LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 6: Pengelolaan Informasi Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang konsep data, hierarki DIKW, dan basis data melalui asesmen tertulis.
2. Murid mampu menerapkan perintah SQL dan menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk konten digital sederhana sebagai bukti capaian keterampilan bab ini.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan soal sesuai urutan kegiatan yang tersedia.
• Gunakan laptop/komputer dan perangkat lunak basis data yang telah dipelajari.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap pada ruang yang disediakan.
• Manfaatkan waktu dengan efektif untuk menyelesaikan semua kegiatan.
• Jika ada kendala teknis, segera konsultasikan dengan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Konsep Data dan Hierarki DIKW

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.
2. Hubungkan konsep yang telah dipelajari dengan situasi nyata yang kamu alami.
3. Tuliskan jawaban dengan kalimat yang sistematis dan mudah dipahami.
4. Untuk soal yang meminta contoh, berikan contoh konkret dari kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Jelaskan perbedaan antara data dan informasi! Berikan masing-masing satu contoh dari penggunaan aplikasi yang sering kamu gunakan (misalnya e-commerce, media sosial, atau streaming musik).

2. Lengkapi tabel berikut untuk menjelaskan hierarki DIKW (Data-Information-Knowledge-Wisdom)!

3. Sebutkan dan jelaskan 3 (tiga) jenis data berdasarkan bentuknya! Berikan contoh masing-masing.

4. Analisis situasi berikut: Kamu adalah pengelola perpustakaan sekolah yang memiliki 5.000 buku. Setiap hari ada siswa yang meminjam dan mengembalikan buku. Mengapa pengelolaan data perpustakaan menggunakan basis data lebih efektif dibandingkan mencatatnya dalam buku tulis manual? Jelaskan minimal 3 alasan!

Untuk soal nomor 2, buatlah tabel dengan 4 baris (Data, Information, Knowledge, Wisdom) dan 2 kolom (Tingkat dan Penjelasan dengan Contoh). Untuk soal lainnya, tuliskan jawaban dalam bentuk paragraf atau poin-poin sesuai yang diminta.

Kegiatan 2: Menerapkan Konsep Basis Data Relasional

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas/alat tulis untuk menggambar struktur tabel (opsional)
• Pemahaman konsep ERD (Entity Relationship Diagram)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan diagram/deskripsi struktur basis data yang diberikan.
2. Identifikasi komponen-komponen basis data dengan benar.
3. Tunjukkan pemahaman tentang relasi antar tabel.
4. Gambar skema atau diagram jika diminta dengan rapi dan jelas.

Pertanyaan:

1. Jelaskan pengertian entitas, atribut, dan primary key dalam konteks basis data relasional! Berikan contoh konkret dari basis data sekolah.

2. Perhatikan kasus berikut: Sebuah toko buku online memiliki data pelanggan dan data pesanan. Buatlah struktur dua tabel (Pelanggan dan Pesanan) lengkap dengan atribut-atributnya (minimal 4 atribut per tabel)! Tentukan primary key masing-masing tabel dan foreign key untuk menghubungkan kedua tabel!

3. Sebutkan dan jelaskan 2 (dua) jenis basis data yang telah kamu pelajari! Berikan contoh aplikasi/sistem yang menggunakan masing-masing jenis basis data tersebut.

Untuk soal nomor 2, gambarkan struktur tabel dalam bentuk diagram atau tabel dengan kolom: Nama Tabel, Atribut, Tipe Data, Keterangan (PK/FK). Untuk soal lainnya, tuliskan dalam bentuk paragraf atau poin-poin yang jelas.

Kegiatan 3: Praktik Perintah SQL dan Penyajian Data

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/komputer dengan perangkat lunak basis data terinstal
• Aplikasi spreadsheet (Excel/Google Sheets) atau Canva untuk penyajian data
• Koneksi internet (jika menggunakan tools online)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka perangkat lunak basis data yang telah dipelajari (misalnya phpMyAdmin, MySQL Workbench, atau SQLite).
2. Gunakan basis data latihan yang telah disediakan guru atau buat basis data baru sesuai instruksi.
3. Tuliskan perintah SQL dengan sintaks yang benar.
4. Jalankan setiap query dan catat hasilnya.
5. Buat screenshot hasil eksekusi query sebagai bukti.
6. Sajikan data hasil query dalam bentuk konten digital sederhana (tabel, grafik, atau infografis sederhana).

Pertanyaan:

1. Tuliskan perintah SQL untuk membuat tabel 'Buku' dengan struktur berikut: ID_Buku (integer, primary key, auto increment), Judul (varchar 200), Pengarang (varchar 100), Tahun_Terbit (integer), Stok (integer).

2. Tuliskan perintah SQL untuk: a) Menambahkan 3 data buku ke dalam tabel. b) Menampilkan semua buku yang diterbitkan setelah tahun 2020. c) Mengupdate stok buku dengan judul tertentu menjadi 10. d) Menghapus buku yang stoknya 0.

3. Berdasarkan query yang telah kamu buat di nomor 2, ambil screenshot hasil eksekusi query nomor 2b (menampilkan buku terbit setelah 2020). Kemudian, sajikan data tersebut dalam bentuk tabel sederhana di aplikasi spreadsheet (Excel/Google Sheets) atau buat infografis sederhana yang menampilkan: judul buku, pengarang, tahun terbit, dan stok. Jelaskan mengapa penyajian data dalam bentuk visual memudahkan pemahaman informasi!

4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Bagaimana perintah SQL dapat membantu mengelola data dalam skala besar (misalnya perpustakaan nasional dengan jutaan buku)? Apa kelebihan SQL dibandingkan pengelolaan data manual? Tuliskan hasil diskusi kalian!

Tuliskan perintah SQL dalam format kode yang rapi (gunakan huruf kapital untuk keyword SQL). Untuk nomor 3, lampirkan screenshot dan file spreadsheet/infografis. Untuk nomor 4, tuliskan hasil diskusi dalam bentuk paragraf atau poin-poin (minimal 5 kelebihan).

REFLEKSI

1. Bagaimana pengalaman kamu dalam mengerjakan asesmen ini? Bagian mana yang paling menantang dan mengapa?

2. Dari materi Pengelolaan Informasi Digital yang telah dipelajari, konsep atau keterampilan mana yang menurutmu paling berguna untuk kehidupan sehari-hari atau rencana kariermu di masa depan? Jelaskan!

3. Setelah mempelajari basis data dan SQL, aplikasi atau sistem apa yang ingin kamu buat untuk menyelesaikan masalah di sekitarmu? Ceritakan ideamu!