LKPD Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 10: Menerapkan Prompt Engineering pada KA Generatif untuk Menghasilkan Teks dan Visual

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan prompt engineering pada KA generatif untuk menghasilkan teks dan visual yang relevan

PETUNJUK UMUM

• Bekerjalah secara berpasangan atau mandiri sesuai instruksi guru di laboratorium komputer atau gawai masing-masing.
• Buka platform KA generatif teks dan KA generatif visual yang telah disiapkan atau disepakati di kelas.
• Terapkan teknik penyusunan prompt terstruktur (memuat peran, konteks, instruksi spesifik, dan format) dalam menghasilkan teks dan visual.
• Dokumentasikan prompt yang kalian gunakan dan hasil yang didapat pada lembar kerja yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aplikasi Prompt Engineering untuk Menghasilkan Teks Relevan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/Laptop/Gawai dengan koneksi internet
• Aplikasi KA Generatif Teks (misalnya ChatGPT, Claude, Gemini, atau sejenisnya)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah skenario kebutuhan teks: Kamu bertindak sebagai pengembang edukasi teknologi yang ingin menyusun ringkasan panduan etika penggunaan AI bagi murid SMA.
2. Rancang dan terapkan sebuah prompt teks lengkap pada aplikasi KA generatif teks dengan menyertakan 4 elemen: Peran (Role), Tugas/Instruksi (Task), Konteks (Context), dan Batasan Format (Constraint).
3. Salin prompt yang kamu buat dan analisis ketercapaian hasil generasi teks terhadap elemen prompt tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan prompt teks yang kamu terapkan ke dalam aplikasi KA generatif dengan mencakup peran, tugas, konteks, dan batasan format!

2. Berdasarkan output teks yang dihasilkan KA, lakukan evaluasi relevansi: apakah seluruh batasan instruksi (jumlah poin, gaya bahasa, dan topik) terpenuhi? Tuliskan bukti potongan kalimat hasil generasi yang membuktikannya!

Format isian pada lembar kerja: Kotak 1 untuk teks prompt utuh (tandai bagian Peran, Tugas, Konteks, Format), Kotak 2 untuk tabel checklist keterpenuhan instruksi (Elemen Instruksi | Terpenuhi/Tidak | Kutipan Bukti Teks).

Kegiatan 2: Aplikasi Prompt Engineering untuk Menghasilkan Visual Relevan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Komputer/Laptop/Gawai dengan koneksi internet
• Aplikasi KA Generatif Visual (misalnya Bing Image Creator/Designer, Canva Magic Media, Craiyon, atau sejenisnya)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kebutuhan visual: Buatlah sebuah ilustrasi bertema 'Ruang Belajar Digital Masa Depan yang Ramah Murid SMA'.
2. Rancang dan terapkan prompt visual pada KA generatif visual dengan menerapkan parameter deskriptif: Subjek Utama, Gaya Visual/Art Style, Pencahayaan/Warna, dan Komposisi/Sudut Pandang.
3. Terapkan prompt tersebut ke aplikasi KA visual, lalu amati gambar yang muncul. Jika ada detail visual yang meleset, lakukan perbaikan prompt (iterasi) sebanyak 1 kali agar hasilnya makin relevan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan prompt visual awal dan prompt visual hasil iterasi (perbaikan) yang kamu terapkan ke dalam aplikasi KA generatif visual!

2. Jelaskan perubahan spesifik apa yang kamu tambahkan pada prompt iterasi dan bagaimana perubahan tersebut memengaruhi relevansi visual yang dihasilkan!

Tabel 2 baris: Baris 1 (Prompt Awal & Catatan Hasil Gambar 1), Baris 2 (Prompt Iterasi & Catatan Peningkatan Relevansi Gambar 2).

Kegiatan 3: Menerapkan Prompt Terintegrasi Teks dan Visual dalam Skenario Kasus

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Perangkat komputer/gawai berakses internet
• Aplikasi KA generatif teks dan visual

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu topik kampanye sekolah: 'Bijak Bersosial Media' ATAU 'Kolaborasi Positif dengan KA'.
2. Terapkan prompt engineering untuk menghasilkan 1 pasang konten: (1) Slogan teks persuasif (maksimal 10 kata) dan (2) Deskripsi visual pendukung poster kampanye tersebut.
3. Bandingkan prompt teks dan prompt visual yang kamu susun: tunjukkan perbedaan kata kerja/kata kunci yang digunakan agar masing-masing KA generatif menghasilkan output yang tepat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pasangan prompt teks (untuk slogan) dan prompt visual (untuk ilustrasi poster) yang telah kamu terapkan beserta hasil keluarannya!

2. Diskusikan: apa perbedaan mendasar dalam memilih kosakata saat menyusun prompt untuk KA teks dibandingkan prompt untuk KA visual agar menghasilkan output yang relevan?

Format lembar: Bagian A (Tabel Pasangan Prompt Teks & Visual beserta Hasilnya), Bagian B (Ringkasan Poin Diskusi Perbedaan Kosakata Prompting Teks vs Visual).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari instruksi prompt (peran, konteks, batasan, atau gaya) yang menurutmu paling menentukan ketepatan hasil KA teks dan visual yang kamu coba hari ini?

2. Kesulitan teknis apa yang kamu hadapi saat hasil visual/teks KA belum sesuai dengan yang kamu bayangkan, dan bagaimana kamu memperbaiki prompt-nya?

3. Bagaimana keterampilan menyusun prompt terstruktur ini membantumu menyelesaikan tugas belajar sehari-hari secara lebih efektif?