LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5: Simulasi Algoritma: Jadi Robot, Ikuti Instruksi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan instruksi algoritmik secara berurutan melalui simulasi bermain peran sebagai robot yang mengikuti perintah langkah demi langkah.
2. Murid dapat mengevaluasi apakah urutan instruksi yang diberikan sudah logis dan benar, serta mengidentifikasi kesalahan jika instruksi tidak menghasilkan hasil yang diharapkan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: mulai dari Kegiatan 1, lalu 2, kemudian 3.
• Pada Kegiatan 2, kamu akan berpasangan dengan teman. Tentukan peran masing-masing sebelum mulai.
• Tulis jawabanmu dengan kalimat yang jelas dan lengkap — bukan sekadar kata tunggal.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada instruksi yang kurang dipahami.
• Jaga kelas tetap kondusif saat sesi simulasi bermain peran berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo, Amati dan Temukan Masalahnya!

Estimasi: 15 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita pendek berikut ini dengan saksama.
2. Perhatikan urutan instruksi yang diberikan kepada Robi si Robot.
3. Setelah membaca, jawab pertanyaan yang tersedia untuk menemukan apa yang salah.
4. Diskusikan jawabanmu sebentar dengan teman sebangku sebelum menuliskannya.

Pertanyaan:

1. 📖 Baca cerita berikut:

Robi adalah robot pembantu di kelas. Hari ini, Pak Guru memberi instruksi kepada Robi untuk menyiapkan meja belajar. Berikut instruksi yang diberikan:

1. Letakkan buku di atas meja.
2. Ambil buku dari tas.
3. Buka ritsleting tas.
4. Duduk di kursi.

Robi mengikuti instruksi itu dengan tepat, tapi hasilnya kacau! Robi meletakkan buku, padahal buku belum diambil dari tas, dan tas pun belum dibuka.

❓ Menurutmu, apa yang salah dari instruksi yang diberikan Pak Guru kepada Robi?

2. Susun ulang instruksi Pak Guru agar Robi bisa bekerja dengan benar! Tuliskan urutan yang tepat di tabel berikut.

3. Dari cerita Robi, apa pelajaran penting yang kamu temukan tentang algoritma? Tuliskan dengan bahasamu sendiri!

Jawab pertanyaan 1 dan 3 dalam bentuk paragraf minimal 2 kalimat di kotak jawaban yang tersedia. Jawab pertanyaan 2 dengan mengisi tabel 2 kolom (nomor urut dan teks instruksi).

Kegiatan 2: Saatnya Jadi Robot dan Programmer!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penggaris (untuk menggambar diagram alur)
• Kotak pensil atau buku sebagai properti simulasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cari satu teman untuk menjadi pasanganmu.
2. Tentukan siapa yang berperan sebagai 'Robot' dan siapa yang berperan sebagai 'Programmer'. Kalian akan bertukar peran setelah satu sesi selesai.
3. Programmer: pilih satu tugas dari daftar di bawah, lalu tulis instruksi langkah demi langkah di tabel pada soal nomor 1.
4. Robot: ikuti HANYA instruksi yang disebutkan Programmer, satu per satu, tidak boleh menebak atau bertindak sendiri.
5. Setelah satu sesi selesai, catat hasilnya, lalu tukar peran dan ulangi dengan tugas yang berbeda.
6. Tugas yang bisa dipilih: (A) Berjalan dari pintu kelas ke meja guru, (B) Mengambil pensil dari kotak pensil dan meletakkannya di atas buku, (C) Menyusun 3 buku berdasarkan ukuran dari kecil ke besar.

Pertanyaan:

1. Tulis instruksi yang kamu buat saat menjadi Programmer. Gunakan tabel berikut!

Tugas yang dipilih: _______________
Peran saat ini: ☐ Programmer ☐ Robot

2. Setelah bertukar peran, tulis instruksi yang kamu buat saat menjadi Programmer putaran kedua.

Tugas yang dipilih: _______________
Peran saat ini: ☐ Programmer ☐ Robot

3. Saat kamu menjadi Robot, apakah ada instruksi dari Programmer yang membuatmu bingung atau tidak bisa kamu lakukan? Ceritakan situasinya dan jelaskan mengapa instruksi itu bermasalah!

4. Gambarkan atau buat diagram alur sederhana dari instruksi terbaikmu (putaran 1 atau 2) menggunakan kotak dan panah! Setiap kotak berisi satu langkah instruksi.

Isi tabel instruksi (soal 1 dan 2) dengan minimal 4 langkah per tabel. Jawab soal 3 dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat. Gambar diagram alur soal 4 di kotak kosong yang tersedia — gunakan penggaris agar rapi.

Kegiatan 3: Detektif Algoritma: Temukan dan Perbaiki Kesalahannya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap instruksi algoritma yang diberikan di bawah ini.
2. Setiap algoritma mengandung minimal satu kesalahan — bisa berupa urutan yang salah, langkah yang hilang, atau instruksi yang tidak jelas.
3. Tandai bagian yang salah, lalu tulis versi perbaikannya.
4. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, baru bandingkan jawaban dengan teman sebelum mengumpulkan.

Pertanyaan:

1. 🔍 Algoritma A — Membuat segelas susu:

1. Minum susunya.
2. Tuang susu ke dalam gelas.
3. Ambil gelas bersih.
4. Aduk hingga tercampur rata.
5. Masukkan dua sendok susu bubuk.

Tandai langkah mana yang salah urutannya, lalu tuliskan algoritma yang benar!

2. 🔍 Algoritma B — Mengirim surat kepada teman:

1. Tulis isi surat.
2. Kirim surat.
3. Lipat surat dan masukkan ke amplop.
4. Tulis alamat tujuan di amplop.

Ada langkah yang hilang dan urutan yang kurang tepat. Tuliskan algoritma yang lengkap dan benar!

3. Sekarang giliranmu membuat tantangan untuk teman! Buat satu algoritma dengan 5 langkah yang sengaja mengandung SATU kesalahan (bisa urutan salah atau ada langkah yang hilang). Tulis di kotak kiri, lalu tuliskan versi yang benarnya di kotak kanan.

4. 💬 Diskusi Kelas: Menurut kelompokmu, mengapa robot (atau komputer) tidak bisa 'menebak' sendiri jika instruksinya salah, sedangkan manusia kadang bisa? Apa perbedaan mendasar antara robot dan manusia dalam hal ini?

Jawab soal 1 dalam bentuk paragraf yang menyebutkan langkah mana yang salah dan tuliskan 5 langkah perbaikannya. Isi tabel soal 2 dengan 5 baris lengkap. Isi tabel dua kolom soal 3 masing-masing 5 baris. Jawab soal 4 dalam diskusi kelas — catat poin diskusi dalam 2–3 kalimat.

REFLEKSI

1. Bayangkan kamu adalah robot sungguhan selama satu hari penuh. Apa yang paling sulit jika kamu hanya bisa mengikuti instruksi tanpa bisa berpikir sendiri? Ceritakan!

2. Dari kegiatan hari ini, instruksi mana yang paling sulit kamu buat saat menjadi Programmer? Apa yang kamu lakukan agar instruksimu menjadi lebih jelas?

3. Pernahkah kamu mengalami situasi di kehidupan nyata di mana kamu mengikuti langkah-langkah secara urut (misalnya memasak, membuat prakarya, atau olahraga)? Apa yang terjadi jika urutannya kamu lewati?