LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10: Cara Kerja KA dalam Menghasilkan Konten dan Identifikasi Bias KA

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menggambarkan alur kerja sederhana sistem KA dari input hingga output serta memberikan contoh penerapan KA dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid dapat menganalisis hasil keluaran KA dan mengidentifikasi jenis bias yang muncul, serta menyimpulkan implikasi etika dan tanggung jawab manusia atas penggunaan KA.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama dan tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang kurang jelas.
• Bekerjalah secara individu untuk Kegiatan 1 dan 2, lalu bentuk kelompok 3-4 orang untuk Kegiatan 3.
• Gunakan alat tulis dan lembar kerja yang disediakan. Jika diminta mengakses perangkat digital, patuhi tata tertib penggunaan komputer/tablet/ponsel yang telah ditetapkan.
• Kumpulkan hasil kerja sesuai petunjuk guru, baik secara fisik maupun melalui platform yang ditentukan.
• Aktif bertanya, berbagi ide, dan menghargai pendapat teman selama diskusi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Input, Proses, Output: Menelusuri Alur Kerja Kecerdasan Artifisial

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Akses internet (opsional, bisa ganti demonstrasi guru)
• Contoh alat KA: chatbot ringan (misal: ChatGPT versi gratis jika diizinkan, atau simulasi klasifikasi huruf/hitam putih)
• Alat tulis, penghapus, penggaris
• Lembar kerja cetak (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Sediakan alat tulis, kertas, dan akses ke internet (jika memungkinkan). Guru akan memberikan contoh tautan atau simulasi sistem KA sederhana (misal: chatbot sederhana, filter spam, atau pengenalan gambar). Alternatif: Guru menyajikan sebuah demonstrasi di depan kelas.
2. 2. Amati cara kerja sistem KA tersebut: apa yang dimasukkan (input), apa yang terjadi di dalam sistem (proses), dan apa yang dihasilkan (output).
3. 3. Berdasarkan pengamatan, buatlah diagram sederhana (bisa berupa bagan alir) yang menggambarkan alur kerja KA secara umum. Tuliskan juga contoh nyata penerapan KA di kehidupan sehari-hari selain yang diamati.
4. 4. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan lengkap.

Pertanyaan:

1. Gambarkan alur kerja sederhana sistem KA dari input hingga output yang kamu amati. Gunakan kata-kata atau gambar skema.

2. Isi tabel berikut dengan dua contoh penerapan KA dalam kehidupan sehari-hari yang berbeda dari contoh yang sudah diamati. Jelaskan input, proses singkat, dan output-nya.

3. Menurutmu, mengapa penting untuk memahami alur kerja KA dari input hingga output sebelum kita menggunakannya? Tuliskan pendapatmu dalam 2-3 kalimat.

Untuk pertanyaan 1, tulis penjelasan dan/atau gambar skema di kertas LKPD. Untuk pertanyaan 2, salin dan isi tabel berikut: [Nama Aplikasi KA | Input | Proses Singkat | Output]. Untuk pertanyaan 3, tulis jawaban dalam 2-3 kalimat di tempat yang disediakan.

Kegiatan 2: Mendeteksi Bias pada Keluaran Kecerdasan Artifisial

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS untuk menyalin tabel
• Alat tulis
• Teks kasus telah disediakan di LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Bacalah ketiga kasus di bawah ini yang menunjukkan hasil kerja KA. Setiap kasus memperlihatkan kemungkinan bias.
2. 2. Analisislah: apa jenis bias yang muncul (dataset, algoritma, atau bias pengguna)? Mengapa bisa terjadi? Apa dampak yang mungkin timbul?
3. 3. Isi tabel analisis yang disediakan untuk setiap kasus.
4. Kasus A: Sebuah aplikasi penerjemah otomatis menerjemahkan 'dokter' ke dalam bahasa Inggris sebagai 'doctor', tetapi 'perawat' selalu menjadi 'nurse' tanpa memperhatikan konteks jenis kelamin. Ketika diuji dengan kalimat 'Dia adalah seorang perawat', sistem selalu menggunakan 'she' sebagai kata ganti.
5. Kasus B: Sistem pengenalan wajah di ponsel sering gagal mengenali wajah pengguna berkulit gelap, padahal pada pengguna berkulit terang hampir selalu berhasil.
6. Kasus C: Sebuah platform rekomendasi berita hanya menampilkan artikel dari sumber-sumber populer, sehingga berita dari media kecil atau suara minoritas jarang tampil meskipun relevan.

