan mesin-mesin tersebut beserta pengelompokannya.
4. Langkah 1: Di dalam kotak 'Di Rumahku', tuliskan atau gambarkan minimal 3 alat/mesin yang kamu temui di rumah.
5. Langkah 2: Di dalam kotak 'Di Sekolahku', tuliskan atau gambarkan minimal 3 alat/mesin yang kamu temui di sekolah.
6. Langkah 3: Untuk setiap alat, beri label: tulis 'C' (Cerdas) atau 'NC' (Non-Cerdas) di sampingnya.
7. Langkah 4: Pilih SATU mesin cerdas dan SATU mesin non-cerdas dari petamu, lalu jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Gambarlah atau tuliskan Peta Mesinmu! Buat dua kotak besar: 'Di Rumahku' dan 'Di Sekolahku'. Isi masing-masing kotak dengan nama/gambar alat dan beri label C atau NC.

2. Dari Peta Mesinmu, pilih SATU mesin cerdas. Jelaskan: (a) nama mesin, (b) apa fungsinya, dan (c) mengapa kamu mengelompokkannya sebagai mesin cerdas — berikan alasan berdasarkan kemampuannya merespons, beradaptasi, atau membuat keputusan!

3. Dari Peta Mesinmu, pilih SATU mesin non-cerdas. Jelaskan: (a) nama mesin, (b) apa fungsinya, dan (c) mengapa kamu mengelompokkannya sebagai mesin non-cerdas — apa yang membuatnya TIDAK bisa disebut cerdas?

4. Tantangan berpikir: Menurutmu, apakah mungkin sebuah mesin non-cerdas suatu hari bisa berubah menjadi mesin cerdas? Apa yang harus ditambahkan atau diubah padanya? Tuliskan pendapatmu!

Untuk soal nomor 1: sediakan ruang gambar kosong berukuran setengah halaman, dibagi dua kotak (Rumah dan Sekolah). Boleh menggunakan pensil warna. Untuk soal nomor 2 dan 3: tulis uraian 3–5 kalimat mengikuti poin (a), (b), (c). Untuk soal nomor 4: tulis pendapat pribadi 2–4 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, mesin mana yang paling membuatmu kagum — dan mengapa mesin itu terasa berbeda dari mesin lain yang biasa kamu gunakan?

2. Setelah kamu tahu perbedaan mesin cerdas dan non-cerdas, apakah ada alat di rumahmu yang sekarang kamu lihat dengan cara berbeda? Ceritakan!

3. Bayangkan kamu bisa merancang sebuah mesin cerdas untuk membantumu sehari-hari. Mesin apa yang ingin kamu buat, dan apa kemampuan 'cerdas' yang ingin kamu berikan padanya?