LKPD IPS Kelas 9: Asesmen Sumatif Bab 3: Tantangan Pembangunan Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman menyeluruh tentang proses pembangunan Indonesia dari masa ke masa, tolok ukur kemajuan pembangunan, serta potensi dan tantangan Indonesia menjadi negara maju melalui asesmen sumatif.
2. Murid dapat merefleksikan proses belajar dan memberikan penilaian diri terhadap pencapaian tujuan pembelajaran bab Tantangan Pembangunan Indonesia.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 secara mandiri — tidak boleh berdiskusi dulu sampai ada instruksi.
• Kegiatan 3 adalah refleksi diri; jawab dengan jujur, tidak ada jawaban benar atau salah.
• Gunakan pulpen atau pensil. Jika ada koreksi, coret rapi dengan satu garis dan tulis ulang.
• Kelola waktumu: pantau estimasi waktu di setiap kegiatan agar selesai tepat waktu.
• Jika ada istilah yang kurang jelas, tandai dan lanjutkan — tanyakan kepada guru setelah selesai mengerjakan.
• Tulis nama lengkap, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jejak Pembangunan & Tolok Ukur Kemajuan Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen/pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini terdiri dari soal pilihan isian dan uraian untuk mengukur pemahamanmu tentang proses pembangunan Indonesia serta tolok ukurnya.
2. Kerjakan secara mandiri dan berurutan.
3. Untuk soal isian, pilih atau tulis satu jawaban yang paling tepat di titik-titik yang tersedia.
4. Untuk soal uraian, tuliskan jawabanmu dalam 2–4 kalimat yang jelas dan lengkap.
5. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 25 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan cara mengisi kolom yang kosong. Isilah periode pemerintahan, ciri khas kebijakan pembangunan, dan satu contoh capaian pembangunan pada masing-masing era.

2. Dua tolok ukur utama keberhasilan pembangunan suatu negara adalah Pertumbuhan Ekonomi dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Jelaskan apa yang dimaksud dengan masing-masing tolok ukur tersebut, dan mengapa keduanya harus dipertimbangkan bersama-sama — bukan salah satu saja!

3. Bacalah data berikut, lalu jawab pertanyaannya.

"Pada 2022, IPM Indonesia berada di angka 72,91 (kategori tinggi). Namun, Koefisien Gini Indonesia masih berada di angka 0,38, menunjukkan ketimpangan pendapatan yang cukup signifikan."

Berdasarkan data di atas, apakah kamu bisa menyimpulkan bahwa pembangunan Indonesia sudah berhasil sepenuhnya? Jelaskan analisismu dengan menyebutkan minimal dua alasan!

4. Infrastruktur disebut sebagai salah satu kunci keberhasilan pembangunan. Sebutkan dua contoh konkret infrastruktur yang dibangun di Indonesia dalam 10 tahun terakhir, lalu jelaskan bagaimana masing-masing infrastruktur tersebut berdampak pada peningkatan taraf hidup masyarakat!

Jawaban soal 1 ditulis dalam tabel 3 kolom yang sudah disediakan (isi kolom kosong). Jawaban soal 2, 3, dan 4 ditulis dalam format paragraf singkat 2–4 kalimat di bawah masing-masing soal. Gunakan kertas LKPD ini atau lembar jawaban terpisah jika disediakan guru.

Kegiatan 2: Indonesia Menuju Negara Maju: Potensi, Tantangan, dan Peranku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen/pensil
• LKPD ini
• Boleh menggunakan catatan/ringkasan belajar yang sudah dibuat sebelumnya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini mengajakmu menganalisis peluang dan tantangan Indonesia menjadi negara maju, serta memikirkan peran nyata yang bisa kamu lakukan.
2. Bagian A dikerjakan mandiri. Bagian B dikerjakan berpasangan atau dalam kelompok kecil (2–3 orang) sesuai instruksi guru.
3. Bacalah setiap soal dengan teliti sebelum menjawab.
4. Untuk bagian diskusi kelompok, catat poin-poin penting dari diskusimu, lalu tulis kesimpulan bersama.
5. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 30 menit (15 menit mandiri + 15 menit diskusi).

