LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Menjelaskan Konsep Dasar Teknologi Digital melalui Pengamatan Perangkat di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan konsep dasar teknologi digital melalui pengamatan perangkat digital di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bekerjasamalah dengan tertib dan cermat saat mengamati benda di lingkungan kelas atau sekolah.
• Ingat konsep utama: teknologi digital adalah perangkat yang menggunakan sistem komputer atau pemrosesan data untuk menyimpan, mengolah, dan mengirimkan informasi.
• Tuliskan hasil pengamatan dan penjelasanmu pada lembar jawaban yang telah disediakan secara mandiri dan jujur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Berburu dan Mengidentifikasi Perangkat Digital di Sekitar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Perangkat digital di lingkungan kelas/sekolah (laptop, proyektor, ponsel pintar, dll.)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati ruangan kelas atau area sekolah di sekitarmu secara saksama.
2. Temukan 4 perangkat yang termasuk dalam teknologi digital (alat yang memproses data/informasi dengan sistem komputer atau digital).
3. Tuliskan nama perangkat dan jelaskan bagaimana perangkat tersebut menyimpan, mengolah, atau mengirimkan informasi pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pengamatan berikut dengan menemukan 4 perangkat digital di sekitarmu serta jelaskan cara kerja dasarnya dalam mengolah/mengirim data!

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (Nomor: 1 s.d. 4), Kolom 2 (Nama Perangkat Digital yang Ditemukan), Kolom 3 (Penjelasan Cara Menyimpan, Mengolah, atau Mengirimkan Informasi).

Kegiatan 2: Menjelaskan Perbedaan Perangkat Digital dan Non-Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda nyata di kelas (jam dinding, smartwatch/gawai, papan tulis, layar proyektor)
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua pasang benda berikut: (A) Jam dinding jarum (analog) dengan Jam tangan pintar (smartwatch), dan (B) Papan tulis kapur/spidol biasa dengan Papan interaktif digital (smartboard) atau layar komputer.
2. Diskusikan bersama teman sebangku mengenai perbedaan cara kerja kedua pasangan benda tersebut.
3. Jelaskan mengapa salah satu benda disebut teknologi digital sedangkan benda pasangannya bukan digital berdasarkan konsep pemrosesan datanya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan pada jam dinding jarum dan jam tangan pintar (smartwatch), jelaskan mengapa jam tangan pintar digolongkan sebagai teknologi digital sedangkan jam dinding jarum tidak!

2. Jelaskan perbedaan utama antara papan tulis biasa dan layar proyektor/komputer berdasarkan konsep dasar teknologi digital!

Kolom uraian teks bergaris (masing-masing 3-4 baris) untuk menuliskan penjelasan konsep secara runtut.

Kegiatan 3: Merumuskan Penjelasan Konsep Dasar Teknologi Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali seluruh contoh perangkat yang sudah kamu temukan dan bandingkan pada Kegiatan 1 dan 2.
2. Jawab pertanyaan berikut untuk merumuskan sendiri penjelasan konsep dasar teknologi digital dengan kalimatmu sendiri.
3. Lakukan refleksi mandiri di akhir kegiatan pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan seluruh hasil pengamatanmu, jelaskan apa yang dimaksud dengan konsep dasar teknologi digital!

2. Sebutkan 3 ciri utama suatu perangkat dapat disebut sebagai teknologi digital!

Kotak uraian definisi konsep (4 baris) dan daftar poin bernomor (3 baris isian ciri utama).

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pahami tentang perangkat di sekitarmu setelah mengetahui konsep dasar teknologi digital hari ini?

2. Menurutmu, perangkat digital apa di sekolah yang paling sering membantumu belajar dan bagaimana cara perangkat itu mengolah informasi?

3. Bagian kegiatan mana yang paling membantumu memahami perbedaan teknologi digital dan bukan digital?