LKPD IPS Kelas 9: Pembangunan Indonesia dari Masa ke Masa: Orde Lama hingga Reformasi (Riset Kelompok)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan upaya pembangunan Indonesia pada masa Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi beserta kebijakan pemerintah yang menyertainya melalui kegiatan riset kelompok.
2. Murid dapat mendeskripsikan dampak kebijakan pembangunan infrastruktur terhadap kehidupan masyarakat Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga era Reformasi.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini dikerjakan secara kelompok (3–5 orang). Pastikan setiap anggota berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan buku teks IPS Kelas IX, artikel daring tepercaya, atau sumber primer lain (misalnya arsip berita, dokumen pemerintah) sebagai bahan riset.
• Tuliskan nama anggota kelompok, kelas, dan tanggal pengerjaan di bagian atas lembar jawaban kalian.
• Hormati pendapat teman dalam diskusi. Setiap anggota berhak menyampaikan gagasan dan bertanya.
• Jika ada kata atau konsep yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada guru sebelum melanjutkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Awal: Apa yang Sudah Kamu Tahu?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Dua gambar/foto infrastruktur yang disiapkan guru (era 1950-an dan era 2000-an)
• Pulpen atau pensil warna untuk menandai tabel
• Lembar jawaban kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum mulai riset, gali dulu pengetahuan awal kalian sebagai kelompok.
2. Amati dua gambar berikut yang disediakan guru: (a) foto infrastruktur era 1950-an dan (b) foto infrastruktur era 2000-an.
3. Diskusikan bersama kelompok: apa perbedaan yang kalian lihat dari kedua gambar tersebut?
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan pada bagian ini secara individu terlebih dahulu (2 menit), lalu bandingkan jawaban dengan teman satu kelompok (3 menit).
5. Catat kesimpulan bersama di kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan kedua gambar yang ditampilkan guru. Tuliskan 2 perbedaan yang paling mencolok antara infrastruktur pada masa Orde Lama dan era Reformasi/saat ini!

2. Menurut kalian, mengapa pembangunan infrastruktur di Indonesia terus berubah dari masa ke masa? Tuliskan minimal 2 alasan yang kalian pikirkan sebelum melakukan riset.

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengetahuan awal kelompokmu. Kolom 'Sebelum Riset' diisi sekarang; kolom 'Setelah Riset' akan diisi setelah Kegiatan 2.

Pertanyaan 1: Tabel 2 kolom (Era Orde Lama | Era Reformasi/Kini) — tulis minimal 2 baris perbedaan. Pertanyaan 2: Paragraf bebas, minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: Tabel 3 kolom × 3 baris (isi kolom 'Sebelum Riset' saja dulu).

Kegiatan 2: Riset Kelompok Ahli: Menyelami Satu Era Pembangunan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas IX (Bab 3)
• Perangkat untuk akses internet (jika tersedia) atau kumpulan artikel/kliping yang disiapkan guru
• Lembar riset / kertas HVS tambahan untuk catatan
• Spidol atau stabilo untuk menandai poin penting

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kalian akan menjadi 'kelompok ahli' untuk salah satu era pembangunan Indonesia.
2. Tentukan bersama kelompokmu: siapa yang akan meneliti Orde Lama, Orde Baru, atau Reformasi. Pastikan setiap era diwakili oleh setidaknya satu orang dalam kelas.
3. Lakukan riset menggunakan buku teks, artikel daring, atau sumber lain yang tersedia (waktu riset: ±15 menit).
4. Fokuskan riset pada empat aspek: (A) Profil pemerintahan, (B) Kebijakan pembangunan utama, (C) Contoh proyek/infrastruktur unggulan, (D) Dampak bagi masyarakat.
5. Catat temuan kalian di tabel riset yang tersedia.
6. Setelah riset, presentasikan temuan secara singkat kepada anggota kelompok inti agar semua era tercakup (rotasi singkat ±10 menit).
7. Selesai berbagi, kembali ke tabel di Kegiatan 1 dan lengkapi kolom 'Setelah Riset'.

Pertanyaan:

1. Era yang diteliti kelompokmu: ________________. Lengkapi tabel riset berikut berdasarkan hasil investigasi kalian! (A) Siapa pemimpin pemerintahan dan kapan periode waktunya? (B) Apa kebijakan pembangunan utama yang dijalankan? (C) Sebutkan minimal 2 contoh proyek atau infrastruktur unggulan! (D) Apa dampak kebijakan tersebut bagi masyarakat (positif dan negatif)?

