LKPDPertemuan 5Bab 4Fase FSemester 1

LKPD Kimia Kelas 11: Menjelaskan Tata Nama IUPAC Senyawa Hidrokarbon Golongan Alkena dan Alkuna

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Kimia kelas 11 dengan topik "Menjelaskan Tata Nama IUPAC Senyawa Hidrokarbon Golongan Alkena dan Alkuna".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Kimia Kelas 11: Menjelaskan Tata Nama IUPAC Senyawa Hidrokarbon Golongan Alkena dan Alkuna

Kimia - Kelas 11

Bab 4 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kimia — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Menjelaskan Tata Nama IUPAC Senyawa Hidrokarbon Golongan Alkena dan Alkuna

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranKimia
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMenjelaskan Tata Nama IUPAC Senyawa Hidrokarbon Golongan Alkena dan Alkuna
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan senyawa karbon golongan hidrokarbon alifatik berdasarkan aturan tata nama IUPAC

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar konsep dan petunjuk pengerjaan pada setiap kegiatan secara teliti.
  • Bekerjalah secara mandiri atau berpasangan sesuai arahan guru pada masing-masing kegiatan.
  • Gunakan pemahaman aturan penamaan IUPAC (rantai utama yang memuat ikatan rangkap, penomoran dari ujung terdekat ikatan rangkap, cabang, dan penulisan nama lengkap) untuk menjelaskan penamaan senyawa karbon yang disajikan.
  • Tuliskan penjelasan dan nama senyawa secara sistematis dan rapi pada format ruang jawaban yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Aturan Dasar IUPAC untuk Alkena dan Alkuna Rantai Lurus

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku teks Kimia Kelas 11
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati 3 rumus struktur senyawa hidrokarbon alifatik tak jenuh rantai lurus yang diberikan.
  2. Tentukan letak ikatan rangkap (dua atau tiga) serta arah penomoran rantai karbon terpanjang.
  3. Jelaskan alasan penomoran dan berikan nama IUPAC yang tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Perhatikan senyawa A: CH2=CH-CH2-CH3. Jelaskan penentuan rantai utama, arah penomoran rantai atom karbon, dan tentukan nama IUPAC resminya!

2. Perhatikan senyawa B: CH3-C≡C-CH3 dan senyawa C: CH≡C-CH2-CH2-CH3. Jelaskan perbedaan posisi ikatan rangkap tiga dan alasan penamaannya berdasarkan aturan IUPAC!

Tuliskan uraian penjelasan dalam lembar bergaris yang memuat: (1) Identifikasi ikatan rangkap & jumlah C, (2) Alasan arah penomoran, (3) Nama IUPAC akhir.

Kegiatan 2: Menjelaskan Tata Nama Alkena dan Alkuna Bercabang Berdasarkan Aturan IUPAC

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku teks Kimia Kelas 11
  • Tabel tata nama hidrokarbon

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan struktur senyawa alkena dan alkuna bercabang yang disajikan.
  2. Identifikasi rantai utama terpanjang yang WAJIB mengandung ikatan rangkap.
  3. Lakukan penomoran dengan prioritas ikatan rangkap mendapat nomor sekecil mungkin.
  4. Identifikasi jenis dan posisi cabang alkil.
  5. Tuliskan nama IUPAC lengkap serta berikan penjelasan langkah-langkah penetapannya ke dalam tabel perbandingan.

Pertanyaan:

1. Diberikan struktur senyawa 1: CH3-CH(CH3)-CH=CH2. Jelaskan penetapan nama IUPAC senyawa tersebut dengan menguraikan rantai utama, arah penomoran, posisi cabang, dan nama akhir!

Ruang tabel jawaban

2. Diberikan struktur senyawa 2: CH3-C≡C-CH(CH3)-CH3. Jelaskan tahapan penentuan nama IUPAC senyawa tersebut sesuai urutan prioritas aturan IUPAC!

3. Diberikan struktur senyawa 3: CH2=C(C2H5)-CH2-CH3. Jelaskan mengapa pemilihan rantai utama lurus 4 karbon salah, dan tentukan rantai utama serta nama IUPAC yang benar!

Isikan pada tabel 4 kolom: [Struktur Senyawa | Rantai Utama & Posisi Rangkap | Posisi & Nama Cabang | Penjelasan & Nama IUPAC Lengkap].

Kegiatan 3: Mengevaluasi dan Menjelaskan Koreksi Penamaan Senyawa Karbon yang Keliru

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan / LKPD cetak
  • Buku referensi Kimia Fase F

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati nama senyawa hidrokarbon alifatik yang diberikan.
  2. Gambarkan kerangka rantai karbon sesuai nama yang tertera.
  3. Analisis letak kesalahan penamaan berdasarkan aturan tata nama resmi IUPAC.
  4. Tuliskan penjelasan letak kesalahannya dan berikan perbaikan nama IUPAC yang benar.
  5. Kerjakan kegiatan ini dan lakukan refleksi diri serta penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Seorang murid memberi nama suatu struktur senyawa karbon sebagai: 4-metil-2-butena. Jelaskan mengapa nama tersebut salah menurut IUPAC dan tuliskan nama yang benar beserta alasannya!

2. Suatu senyawa diberi nama: 2-propil-1-butena. Jelaskan kekeliruan pemilihan rantai utamanya dan jelaskan penetapan nama IUPAC yang tepat!

3. Suatu senyawa alkuna diberi nama: 3-metil-3-butina. Jelaskan letak pelanggaran aturan valensi atom karbon atau penomoran IUPAC pada nama tersebut, lalu jelaskan nama perbaikan yang valid!

Tuliskan uraian dalam format analisis: [Nama Salah -> Gambaran Kerangka -> Letak Kesalahan Aturan IUPAC -> Penjelasan Nama IUPAC yang Benar]. Termasuk bagian refleksi pada akhir lembar.

REFLEKSI

1. Apa perbedaan paling mendasar dalam menentukan penomoran rantai utama antara alkana dengan alkena/alkuna?

2. Bagian mana dari aturan tata nama alkena dan alkuna bercabang yang paling menantang bagi saya, dan strategi apa yang saya gunakan untuk memahaminya?

3. Bagaimana aturan penamaan IUPAC membantu komunikasi ilmiah antarilmuwan kimia di seluruh dunia agar tidak terjadi kesalahpahaman struktur senyawa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.