LKPD IPS Kelas 9: Prinsip Interaksi Digital: Respect, Educate, dan Protect

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menerapkan prinsip Respect, Educate, dan Protect dalam berinteraksi menggunakan media internet untuk mewujudkan aktivitas digital yang aman dan bertanggung jawab.
2. Murid dapat membuat karya sederhana (poster, infografis, atau konten digital) yang mempromosikan prinsip interaksi positif di dunia digital.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah seluruh petunjuk dengan cermat sebelum memulai kegiatan.
• Siapkan buku catatan, alat tulis, dan bahan lain yang diminta.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dan penuh tanggung jawab.
• Jika bekerja dalam kelompok, pastikan setiap anggota berkontribusi aktif.
• Gunakan bahasa yang santun dan saling menghargai saat berdiskusi.
• Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengidentifikasi Prinsip REP (Respect, Educate, Protect) dalam Aktivitas Digital

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Buku Siswa IPS Kelas IX atau sumber materi prinsip REP

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali materi tentang prinsip interaksi digital: Respect (menghormati), Educate (terdidik), dan Protect (melindungi) dari buku siswa atau sumber belajar yang disediakan.
2. Amati lima situasi yang disajikan dalam tabel berikut.
3. Identifikasi setiap situasi: apakah menerapkan atau melanggar salah satu prinsip REP?
4. Tuliskan prinsip yang terkait (Respect/Educate/Protect), apakah diterapkan atau dilanggar, serta alasan singkatnya.
5. Kerjakan secara mandiri, lalu diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku untuk saling melengkapi.

Pertanyaan:

1. Andi mendapat pesan pribadi berisi ejekan dari akun anonim di media sosial. Ia memilih tidak membalas dengan kemarahan dan melaporkan akun tersebut ke platform.

2. Sinta membagikan alamat rumah dan nomor teleponnya di kolom komentar sebuah live streaming publik.

3. Rudi selalu mengecek kebenaran berita dengan membaca dari situs resmi sebelum menyebarkannya ke grup WhatsApp keluarga.

4. Sebuah forum diskusi online dipenuhi komentar rasis dan saling menghina antar anggota tanpa ada tindakan dari siapa pun.

5. Lina membuat kata sandi yang kuat dan tidak memberitahukannya kepada siapa pun, termasuk teman dekatnya.

Salin tabel berikut ke buku catatanmu dan lengkapi. Tabel identifikasi prinsip REP: Kolom No, Situasi (singkat), Prinsip (Respect/Educate/Protect), Status (Diterapkan/Dilanggar), Alasan Singkat.

Kegiatan 2: Diskusi Kasus: Potret Warganet Indonesia dan Media Sosial

Estimasi: 30 Menit

Alat & Bahan:

• Kertas flipchart / kertas A3
• Spidol warna
• Post-it (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah kelompok diskusi yang terdiri dari 3–4 orang.
2. Diskusikan dua pertanyaan di bawah ini dengan saling menghargai pendapat setiap anggota. Pastikan setiap orang menyampaikan gagasannya.
3. Catat poin-poin penting hasil diskusi pada kertas flipchart atau buku catatan.
4. Pilih satu juru bicara untuk menyajikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara singkat (3 menit).
5. Setelah semua kelompok tampil, buatlah simpulan bersama tentang kondisi penerapan prinsip interaksi digital di Indonesia.

Pertanyaan:

1. Bagaimana pengaruh perkembangan teknologi (smartphone, media sosial) terhadap cara orang-orang berinteraksi? Jelaskan dampak positif dan negatif yang kalian amati dalam kehidupan sehari-hari.

2. Apakah menurut kalian warganet (netizen) di Indonesia sudah menerapkan prinsip Respect, Educate, dan Protect? Berikan contoh-contoh nyata dari media sosial yang kalian gunakan (Instagram, TikTok, dll). Jika kalian aktif di internet, apakah kalian sendiri sudah menerapkannya? Ceritakan pengalamanmu.

Tuliskan ringkasan hasil diskusi dalam bentuk peta pikiran atau daftar poin di kertas flipchart. Sertakan nama anggota kelompok. Serahkan kepada guru setelah presentasi.

Kegiatan 3: Kreasi Kampanye Digital: Poster/Slides/Infografis 'REP for Better Internet'

Estimasi: 40 Menit (dapat dilanjutkan di luar jam kelas untuk finishing, pengumpulan maksimal 1 hari berikutnya)

Alat & Bahan:

• Poster manual: kertas A3, pensil, penghapus, spidol, crayon/cat air
• Poster digital: laptop/tablet/hp, aplikasi Canva/PPT, koneksi internet (opsional)
• Lembar refleksi (kertas kosong)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompok yang sama, buatlah sebuah karya kampanye sederhana tentang penerapan prinsip Respect, Educate, dan Protect di dunia digital.
2. Pilih bentuk karya: poster manual, poster digital (Canva/PPT), atau infografis.
3. Konten harus memuat: (a) judul yang menarik, (b) penjelasan singkat masing-masing prinsip REP, (c) contoh tindakan nyata untuk setiap prinsip, (d) ajakan atau slogan untuk mewujudkan interaksi digital yang aman dan bertanggung jawab.
4. Gunakan gambar, warna, dan tata letak yang komunikatif. Jika membuat poster digital, ukuran disarankan A3 (29,7 x 42 cm) atau resolusi yang cukup untuk dicetak.
5. Jika dipilih bentuk digital, simpan dalam format JPG/PNG atau PDF. Jika manual, gunakan kertas A3.
6. Kumpulkan karya beserta lembar refleksi sederhana yang berisi: nama anggota, pembagian tugas, dan alasan memilih desain tersebut.
7. Karya terbaik akan dipajang di papan informasi sekolah atau diunggah di akun kelas (dengan izin).

Sertakan karya dalam bentuk cetak (jika manual) atau file digital (jika digital) dan lembar refleksi kelompok. Pastikan karya memenuhi kriteria: kelengkapan prinsip REP, kejelasan pesan, kreativitas, dan estetika.

REFLEKSI

1. Setelah mengikuti seluruh kegiatan, bagian mana dari prinsip REP yang paling sering kamu abai atau langgar dalam keseharianmu bermedia digital? Mengapa demikian?

2. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat mencoba menerapkan prinsip Respect di media sosial? Berikan satu solusi konkret yang bisa kamu lakukan mulai hari ini.

3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat karya kampanye? Apakah kamu merasa lebih paham dan termotivasi untuk mengajak teman-temanmu berinternet secara positif? Jelaskan.