LKPD IPS Kelas 9: Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dan Kaitannya dengan Kerja Sama Dunia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian dan isi 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) sebagai wujud kerja sama global antarnegara.
2. Murid dapat menganalisis keterkaitan antara SDGs dengan upaya kerja sama internasional yang melibatkan berbagai negara termasuk Indonesia.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk dan pertanyaan dengan cermat sebelum memulai.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, dan 3.
• Untuk kegiatan berkelompok, bagilah peran secara adil dan pastikan setiap anggota berkontribusi.
• Gunakan buku siswa, akses internet (jika tersedia), dan sumber lain yang relevan untuk mencari informasi.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.
• Jaga semangat eksplorasi, kerja sama, dan kegembiraan dalam belajar!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jelajah Galeri SDGs: Menyelami 17 Cita-Cita Dunia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Poster 17 SDGs (disediakan guru; dapat berupa cetakan atau digital yang ditempel di dinding kelas)
• Buku siswa IPS kelas 9 (bagian SDGs)
• Alat tulis dan kertas/buku catatan
• Papan tulis atau aplikasi digital untuk diskusi kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 3–4 orang.
2. Di kelas telah disediakan 17 poster SDGs (satu poster per tujuan) yang dipasang di dinding.
3. Bersama kelompokmu, lakukan gallery walk: kunjungi setiap poster, amati ikon, nama tujuan, dan deskripsi singkatnya.
4. Isi tabel pada LKPD ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi kelompok.
5. Setelah semua poster dikunjungi, kembalilah ke tempat duduk dan lengkapi bagian "Pilar" dengan mengelompokkan tujuan ke dalam 5P: People (Manusia), Planet (Lingkungan), Prosperity (Kesejahteraan), Peace (Perdamaian), Partnership (Kemitraan).
6. Diskusikan pertanyaan refleksi terkait kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan poster SDGs yang telah kalian amati.

2. Dari 17 tujuan tersebut, pilih 3 tujuan yang menurut kalian paling mendesak untuk dicapai di Indonesia saat ini. Jelaskan alasanmu dan kaitkan dengan kerja sama internasional.

Tabel dengan 5 kolom: No, Ikon (deskripsi atau gambar sederhana), Nama Tujuan, Deskripsi Singkat, Pilar (People/Planet/Prosperity/Peace/Partnership). Untuk pertanyaan uraian, tulis dalam bentuk paragraf singkat pada tempat yang disediakan.

Kegiatan 2: Misi Diplomat: Menganalisis Keterkaitan SDGs dan Kerja Sama Internasional

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kasus yang berisi 4 deskripsi kerja sama internasional (disediakan guru)
• Buku siswa atau akses internet untuk verifikasi
• Alat tulis dan kertas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompok yang sama, bukalah Lembar Kasus yang telah disediakan guru.
2. Lembar Kasus berisi 4 contoh kerja sama internasional yang melibatkan Indonesia (misal: program Mitigasi Perubahan Iklim Indonesia-Norwegia, kerja sama peningkatan mutu pendidikan dengan Australia, kerja sama penanganan pandemi dengan WHO, investasi energi terbarukan dari Uni Eropa).
3. Baca dan pahami setiap kasus. Diskusikan dalam kelompok: apa tujuan kerja sama itu, negara/pihak apa saja yang terlibat, SDGs mana yang terkait, dan bagaimana peran Indonesia di dalamnya.
4. Isi tabel analisis pada LKPD ini.
5. Setelah selesai, pilih satu juru bicara untuk menyampaikan hasil analisis kepada kelompok lain dalam sesi saling berbagi (2–3 menit per kelompok).
6. Tanggapi minimal satu presentasi kelompok lain dengan pertanyaan kritis.

Pertanyaan:

1. Analisislah setiap kasus kerja sama internasional dengan melengkapi tabel berikut!

2. Berdasarkan analisismu, mengapa sebagian besar tujuan SDGs tidak bisa dicapai oleh satu negara saja? Gunakan dua contoh dari tabel untuk mendukung argumenmu.

Tabel analisis dengan kolom: (1) Nama Kerja Sama, (2) Negara/Pihak Terlibat, (3) SDGs Terkait (tulis nomor dan nama singkat), (4) Bentuk Dukungan/Peran Indonesia. Untuk pertanyaan uraian, tulis esai pendek 2–3 paragraf.

Kegiatan 3: Dari Lokal ke Global: Merancang Aksi Nyata Pendukung SDGs

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A3/karton manila
• Spidol warna, pensil warna, penggaris, lem, gunting
• Sticky note untuk komentar
• Akses Canva (opsional, jika pembelajaran daring/berbasis teknologi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, pilih satu tujuan SDGs yang paling sesuai dengan permasalahan di lingkungan sekolah, rumah, atau desa/kota kalian.
2. Identifikasi satu isu lokal konkret yang berkaitan dengan SDGs tersebut (misal: sampah plastik di selokan, minimnya pohon di lingkungan, teman yang putus sekolah).
3. Rancanglah sebuah aksi sederhana yang bisa dilakukan bersama (misal: kampanye pengurangan plastik, penanaman pohon, menjadi tutor sebaya) dengan mempertimbangkan kaitan globalnya (bagaimana aksi kalian mendukung target SDGs dunia).
4. Buatlah poster rencana aksi pada kertas A3 atau canva (jika tersedia) yang memuat: (a) judul aksi, (b) SDGs yang didukung (cantumkan ikonnya), (c) masalah lokal yang diangkat, (d) langkah-langkah aksi, (e) perkiraan dampak bagi masyarakat dan kontribusi terhadap kerja sama global.
5. Setelah selesai, tempelkan poster di dinding kelas dan lakukan "window shopping": setiap anggota melihat poster kelompok lain dan memberikan komentar atau pertanyaan di sticky note.
6. Pilih satu poster terinspiratif melalui voting kelas.

Pertanyaan:

1. Buatlah poster rencana aksi sesuai petunjuk. (Poster akan dinilai langsung oleh guru berdasarkan kriteria: kesesuaian SDGs, kejelasan masalah lokal, kelayakan aksi, kreativitas visual, dan kesadaran kaitan global.)

Poster berukuran A3 (atau digital setara Canva) dengan komponen yang diminta. Untuk LKPD, deskripsikan tautan ke file poster jika digital atau tempelkan foto poster di sini. Untuk penilaian, guru akan berkeliling melihat poster fisik.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti seluruh kegiatan, renungkan dan jawablah pertanyaan berikut:

2. 1. Sebutkan 2 hal baru yang kamu pahami tentang SDGs dan kerja sama dunia! Bagaimana pemahaman itu mengubah pandanganmu tentang peran Indonesia di mata dunia?

3. 2. Pada Kegiatan 3, ketika merancang aksi lokal, apa tantangan terbesar yang menurut kalian akan dihadapi? Bagaimana cara mengatasinya dengan memanfaatkan semangat kerja sama (bergotong royong) yang menjadi ciri bangsa Indonesia?

4. 3. Jika kamu memiliki kesempatan menjadi pemimpin muda di forum internasional, SDGs nomor berapa yang akan kamu perjuangkan paling keras? Mengapa?