LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Mengenal Kecerdasan Artifisial: Pengertian dan Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian Kecerdasan Artifisial (KA) dengan menggunakan bahasa sederhana berdasarkan ciri-ciri utamanya.
2. Murid dapat memberikan minimal 3 contoh sederhana Kecerdasan Artifisial yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari beserta fungsinya.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dan memberikan alasan yang masuk akal.
• Jika ada yang belum dipahami, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Gunakan pensil atau pulpen, dan tulis dengan rapi agar mudah dibaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Teknologi: Mesin Pintar atau Bukan?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar benda dan teknologi di bawah ini.
2. Untuk setiap benda, lingkari pilihan: 'Pintar' (bisa belajar/mengenali) atau 'Biasa' (hanya ikuti perintah tetap).
3. Setelah melingkari, tulis alasanmu singkat di kolom 'Alasanku'.
4. Setelah selesai sendiri, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku — apakah sama atau berbeda?
5. Diskusikan perbedaan jawaban kalian dan tentukan jawaban terbaik bersama.

Pertanyaan:

1. Perhatikan tabel berikut. Lingkari pilihan yang tepat dan tuliskan alasanmu!

No | Benda/Teknologi | Pintar atau Biasa? | Alasanku
1 | Kipas angin listrik biasa | Pintar / Biasa | ...
2 | Asisten suara di ponsel (misal: Google Assistant) | Pintar / Biasa | ...
3 | Kalkulator | Pintar / Biasa | ...
4 | Rekomendasi video YouTube | Pintar / Biasa | ...
5 | Lampu kamar yang dinyalakan dengan saklar | Pintar / Biasa | ...

2. Dari hasil pengamatanmu di tabel, apa ciri-ciri yang membedakan teknologi 'Pintar' dari teknologi 'Biasa'? Tuliskan minimal 2 ciri!

3. Berdasarkan ciri-ciri yang kamu temukan, coba tuliskan pengertian Kecerdasan Artifisial (KA) dengan kata-katamu sendiri dalam 2–3 kalimat!

Isi tabel 4 kolom (No, Benda/Teknologi, Pilihan Pintar/Biasa, Alasanku) yang sudah tersedia. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawaban uraian di kotak bergaris yang disediakan di bawah tabel.

Kegiatan 2: Peta Jejak KA: KA Ada di Mana Saja!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Kartu Bidang dari guru (Kesehatan / Transportasi / Hiburan / Pendidikan)
• Alat tulis
• Boleh menggunakan buku siswa sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok 3–4 orang.
2. Setiap kelompok mendapat satu 'Kartu Bidang' dari guru (Kesehatan, Transportasi, Hiburan, atau Pendidikan).
3. Diskusikan bersama kelompokmu: apa saja contoh KA yang ada di bidang tersebut?
4. Isi tabel yang tersedia dengan minimal 2 contoh KA dari bidangmu.
5. Setelah selesai, setiap kelompok berbagi hasil temuannya kepada kelas selama 1–2 menit.

Pertanyaan:

1. Bidang yang kelompokmu dapatkan: ________________

Isi tabel berikut berdasarkan hasil diskusi kelompokmu!

No | Nama/Contoh KA | Apa yang Bisa Dilakukan KA Ini? | Bagaimana KA Ini Membantu Manusia?
1 | ... | ... | ...
2 | ... | ... | ...
3 | ... (bonus!) | ... | ...

2. Setelah mendengar presentasi semua kelompok, tuliskan satu contoh KA dari bidang LAIN (bukan bidangmu) yang paling membuatmu kagum. Jelaskan mengapa kamu memilihnya!

3. Diskusi kelas: Dari semua contoh KA yang sudah ditemukan, apakah semua KA tersebut membantu manusia? Apakah ada kemungkinan KA justru merugikan? Tuliskan pendapatmu!

Isi tabel 4 kolom (No, Nama KA, Kemampuan KA, Manfaat bagi Manusia) di lembar kelompok. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawaban individu di kotak bergaris yang disediakan.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menjelaskan KA! — Membuat Mini Poster Ide

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (kotak Mini Poster sudah tersedia)
• Pensil, pulpen
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias poster)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara individu.
2. Kamu akan membuat sebuah 'Mini Poster Ide' tentang KA di kotak yang sudah disediakan.
3. Mini poster berisi: (1) Definisi KA versi kamu, (2) Minimal 3 contoh KA beserta fungsinya, (3) Satu gambar/ilustrasi sederhana KA favoritmu.
4. Gunakan kata-katamu sendiri — bukan menyalin dari buku!
5. Kamu boleh menambahkan warna atau hiasan agar postermu menarik.
6. Setelah selesai, tempelkan postermu di papan kelas atau meja untuk dilihat teman-temanmu.

Pertanyaan:

1. Di kotak 'Definisiku', tuliskan pengertian KA dengan bahasamu sendiri. Pastikan kamu menyebutkan minimal 2 ciri utama KA dalam definisimu!

2. Di kotak 'Contoh KA-ku', isi tabel mini berikut dengan minimal 3 contoh KA!

No | Nama KA | Di mana kita jumpai? | Fungsinya apa?
1 | ... | ... | ...
2 | ... | ... | ...
3 | ... | ... | ...

3. Di kotak 'Gambarku', buat ilustrasi sederhana salah satu KA yang kamu tulis di atas. Beri label nama KA-nya dan tuliskan satu kalimat yang menjelaskan gambarmu!

Kotak Mini Poster dibagi menjadi 3 bagian: (1) Kotak 'Definisiku' di bagian atas — tulis definisi KA 2–4 kalimat. (2) Kotak 'Contoh KA-ku' di bagian tengah — isi tabel 4 kolom (No, Nama KA, Tempat Dijumpai, Fungsi). (3) Kotak 'Gambarku' di bagian bawah — buat ilustrasi dan beri keterangan singkat.

REFLEKSI

1. Sebelum belajar hari ini, apa yang kamu pikirkan tentang Kecerdasan Artifisial? Setelah kegiatan ini, adakah yang berubah dari pikiranmu? Ceritakan!

2. Dari semua contoh KA yang kamu temukan hari ini, mana yang paling sering kamu gunakan dalam kehidupan sehari-hari? Bagaimana rasanya sekarang setelah kamu tahu itu adalah KA?

3. Menurutmu, apa hal paling penting yang perlu diingat manusia saat menggunakan atau membuat Kecerdasan Artifisial? Mengapa?