LKPD IPS Kelas 9: Mengolah Informasi Hasil Komparasi Peristiwa Penting Tingkat Nasional dan Global secara Berkolaborasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengolah informasi yang relevan dari penyelidikan peristiwa penting dalam lingkup lokal, nasional, dan global secara berkolaborasi

PETUNJUK UMUM

• Bentuk kelompok kerja yang terdiri atas 4-5 orang murid.
• Bacalah teks ringkasan peristiwa penting pada masing-masing kegiatan dengan seksama.
• Bekerjasamalah secara aktif dalam mengolah dan menyaring informasi yang relevan sesuai instruksi kerja kelompok.
• Gunakan format ruang jawaban yang telah disediakan untuk menyusun hasil olahan data kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyeleksi dan Mengelompokkan Fakta Peristiwa Penting Antartingkat (Lokal, Nasional, Global)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati ketiga cuplikan data peristiwa sejarah ekonomi/perdagangan berikut:
2. Data A (Lokal): Pasar Beringharjo Yogyakarta mulai mendata pedagang tradisional untuk mengadopsi pembayaran nontunai QRIS berbasis komunitas daerah.
3. Data B (Nasional): Bank Indonesia meresmikan standarisasi nasional Quick Response Code Indonesian Standard (QRIS) guna mengintegrasikan transaksi ekonomi digital di seluruh Indonesia.
4. Data C (Global): Forum G20 menyepakati roadmap integrasi sistem pembayaran lintas batas (Cross-Border Payment) untuk mempercepat keterhubungan transaksi digital dunia.
5. Diskusikan bersama kelompok dan pilah informasi relevan ke dalam tabel klasifikasi ruang lingkup (lokal, nasional, global) beserta fokus peristiwanya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan ketiga data peristiwa di atas, kelompokkan masing-masing peristiwa ke dalam tabel lingkup ruang (Lokal, Nasional, Global) beserta fokus informasi inti yang relevan!

Tuliskan jawaban dalam tabel 3 kolom berikut: Kolom 1: Lingkup Wilayah (Lokal / Nasional / Global), Kolom 2: Sumber Data (Data A / Data B / Data C), Kolom 3: Inti Informasi Relevan.

Kegiatan 2: Mengolah Komparasi Hubungan Sebab-Akibat dan Keterhubungan Informasi Antarperistiwa

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil kerja Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan data yang telah dikelompokkan pada Kegiatan 1.
2. Diskusikan dalam kelompok bagaimana informasi pada tingkat global, nasional, dan lokal saling terhubung dan saling memengaruhi.
3. Olah informasi tersebut untuk merumuskan keterkaitan langsung antara kebijakan global, tindak lanjut nasional, dan respons di tingkat lokal.

Pertanyaan:

1. Olah keterkaitan data: Bagaimana kesepakatan tingkat global (Data C) berhubungan secara langsung dengan kebijakan di tingkat nasional (Data B)? Tuliskan hubungan informasi yang relevan di antara keduanya!

2. Olah keterkaitan data: Bagaimana kebijakan tingkat nasional (Data B) memengaruhi peristiwa di tingkat lokal (Data A)? Tuliskan wujud keterhubungannya secara spesifik!

Tuliskan hasil pengolahan komparasi dalam bentuk paragraf penjelasan terstruktur pada kotak uraian yang tersedia untuk nomor 1 dan nomor 2.

Kegiatan 3: Menyusun Sintesis Kesimpulan Hasil Olahan Data Komparasi Peristiwa

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar sintesis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Satukan seluruh temuan pengolahan informasi dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Rumuskan simpulan akhir bersama kelompok dalam bentuk bagan alur hubungan bertingkat (Global -> Nasional -> Lokal) yang merangkum hasil olah informasi peristiwa secara utuh.
3. Periksa kembali kelengkapan seluruh hasil kerja kelompok sebelum sesi refleksi dan penutupan kelas.

Pertanyaan:

1. Susunlah sintesis hasil olah data komparasi peristiwa penting ke dalam alur keterhubungan informasi terpadu:

1. Peristiwa Penggerak Global,
2. Respon Kebijakan Nasional, dan
3. Dampak Riil Lokal!

Isi bagan sintesis alur 3 tahap: [Global: ...] -> [Nasional: ...] -> [Lokal: ...] dilanjutkan 1 kalimat simpulan keterpaduan hasil olah data.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan mengolah informasi peristiwa antartingkat (lokal, nasional, global) yang paling menantang bagi kelompokmu?

2. Bagaimana pembagian peran dalam kelompok membantumu menyaring dan memadukan informasi secara lebih cepat dan tepat?

3. Pelajaran apa yang kamu dapatkan mengenai keterkaitan peristiwa di lingkungan sekitarmu dengan peristiwa di tingkat dunia?