LKPD IPS Kelas 9: Tolok Ukur Kemajuan Pembangunan: Pertumbuhan Ekonomi dan IPM

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis pertumbuhan ekonomi dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) sebagai indikator keberhasilan pembangunan Indonesia.
2. Murid dapat menjelaskan hubungan antara pertumbuhan ekonomi dan kualitas kehidupan masyarakat menggunakan data IPM Indonesia.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara individu dan kelompok sesuai petunjuk di setiap kegiatan.
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum menjawab.
• Gunakan buku siswa IPS Kelas IX Bab 3 dan data yang disediakan sebagai sumber informasi utama.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada ruang yang tersedia.
• Diskusikan hasil kerjamu dengan teman sekelompok secara sopan dan saling menghargai pendapat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Dua Wajah Kemajuan: Pertumbuhan Ekonomi vs IPM

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas IX halaman 162-166
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pengantar berikut dengan saksama: "Bayangkan sebuah negara yang kaya raya, PDB-nya terus naik setiap tahun. Tapi ternyata, banyak warganya yang tidak bisa sekolah dan sulit mengakses layanan kesehatan. Apakah negara itu bisa disebut maju?"
2. Berdasarkan bacaan di Buku Siswa halaman 162-166 tentang Pertumbuhan Ekonomi dan IPM, lengkapi tabel perbandingan berikut secara individu.
3. Waktu pengerjaan: 15 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perbandingan berikut!

2. Menurut pendapatmu, mengapa indikator pertumbuhan ekonomi saja dianggap belum cukup untuk mengukur keberhasilan pembangunan suatu negara? Jelaskan dengan contoh!

Salin tabel ke buku tulis dengan 3 kolom (Aspek, Pertumbuhan Ekonomi, IPM) dan 5 baris aspek. Untuk soal uraian, tulis minimal 4 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Data: Membaca Cerita di Balik Angka IPM Indonesia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas IX halaman 162-166
• Penggaris dan pensil warna untuk grafik
• Kertas HVS/buku tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4 orang.
2. Amati data IPM Indonesia berikut dan diskusikan bersama kelompokmu.
3. Data IPM Indonesia (sumber: BPS): Tahun 2010 = 66,53 | Tahun 2014 = 68,90 | Tahun 2017 = 70,81 | Tahun 2019 = 71,92 | Tahun 2022 = 72,91 | Tahun 2024 = 75,08
4. Catatan klasifikasi UNDP: IPM < 60 = Rendah; 60–70 = Sedang; 70–80 = Tinggi; ≥ 80 = Sangat Tinggi.
5. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dan tuliskan hasil diskusi kalian.
6. Waktu pengerjaan: 25 menit.

Pertanyaan:

1. Buatlah grafik garis sederhana dari data IPM Indonesia tahun 2010-2024 pada ruang yang tersedia. Beri judul, label sumbu X (tahun) dan sumbu Y (nilai IPM).

2. Berdasarkan grafik yang kalian buat, bagaimana tren IPM Indonesia dari tahun 2010 hingga 2024? Termasuk kategori apa IPM Indonesia saat ini menurut klasifikasi UNDP?

3. Komponen IPM meliputi kesehatan (angka harapan hidup), pendidikan (rata-rata lama sekolah), dan ekonomi (pendapatan per kapita). Menurut kelompok kalian, komponen mana yang paling perlu ditingkatkan di daerah tempat tinggal kalian? Berikan alasan berdasarkan kondisi nyata yang kalian amati!

4. Jika pertumbuhan ekonomi Indonesia naik 5% per tahun tetapi IPM hanya naik sedikit, apa yang mungkin terjadi? Hubungkan analisis kalian dengan peran pemerintah dan masyarakat dalam pembangunan.

Gambar grafik di kotak berukuran 10x8 cm. Jawaban diskusi ditulis bersama kelompok minimal 5 kalimat per soal. Tunjuk satu juru tulis dan satu juru bicara untuk presentasi.

Kegiatan 3: Aksi Nyata: Merancang Mini-Poster "Daerahku Menuju IPM Tinggi"

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS
• Spidol warna/pensil warna
• Penggaris
• Referensi dari kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih dalam kelompok yang sama, kerjakan tugas kreatif berikut.
2. Bayangkan kalian adalah tim perencana pembangunan di daerah kalian.
3. Rancang sebuah mini-poster (ukuran setengah kertas HVS) yang berisi: (a) Satu masalah nyata di daerahmu yang berkaitan dengan salah satu komponen IPM, (b) Satu usulan solusi konkret yang bisa dilakukan pemerintah ATAU masyarakat, (c) Slogan menarik yang menggambarkan semangat pembangunan manusia.
4. Presentasikan poster kalian di depan kelas dalam waktu maksimal 2 menit per kelompok.
5. Waktu pengerjaan poster: 20 menit. Presentasi: 10 menit (bergantian).

Pertanyaan:

1. Tuliskan komponen IPM yang menjadi fokus poster kelompok kalian dan jelaskan mengapa komponen tersebut kalian pilih (berdasarkan kondisi daerah kalian).

2. Tuliskan usulan solusi konkret yang ada di poster kalian. Siapa yang bertanggung jawab melaksanakannya (pemerintah/masyarakat/keduanya)? Bagaimana solusi itu bisa meningkatkan IPM?

3. Tuliskan slogan poster kalian dan jelaskan maknanya dalam satu kalimat.

Jawaban ditulis di LKPD ini sebagai konsep sebelum dituangkan ke poster. Poster dibuat di kertas HVS terpisah dengan kombinasi tulisan dan gambar/simbol.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang paling berkesan dari pembelajaran hari ini tentang tolok ukur pembangunan? Mengapa hal itu berkesan bagimu?

2. Setelah mempelajari IPM, menurutmu apakah pembangunan di lingkungan tempat tinggalmu sudah berjalan dengan baik? Berikan satu bukti nyata yang kamu amati!

3. Apa satu hal yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk turut meningkatkan IPM di daerahmu?