2. Dari hasil riset, temukan SATU proyek atau kebijakan yang menurut kelompokmu paling berdampak bagi masyarakat Indonesia. Jelaskan: (a) nama proyek/kebijakan, (b) mengapa dampaknya besar, dan (c) apakah dampak tersebut masih dirasakan hingga sekarang?

3. Setelah mendengar presentasi singkat teman tentang era lain, lengkapi bagan perbandingan berikut. Tuliskan satu kata kunci atau frasa yang paling mewakili setiap era: Orde Lama = _______, Orde Baru = _______, Reformasi = _______. Lalu jelaskan pilihanmu dalam 1–2 kalimat untuk masing-masing era!

Pertanyaan 1: Tabel 4 baris × 2 kolom (Aspek | Temuan Riset) — isi sesuai era yang diteliti. Pertanyaan 2: Uraian bebas, minimal 4 kalimat, mencakup tiga poin (a), (b), (c). Pertanyaan 3: Isian kata kunci di kotak kecil + penjelasan singkat 1–2 kalimat per era.

Kegiatan 3: Produk Kreatif: Garis Waktu Pembangunan Indonesia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton A3 atau HVS ukuran besar (1 lembar per kelompok)
• Spidol warna / pensil warna
• Sticky note / kertas tempel untuk gallery walk
• Gunting dan lem (opsional, jika ingin menempel gambar/kliping)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan seluruh informasi yang sudah dikumpulkan dari Kegiatan 1 dan 2 untuk membuat sebuah garis waktu (timeline) pembangunan Indonesia.
2. Garis waktu harus mencakup ketiga era: Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi.
3. Di setiap era, cantumkan minimal: (1) periode waktu, (2) satu kebijakan kunci, (3) satu contoh proyek infrastruktur, (4) satu dampak utama bagi masyarakat.
4. Tambahkan simbol atau ikon sederhana untuk membuat garis waktu lebih menarik (contoh: gambar jembatan untuk infrastruktur, gambar orang untuk dampak sosial).
5. Setelah selesai, tempelkan garis waktu kelompokmu di papan/dinding kelas dan lakukan 'galeri jalan' (gallery walk): amati karya kelompok lain dan beri satu catatan tempel berisi komentar atau pertanyaan.
6. Kembali ke kelompok, baca komentar yang diterima, dan diskusikan: apakah ada informasi yang perlu ditambahkan atau dikoreksi?

Pertanyaan:

1. Buatlah garis waktu pembangunan Indonesia yang mencakup Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi! Gunakan format di bawah ini sebagai kerangka, lalu kembangkan sekreatif mungkin di kertas karton atau lembar jawaban besar.

2. Setelah melakukan gallery walk, tuliskan: (a) satu hal menarik yang kamu temukan dari garis waktu kelompok lain yang belum ada di garis waktumu, dan (b) satu pertanyaan yang muncul di benakmu setelah melihat seluruh karya di kelas!

3. Berdasarkan garis waktu yang sudah kalian buat, jawab pertanyaan diskusi kelompok berikut: Jika kamu menjadi seorang pejabat yang bertanggung jawab atas pembangunan Indonesia hari ini, pelajaran apa yang akan kamu ambil dari masing-masing era (Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi) agar pembangunan ke depan lebih baik dan berkeadilan?

Pertanyaan 1: Garis waktu digambar/dibuat di kertas karton A3 atau kertas HVS besar — format horizontal dengan tiga segmen era. Pertanyaan 2: Catatan tempel (sticky note) atau kotak tulis di lembar jawaban — minimal 2 kalimat per poin (a) dan (b). Pertanyaan 3: Diskusi kelompok, catat hasil diskusi dalam bentuk poin-poin di lembar jawaban — minimal 3 poin (satu per era).

REFLEKSI

1. Dari ketiga era yang kalian pelajari hari ini, mana yang paling mengejutkan atau mengubah cara pandangmu tentang pembangunan Indonesia? Ceritakan alasannya!

2. Bayangkan kamu adalah seorang warga biasa yang hidup pada masa Orde Baru. Bagaimana kamu akan merasakan dampak pembangunan yang terjadi saat itu — apakah lebih banyak manfaatnya atau tantangannya? Hubungkan dengan kehidupan nyata di sekitarmu sekarang.

3. Satu hal baru yang kamu pelajari hari ini adalah _______, dan satu pertanyaan yang masih ingin kamu temukan jawabannya adalah _______.