Pertanyaan:

1. [BAGIAN A — Mandiri] Perhatikan dua sisi berikut. Isilah tabel analisis SWOT sederhana tentang potensi dan tantangan Indonesia menjadi negara maju. Isi minimal 2 poin untuk setiap sel!

2. [BAGIAN A — Mandiri] Indonesia ditargetkan menjadi negara maju pada tahun 2045 (Indonesia Emas 2045). Sebutkan dan jelaskan dua sektor industri strategis nasional yang menurutmu paling berpotensi mendorong Indonesia mencapai target tersebut! Berikan alasan yang kuat untuk setiap pilihan.

3. [BAGIAN B — Diskusi Kelompok] Bersama teman kelompokmu, diskusikan pertanyaan berikut:

"Pembangunan Indonesia bukan hanya tugas pemerintah — masyarakat, termasuk kalian sebagai pelajar, juga punya peran. Sebagai pelajar kelas 9 yang akan segera masuk SMA/SMK, apa kontribusi konkret yang BISA dan AKAN kalian lakukan untuk mendukung Indonesia menjadi negara maju pada 2045?"

Catat 3 ide kontribusi kelompokmu beserta alasan mengapa ide tersebut relevan dan realistis!

Jawaban soal 1 ditulis dalam tabel SWOT 2x2 yang disediakan (isi setiap sel minimal 2 poin). Jawaban soal 2 ditulis dalam 2 paragraf terpisah, masing-masing berisi nama sektor dan penjelasan alasan. Jawaban soal 3 (diskusi kelompok) ditulis dalam format daftar bernomor: tuliskan 3 ide beserta alasannya, dengan nama anggota kelompok dicantumkan di atas.

Kegiatan 3: Cermin Belajarku: Penilaian Diri & Refleksi Akhir Bab

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen/pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat! Kamu sudah menyelesaikan asesmen sumatif Bab 3.
2. Kegiatan ini bukan soal ujian — tidak ada nilai benar atau salah. Ini adalah kesempatan untuk merenungkan perjalanan belajarmu sendiri.
3. Isi penilaian diri dengan jujur. Guru menggunakan hasilnya untuk membantu kamu, bukan menghakimi.
4. Baca setiap pernyataan penilaian diri, lalu beri tanda centang (✓) di kolom yang paling menggambarkan kondisimu saat ini.
5. Setelah itu, jawab pertanyaan refleksi terbuka dengan tulisanmu sendiri — tidak perlu panjang, yang penting jujur dan bermakna.
6. Estimasi waktu untuk kegiatan ini adalah 15 menit.

Pertanyaan:

1.

Penilaian Diri — Centang kolom yang sesuai untuk setiap tujuan pembelajaran berikut

2. Dari seluruh topik yang kamu pelajari di Bab 3 (pembangunan dari masa ke masa, tolok ukur pembangunan, potensi & tantangan negara maju), topik mana yang paling membuatmu penasaran atau ingin tahu lebih dalam? Mengapa topik itu menarik bagimu?

3. Jika kamu bisa kembali ke awal Bab 3, satu hal apa yang akan kamu lakukan secara berbeda dalam cara belajarmu? (Misalnya: cara mencatat, cara berdiskusi, cara bertanya, dll.) Jelaskan mengapa perubahan itu akan membantumu!

Soal 1: beri tanda centang (✓) langsung di sel tabel yang sesuai — satu centang per baris. Soal 2 dan 3: tulis jawaban dalam 2–5 kalimat di ruang yang disediakan di bawah masing-masing soal. Tidak ada format khusus — tulis dengan gaya bahasamu sendiri.

REFLEKSI

1. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang kamu pahami tentang pembangunan Indonesia yang sebelumnya belum kamu sadari?

2. Melihat potensi dan tantangan Indonesia yang kamu pelajari, bagaimana perasaanmu tentang masa depan Indonesia di tahun 2045 — optimis, khawatir, atau campuran keduanya? Ceritakan alasanmu!

3. Apakah ada bagian dari materi Bab 3 yang masih terasa membingungkan atau belum sepenuhnya kamu mengerti? Tuliskan pertanyaan yang masih mengganjal di pikiranmu.