LKPD IPS Kelas 9: Diskusi Jigsaw: Perbandingan Pembangunan Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membandingkan karakteristik dan capaian pembangunan pada tiga periode (Orde Lama, Orde Baru, Reformasi) melalui diskusi jigsaw secara kolaboratif.
2. Murid dapat menyimpulkan perubahan orientasi kebijakan pembangunan Indonesia dari masa ke masa dan keterkaitannya dengan kondisi sosial budaya masyarakat.

PETUNJUK UMUM

• Lembar kerja ini akan membantumu memahami perjalanan pembangunan Indonesia dari masa ke masa melalui diskusi jigsaw bersama teman-temanmu.
• Kamu akan menjadi 'ahli' di salah satu periode pembangunan, lalu berbagi pengetahuanmu dengan teman kelompok inti.
• Siapkan kertas kosong A4/A3 (atau dua halaman buku yang disatukan), alat tulis berwarna, dan semangat kolaborasi!
• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Dengarkan dengan aktif saat teman berbicara dan catat informasi penting.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Diskusi Kelompok Ahli: Mendalami Satu Periode Pembangunan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas 9
• Catatan materi
• Artikel/sumber tambahan (jika ada)
• Buku tulis dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan kelompok ahli sesuai periode yang kamu pilih (Orde Lama, Orde Baru, atau Reformasi).
2. Baca dan diskusikan bersama kelompok ahli tentang profil pemerintahan, proses pembangunan, dan hal menarik dari periode tersebut.
3. Gunakan sumber belajar yang tersedia (buku teks, catatan, artikel) untuk menggali informasi lengkap.
4. Setiap anggota mencatat poin-poin penting di buku masing-masing.
5. Pastikan semua anggota kelompok ahli memahami materi dengan baik karena kalian akan menjadi 'pengajar' di kelompok inti.

Pertanyaan:

1. Tuliskan profil pemerintahan pada periode yang kamu pelajari! (Siapa pemimpinnya? Kapan periode berlangsung? Apa ideologi atau fokus utamanya?)

2. Jelaskan 3-4 program atau kebijakan pembangunan utama yang dilaksanakan pada periode ini! Apa tujuan dan hasilnya?

3. Apa satu hal paling menarik dari pembangunan di periode ini yang ingin kamu ceritakan ke kelompok inti? Mengapa hal itu menarik?

Buatlah tabel dengan kolom: Aspek (Pemimpin, Periode, Fokus Utama, Program Pembangunan, Hasil/Dampak). Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf di bawah tabel.

Kegiatan 2: Berbagi Pengetahuan di Kelompok Inti: Menyusun Perbandingan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan dari kelompok ahli
• Kertas A4/A3 atau halaman buku
• Alat tulis berwarna untuk membuat tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke kelompok inti (kelompok asalmu yang terdiri dari 3-5 orang dengan periode berbeda).
2. Secara bergantian, setiap 'ahli' mempresentasikan hasil diskusi kelompok ahli (maksimal 7 menit per orang).
3. Anggota lain mendengarkan dengan aktif dan mencatat informasi penting dari setiap periode.
4. Tanyakan hal yang belum jelas kepada temanmu yang menjadi ahli.
5. Setelah semua selesai presentasi, diskusikan bersama untuk mengisi tabel perbandingan.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel perbandingan pembangunan di tiga periode! Bandingkan dari aspek: fokus pembangunan, program utama, sumber pembiayaan, peran masyarakat, dan dampak sosial budaya.

2. Dari tabel perbandingan, diskusikan: Apa persamaan dan perbedaan paling mencolok dari ketiga periode pembangunan?

3. Menurut kelompokmu, bagaimana kondisi sosial budaya masyarakat Indonesia memengaruhi arah kebijakan pembangunan di setiap periode?

Untuk pertanyaan 1, gambar tabel 5x4 di kertas/buku. Untuk pertanyaan 2-3, tulis hasil diskusi dalam bentuk paragraf (minimal 5 kalimat per pertanyaan).

Kegiatan 3: Evaluasi Mandiri: Membuat Ulasan Visual Pembangunan Indonesia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas kosong A4 atau A3 (atau dua halaman buku yang disatukan)
• Pensil, pulpen, spidol berwarna
• Penggaris (opsional)
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat ulasan mandiri tentang 'Pembangunan di Indonesia dari Masa ke Masa' secara visual dan menarik.
2. Gunakan kertas kosong A4/A3 (atau dua halaman buku yang disatukan).
3. Buatlah visualisasi berupa salah satu dari: tabel komparatif, mind map, bagan alur, linimasa bergambar, atau kombinasi dari bentuk-bentuk tersebut.
4. Pastikan ulasanmu mencakup ketiga periode dan menunjukkan perubahan orientasi pembangunan.
5. Tambahkan warna, ikon, atau gambar sederhana agar lebih menarik dan mudah dipahami.
6. Tulis kesimpulanmu di bagian bawah atau samping ulasan visual.

Pertanyaan:

1. Buatlah ulasan visual yang memuat: (a) Profil pemerintahan ketiga periode, (b) Gambaran proses pembangunan di setiap periode, (c) Satu hal menarik dari pembangunan Indonesia yang menurutmu paling berkesan.

2. Tuliskan kesimpulanmu: Bagaimana orientasi kebijakan pembangunan Indonesia berubah dari masa ke masa? Apa kaitannya dengan kondisi sosial budaya masyarakat?

Gunakan seluruh permukaan kertas A4/A3 untuk visualisasi (pertanyaan 1). Sisakan ruang di bagian bawah atau belakang untuk menulis kesimpulan (pertanyaan 2) dalam 1-2 paragraf.

REFLEKSI

1. Bagaimana pengalaman belajarmu hari ini melalui diskusi jigsaw? Apa yang membuatmu paling tertarik atau tantangan yang kamu hadapi?

2. Dari ketiga periode pembangunan, menurutmu periode mana yang paling berhasil? Berikan alasanmu!

3. Bayangkan kamu adalah perancang kebijakan pembangunan di masa depan. Apa yang akan kamu prioritaskan untuk pembangunan Indonesia 10-20 tahun ke depan berdasarkan pembelajaran dari ketiga periode ini?