LKPD IPS Kelas 9: Observasi dan Studi Kasus Pembangunan di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengevaluasi proses dan hasil pembangunan yang ada di lingkungan setempat dengan melakukan observasi lapangan dan mendokumentasikan temuan secara sistematis.
2. Murid dapat menyusun laporan studi kasus yang menghubungkan kondisi pembangunan lokal dengan indikator pertumbuhan ekonomi dan IPM.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar hari ini.
• Bacalah setiap instruksi dengan teliti dan jadilah 'Detektif Pembangunan' yang kritis!
• Kegiatan observasi dan wawancara dilakukan secara berkelompok, namun penyusunan laporan akhir dikerjakan secara mandiri.
• Jaga sopan santun dan gunakan bahasa yang baik saat mewawancarai narasumber di lingkungan sekitarmu.
• Gunakan buku catatanmu untuk mendokumentasikan semua temuan menarik di lapangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Pembangunan: Mengamati Sekitar Kita

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Kamera/Kamera HP (opsional untuk dokumentasi foto)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Berjalan-jalanlah di sekitar lingkungan sekolah atau tempat tinggalmu dengan penuh kesadaran (mindful).
3. Amati dengan saksama pembangunan fisik (seperti jalan, jembatan, perumahan) dan pembangunan manusia (seperti program kesehatan, pendidikan, pelatihan) yang ada.
4. Tentukan dua narasumber yang akan kalian wawancarai: 1 orang perwakilan pemerintah (Perangkat Desa/Kelurahan/RT/RW) dan 1 orang perwakilan masyarakat biasa.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan awalmu, tuliskan masing-masing 2 contoh pembangunan fisik dan pembangunan manusia yang ada di lingkungan sekitarmu!

2. Siapa saja narasumber yang kalian pilih untuk diwawancarai? Jelaskan alasan kelompokmu memilih mereka!

Untuk pertanyaan 1, gunakan tabel dua kolom (Kolom 1: Pembangunan Fisik, Kolom 2: Pembangunan Manusia). Untuk pertanyaan 2, tuliskan dalam bentuk paragraf singkat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Suara Warga: Wawancara Pembangunan Lokal

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Lembar panduan wawancara
• Papan jalan (clipboard)
• Alat perekam suara (opsional, dengan izin narasumber)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Temui narasumber yang telah kalian tentukan.
2. Sampaikan salam, perkenalkan diri, dan jelaskan tujuan wawancara kalian dengan ramah.
3. Gunakan pertanyaan panduan di bawah ini untuk menggali informasi.
4. Dengarkan jawaban narasumber dengan saksama dan catat poin-poin pentingnya secara sistematis.

Pertanyaan:

1. Wawancara Perangkat Desa/RT: Apa saja pembangunan yang sudah dilakukan oleh pemerintah di wilayah kita (fisik maupun manusia)? Bagaimana proses pembangunan tersebut berlangsung?

2. Wawancara Masyarakat: Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pembangunan yang sudah dilakukan di wilayah kita? Apakah proses pembangunannya sudah dilakukan secara optimal?

Gunakan format tabel Laporan Wawancara. Kolom kiri berisi 'Pertanyaan Panduan' dan kolom kanan berisi 'Keterangan Jawaban' dari narasumber.

Kegiatan 3: Menghubungkan Fakta: Laporan Studi Kasus

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil wawancara
• Buku Siswa IPS Kelas 9

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke kelas dan diskusikan hasil temuan wawancara bersama kelompokmu.
2. Secara MANDIRI, susunlah laporan studi kasus berdasarkan data yang telah kelompokmu kumpulkan.
3. Kaitkan temuan di lapangan dengan konsep yang sudah dipelajari: Pertumbuhan Ekonomi dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM).

Pertanyaan:

1. Analisis Ekonomi: Bagaimana pembangunan fisik yang kamu amati berdampak pada kelancaran kegiatan ekonomi masyarakat setempat?

2. Analisis IPM: Bagaimana program pembangunan manusia di lingkunganmu berkontribusi pada peningkatan kualitas hidup warga (pendidikan, kesehatan, atau daya beli)?

3. Rencana Aksi: Apa peran nyata yang dapat kamu lakukan sebagai pelajar untuk mendukung pembangunan di daerahmu sendiri?

Tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf analisis yang terstruktur (minimal 3-4 kalimat per jawaban) pada lembar Laporan Observasi Individu.

REFLEKSI

1. Apa hal baru atau fakta mengejutkan yang kamu temukan saat mengamati dan mewawancarai warga tentang pembangunan di lingkunganmu?

2. Bagaimana perasaanmu saat harus berinteraksi langsung dan menggali informasi dari perangkat desa atau masyarakat sekitar?

3. Menurutmu, keterampilan apa yang paling berkembang dalam dirimu setelah menyelesaikan misi observasi dan menyusun laporan ini?