Pertanyaan:

1. Untuk setiap kasus (A, B, C), identifikasi jenis bias yang paling mungkin terjadi: bias dataset, bias algoritma, atau bias pengguna. Jelaskan alasan singkatmu.

2. Apa implikasi etis dari bias yang terjadi pada Kasus B? Siapa yang menurutmu dirugikan?

3. Pilihlah salah satu kasus, lalu usulkan satu langkah konkret yang bisa dilakukan oleh pengembang KA untuk mengurangi bias tersebut. Tulis usulanmu dalam 2-3 kalimat.

Salin tabel analisis berikut: [Kasus | Jenis Bias | Alasan Singkat | Dampak Potensial]. Isi untuk A, B, dan C. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawaban di halaman terpisah atau di bagian bawah tabel.

Kegiatan 3: Siapa yang Bertanggung Jawab? Menggali Etika KA

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembbar kertas flip chart/papan tulis kecil (opsional)
• Spidol warna
• Kertas HVS untuk ringkasan

Petunjuk Pengerjaan:

1. 1. Buatlah kelompok terdiri atas 3–4 orang.
2. 2. Baca skenario berikut secara saksama: Sebuah bank menggunakan sistem KA untuk menyetujui atau menolak pinjaman. Sistem tersebut menolak banyak calon peminjam dari kecamatan tertentu yang mayoritas penduduknya berpenghasilan rendah. Padahal, beberapa dari mereka sebenarnya mampu mengembalikan pinjaman. Setelah diselidiki, ternyata data historis yang digunakan untuk melatih sistem didominasi oleh data dari wilayah perkotaan yang lebih mapan.
3. 3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di dalam kelompok. Setiap anggota harus menyumbangkan pendapat.
4. 4. Rangkum hasil diskusi dalam bentuk paragraf singkat (5-7 kalimat) yang mencakup: dampak etis, siapa yang harus bertanggung jawab (pengembang, pihak bank, atau pengguna?), dan solusi untuk mencegah kejadian serupa.
5. 5. Pilih satu perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi singkat (2 menit) di depan kelas jika diminta guru.

Pertanyaan:

1. Mengapa keputusan KA dalam skenario di atas dianggap tidak adil? Kaitkan dengan konsep bias yang telah kalian pelajari.

2. Siapa yang paling bertanggung jawab atas kerugian calon peminjam yang ditolak? Berikan alasan.

3. Rancanglah sebuah langkah pencegahan sederhana agar kejadian serupa tidak terulang. Usulkan dalam satu kalimat singkat yang bisa menjadi prinsip bagi perusahaan teknologi.

Tulis hasil diskusi dalam satu paragraf padat di selembar kertas, dengan mencantumkan nama anggota kelompok. Serahkan kepada guru atau presentasikan sesuai instruksi.

REFLEKSI

1. Setelah melakukan ketiga kegiatan, tuliskan di buku catatanmu: Pelajaran apa yang paling mengejutkanmu tentang cara kerja atau bias KA?

2. Bagaimana perasaanmu saat mengetahui bahwa KA bisa menghasilkan keputusan yang tidak adil? Apa yang akan kamu lakukan jika nanti kamu menjadi pengembang atau pengguna teknologi tersebut?

3. Sebutkan satu contoh situasi di kehidupanmu (sekarang atau di masa depan) di mana kamu akan lebih berhati-hati dalam menggunakan atau mengandalkan KA.