LKPD Kimia Kelas 11: Menafsirkan Informasi Grafik Afinitas Elektron dan Keelektronegatifan untuk Menarik Kesimpulan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menafsirkan informasi yang diperoleh dari data keperiodikan sifat unsur untuk menarik kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar fenomena dan data tabel/grafik keperiodikan unsur yang disajikan pada setiap kegiatan secara seksama.
• Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok kecil (3-4 orang) untuk mencermati pola nilai afinitas elektron dan skala keelektronegatifan.
• Fokuslah menafsirkan kecenderungan data numerik serta grafik yang tersedia guna menyusun kesimpulan logis dan konsisten.
• Tuliskan hasil telaah dan kesimpulan kelompokmu pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menafsirkan Pola Afinitas Elektron Unsur Golongan Utama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Tabel data afinitas elektron unsur golongan utama

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan data nilai energi afinitas elektron (kJ/mol) unsur-unsur berikut: Golongan IA (Li = -60, Na = -53, K = -48, Rb = -47); Periode 2 (Li = -60, B = -27, C = -122, O = -141, F = -328); Golongan VIIA (F = -328, Cl = -249, Br = -325, I = -295).
2. Tafsirkan arah kenaikan dan penurunan harga afinitas elektron (tanda negatif menunjukkan energi dilepaskan saat menangkap elektron).
3. Jawablah pertanyaan analisis data pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data Periode 2 (Li hingga F), bagaimana pola pelepasan energi saat atom menerima elektron dari kiri ke kanan dalam satu periode? Tafsirkan penyebab kecenderungan tersebut berdasarkan informasi data yang tampak.

2. Bandingkan data afinitas elektron unsur Golongan IA (Li ke Rb) dengan Golongan VIIA (F ke I). Informasi apa yang dapat ditafsirkan mengenai kecenderungan nilai afinitas elektron dari atas ke bawah dalam satu golongan?

Tuliskan jawaban pada format uraian terstruktur di lembar kerja: sebutkan data numerik pembanding, tafsiran pola (naik/turun), dan interpretasi maknanya.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menafsirkan Informasi Grafik Skala Keelektronegatifan Pauling

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Grafik visual keelektronegatifan Pauling

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati representasi grafik batang skala keelektronegatifan unsur: Periode 3 (Na = 0,9; Mg = 1,2; Al = 1,5; Si = 1,8; P = 2,1; S = 2,5; Cl = 3,0) dan Golongan VIIA (F = 4,0; Cl = 3,0; Br = 2,8; I = 2,5).
2. Analisis hubungan antara posisi nomor atom dengan besar angka skala keelektronegatifan.
3. Isi tabel perbandingan dan rumuskan tafsiran perbandingan antarunsur.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel interpretasi data keelektronegatifan berikut berdasarkan data Periode 3 dan Golongan VIIA: tuliskan arah perubahan nilai (meningkat/menurun) dan sebutkan unsur dengan nilai terendah serta tertinggi.

2. Jika diberikan data keelektronegatifan O = 3,5; Cl = 3,0; dan Br = 2,8; tafsirkan apakah anggapan bahwa 'semua unsur halogen pasti memiliki keelektronegatifan lebih tinggi dibanding oksigen' terbukti konsisten dengan data ataukah tidak konsisten? Jelaskan pembuktiannya berdasarkan angka.

Isi tabel 3 baris x 4 kolom (Kategori Data, Arah Perubahan Nilai, Unsur Nilai Terendah, Unsur Nilai Tertinggi) dan tuliskan paragraf analisis pembuktian untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menarik Kesimpulan Konsisten Berdasarkan Data Gabungan Keperiodikan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Rangkuman data Aktivitas 1 dan Aktivitas 2
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali data afinitas elektron dan skala keelektronegatifan dari Aktivitas 1 dan 2.
2. Periksa konsistensi antara data afinitas elektron (kemudahan menangkap elektron bebas) dan keelektronegatifan (kemampuan menarik pasangan elektron ikatan).
3. Tarik kesimpulan menyeluruh mengenai pola kedua sifat periodik tersebut dalam sistem periodik unsur serta selesaikan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data yang telah ditafsirkan pada Aktivitas 1 dan 2, bandingkan keselarasan pola afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu periode (kiri ke kanan) dan dalam satu golongan (atas ke bawah). Apakah kedua sifat data menunjukkan arah kecenderungan yang konsisten?

2. Rumuskan kesimpulan akhir penyelidikan data mengenai pola keperiodikan sifat afinitas elektron dan keelektronegatifan unsur dalam tabel periodik!

Tuliskan sintesis perbandingan dan pernyataan kesimpulan akhir pada kotak bergaris yang disediakan di LKPD.

REFLEKSI

1. Langkah interpretasi data mana (membaca tabel angka atau menafsirkan grafik) yang paling membantumu memahami pola kecenderungan sifat unsur?

2. Bagaimana ketelitian dalam memeriksa data numerik membantumu menghindari kesimpulan yang keliru mengenai keelektronegatifan unsur halogen dan oksigen?