LKPD IPS Kelas 9: E-Commerce: Bentuk-Bentuk Kegiatan Ekonomi Berbasis Teknologi Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menganalisis bentuk-bentuk kegiatan ekonomi berbasis teknologi digital, khususnya e-commerce, serta mekanisme jual beli secara daring dengan aman.
2. Murid dapat melakukan riset mandiri mengenai perkembangan e-commerce di Indonesia dan mengidentifikasi hal-hal yang perlu diwaspadai dalam transaksi daring.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Kegiatan 1 dikerjakan secara individual, Kegiatan 2 berpasangan, dan Kegiatan 3 dalam kelompok kecil (3–4 orang).
• Boleh menggunakan perangkat (HP/laptop) untuk mengakses informasi saat Kegiatan 2, sesuai arahan guru.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan menggunakan bahasamu sendiri — tidak perlu menyalin bulat-bulat dari sumber.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan tanda tanya (?) dan tanyakan kepada teman atau guru.
• Waktu pengerjaan akan dipantau guru; perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan agar kamu bisa mengelola waktumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Dunia Belanjaku: Mengenal Bentuk-Bentuk E-Commerce

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau lembar kerja ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar nama platform/aplikasi berikut: Tokopedia, Shopee, Lazada, GoFood, Grab, Traveloka, Ruangguru, Bukalapak, Zalora, iFood (Brazil).
2. Bacalah keterangan singkat tentang tiga model e-commerce berikut: (a) B2C (Business to Consumer) — perusahaan menjual langsung ke pembeli individu; (b) C2C (Consumer to Consumer) — individu menjual ke individu lain melalui platform; (c) B2B (Business to Business) — transaksi antarpelaku usaha.
3. Isi tabel di bagian 'Ruang Jawaban' dengan mengklasifikasikan setiap platform ke model yang paling sesuai, lalu jelaskan alasanmu dalam satu kalimat.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis di bawah tabel.
5. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, baru boleh berdiskusi singkat dengan teman sebangku untuk mengecek jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel klasifikasi platform e-commerce berikut: isilah kolom 'Model E-Commerce' (B2C/C2C/B2B) dan kolom 'Alasan Singkat' untuk setiap platform yang tercantum.

2. Dari seluruh platform di tabel, model e-commerce manakah yang paling banyak kamu temukan? Mengapa menurutmu model tersebut paling banyak berkembang di Indonesia?

3. Menurutmu, apa perbedaan utama antara berbelanja di toko fisik (offline) dan berbelanja melalui e-commerce? Tuliskan minimal 2 perbedaan nyata yang pernah kamu atau keluargamu rasakan.

Buat tabel dengan 3 kolom: (1) Nama Platform, (2) Model E-Commerce (B2C/C2C/B2B), (3) Alasan Singkat — isi 10 baris sesuai daftar platform. Di bawah tabel, tulis jawaban uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan 3 masing-masing minimal 3–4 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Transaksi: Riset Mandiri Cara Belanja Online yang Aman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Perangkat dengan akses internet (HP atau laptop) — sesuai kebijakan guru
• Buku catatan atau lembar kerja ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan berpasangan. Tentukan siapa yang menjadi 'Peneliti A' dan siapa yang menjadi 'Peneliti B'.
2. Peneliti A bertugas mewawancarai satu orang (teman, kakak, atau orang tua — bisa dilakukan sebelum pelajaran atau melalui pesan singkat) tentang pengalaman mereka berbelanja online: apa yang dibeli, platform yang digunakan, dan apakah pernah menemui masalah.
3. Peneliti B bertugas mencari informasi dari satu sumber terpercaya (artikel berita, situs resmi KOMINFO, atau OJK) tentang tips berbelanja online yang aman.
4. Catat hasil riset masing-masing di kolom yang tersedia, lalu gabungkan temuan kalian untuk menjawab pertanyaan analisis bersama.
5. Pastikan mencatat nama sumber informasi yang kamu gunakan (nama orang yang diwawancarai atau nama situs/artikel).

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil wawancara Peneliti A: (a) Siapa narasumber (boleh nama samaran), (b) Platform e-commerce yang biasa digunakan, (c) Langkah-langkah yang mereka lakukan saat berbelanja online, (d) Apakah pernah mengalami masalah/penipuan? Jika ya, ceritakan secara singkat.

2. Tuliskan hasil riset Peneliti B: (a) Nama sumber informasi, (b) Minimal 5 tips berbelanja online yang aman menurut sumber tersebut.

3. Setelah menggabungkan temuan kalian berdua, buatlah 'Daftar 5 Hal yang Wajib Diwaspadai Saat Berbelanja Online' versi kalian sendiri. Tuliskan dalam format bernomor dan gunakan kalimat yang mudah dipahami oleh teman-teman seusiamu.

4. Menurut kalian, mengapa masih banyak orang yang menjadi korban penipuan belanja online meskipun informasi tentang cara berbelanja aman sudah mudah didapat? Diskusikan berdua dan tuliskan pendapat kalian.

Bagi halaman menjadi dua kolom: kolom kiri untuk catatan Peneliti A (hasil wawancara), kolom kanan untuk catatan Peneliti B (hasil riset sumber). Di bawah kedua kolom, tulis bersama 'Daftar 5 Hal Wajib Diwaspadai' dan jawaban diskusi pertanyaan nomor 4 dalam minimal 4–5 kalimat.

Kegiatan 3: Mini Infografis: Mekanisme Jual Beli Online dari A sampai Z

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas A3 atau HVS ukuran besar
• Spidol warna / pensil warna
• Penggaris
• Sticky note atau kartu komentar (untuk gallery walk)
• Selotip atau perekat untuk menempel infografis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok kecil berisi 3–4 orang.
2. Tugas kelompokmu adalah membuat 'Mini Infografis' berupa bagan atau diagram alur yang menggambarkan mekanisme (proses) transaksi jual beli di e-commerce, dari sisi pembeli maupun penjual.
3. Gunakan kertas yang sudah disediakan guru. Boleh menggunakan warna, simbol, dan gambar sederhana agar infografis menarik.
4. Infografis harus mencakup: (a) alur langkah pembeli mulai dari membuka aplikasi hingga menerima barang, (b) alur langkah penjual mulai dari menerima pesanan hingga barang dikirim, (c) peran platform e-commerce sebagai perantara, dan (d) minimal 2 tips keamanan transaksi yang disisipkan dalam bagan.
5. Setelah selesai, tempelkan infografis di tempat yang ditentukan guru dan lakukan 'gallery walk' singkat — setiap kelompok berkeliling melihat karya kelompok lain selama 3 menit, lalu tulis satu komentar positif dan satu saran pada sticky note atau kartu komentar.
6. Kembali ke tempat duduk dan jawab pertanyaan refleksi kelompok di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah bagan/diagram alur mekanisme transaksi e-commerce yang mencakup empat komponen: alur pembeli, alur penjual, peran platform, dan tips keamanan. (Lihat petunjuk langkah 4 di atas.)

2. Setelah melihat infografis kelompok lain saat gallery walk, tuliskan: (a) satu hal menarik yang kamu temukan di karya kelompok lain yang belum ada di infografis kelompokmu, dan (b) bagaimana kamu akan memperbaiki atau melengkapi infografis kelompokmu jika diberi kesempatan.

3. Bayangkan kamu adalah seorang penjual UMKM yang baru pertama kali ingin membuka toko di platform e-commerce. Berdasarkan mekanisme yang sudah kamu pelajari, apa saja tiga hal penting yang harus kamu siapkan sebelum mulai berjualan? Jelaskan alasannya.

Gunakan kertas A3 atau HVS untuk membuat infografis (bagan/diagram alur) dengan spidol atau pensil warna. Untuk jawaban pertanyaan nomor 2 dan 3, tulis di lembar kerja ini dengan format paragraf singkat minimal 3 kalimat per jawaban.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang paling mengejutkan atau paling menarik bagimu tentang e-commerce? Mengapa hal itu terasa penting untukmu secara pribadi?

2. Apakah kamu atau keluargamu pernah berbelanja online? Setelah belajar hari ini, adakah satu kebiasaan atau langkah yang ingin kamu ubah atau tambahkan saat berbelanja online ke depannya?

3. Jika kamu bisa memberikan satu saran kepada teman atau anggota keluarga yang belum pernah berbelanja online, saran apa yang akan kamu berikan berdasarkan apa yang sudah kamu pelajari hari ini?