LKPD IPS Kelas 9: Uang: Sejarah, Jenis, dan Fungsinya dalam Kehidupan Masyarakat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan asal-usul terciptanya uang serta mengidentifikasi jenis-jenis dan fungsi uang dalam kehidupan masyarakat modern.
2. Murid dapat membandingkan peran uang konvensional dan uang digital dalam mendukung kegiatan ekonomi sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — setiap bagian membangun pemahamanmu untuk bagian berikutnya.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja, tetapi setiap murid wajib menuliskan jawabannya sendiri.
• Gunakan pulpen atau pensil warna untuk membuat catatanmu lebih menarik dan mudah dibaca.
• Jika ada kata atau konsep yang belum kamu pahami, lingkari dan tanyakan kepada guru.
• Jaga kebersihan dan kerapian LKPD ini — lembar ini akan dikumpulkan sebagai bukti belajarmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mesin Waktu Uang: Menelusuri Sejarah dari Barter hingga Dompet Digital

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas 9 (halaman bab Uang)
• Pulpen atau pensil warna (opsional)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati ilustrasi garis waktu (timeline) di bawah ini yang menunjukkan tahapan perkembangan alat tukar manusia.
2. Bacalah secara singkat setiap tahapan, lalu hubungkan dengan pengetahuan dan pengalamanmu sehari-hari.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu terlebih dahulu (5 menit), kemudian bandingkan jawabanmu dengan teman semeja (3 menit).
4. Tuliskan hasil diskusi singkat di ruang yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Sebelum uang ditemukan, manusia menggunakan sistem barter untuk memenuhi kebutuhan mereka. Menurutmu, apa kelemahan utama sistem barter yang membuat manusia akhirnya 'terpaksa' menciptakan uang? Sebutkan minimal 2 kelemahan dan berikan contoh situasi konkretnya!

2. Lengkapi tabel perjalanan sejarah uang berikut dengan mengisi kolom yang kosong berdasarkan pemahamanmu!

3. Berdasarkan tabel yang sudah kamu isi, tuliskan satu kalimat kesimpulan tentang mengapa uang terus berevolusi dari masa ke masa!

Nomor 1: tulis jawaban uraian minimal 4 kalimat di kotak yang tersedia. Nomor 2: isi tabel 5 baris × 4 kolom (Tahapan | Alat Tukar | Kelebihan | Kelemahan). Nomor 3: tulis 1–2 kalimat kesimpulan.

Kegiatan 2: Peta Dunia Uang: Mengenal Jenis dan Fungsi Uang di Sekitarmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas 9
• Kartu skenario transaksi (disediakan guru, opsional)
• Pensil warna untuk peta konsep
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Perhatikan 'skenario transaksi' yang diberikan guru di papan tulis atau kartu soal.
3. Untuk setiap pertanyaan, diskusikan bersama kelompokmu sebelum menuliskan jawaban.
4. Setiap anggota kelompok harus menulis jawaban di LKPD masing-masing.
5. Kelompok yang selesai lebih awal boleh menambahkan contoh transaksi nyata dari pengalaman sehari-hari mereka sendiri.

Pertanyaan:

1. Uang dapat diklasifikasikan berdasarkan beberapa kriteria. Lengkapi peta konsep jenis-jenis uang di bawah ini! Untuk setiap jenis, tuliskan: (a) nama jenis uang, (b) definisi singkat, dan (c) minimal 1 contoh nyata dari kehidupanmu.

2. Uang memiliki empat fungsi utama. Bacalah skenario transaksi berikut, lalu tentukan fungsi uang yang berlaku di setiap situasi dan jelaskan alasanmu!

Skenario A: Rina menyimpan uang jajannya selama 3 bulan untuk membeli sepatu baru.
Skenario B: Budi membayar Rp15.000 untuk semangkuk bakso di kantin.
Skenario C: Orang tua Sari menyatakan harga tanah milik mereka senilai Rp500 juta.
Skenario D: Pak Hendra menukar uang rupiah dengan dolar AS untuk liburan ke luar negeri.

3. Dari keempat fungsi uang di atas, fungsi mana yang menurutmu paling penting dalam kehidupan sehari-hari? Diskusikan dengan kelompokmu dan tuliskan argumen kelompokmu minimal 3 kalimat!

Nomor 1: buat diagram/peta konsep bercabang di kotak besar yang tersedia (boleh menggunakan pensil warna). Nomor 2: isi tabel 4 baris × 3 kolom (Skenario | Fungsi Uang | Penjelasan). Nomor 3: tulis argumen kelompok minimal 3 kalimat di kotak diskusi.

Kegiatan 3: Duel di Era Digital: Uang Konvensional vs. Uang Digital

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks IPS Kelas 9
• Pengalaman pribadi bertransaksi (belanja online, QRIS, transfer, dll.)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan kolaboratif — kerjakan secara berpasangan.
2. Bayangkan kamu adalah seorang jurnalis muda yang ditugaskan menulis laporan perbandingan antara uang konvensional dan uang digital.
3. Mulailah dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan analisis, lalu susun 'mini laporan' perbandinganmu di bagian akhir.
4. Gunakan pengalaman nyata bertransaksi (belanja online, bayar dengan QRIS, transfer, dll.) sebagai bahan analisismu.
5. Pastikan argumenmu didukung minimal satu contoh konkret.

Pertanyaan:

1. Perhatikan dua situasi berikut, lalu analisis peran uang konvensional dan uang digital di masing-masing situasi!

Situasi 1: Nenek Susi (65 tahun) tinggal di desa terpencil tanpa sinyal internet dan ingin membeli beras di warung setempat.
Situasi 2: Kevin (17 tahun) tinggal di kota, ingin membeli tiket konser secara online dari artis favoritnya.

Untuk setiap situasi, jawab: (a) Jenis uang apa yang paling tepat digunakan? (b) Mengapa? (c) Apa risikonya jika menggunakan jenis uang yang berlawanan?

2. Lengkapi tabel perbandingan berikut antara uang konvensional dan uang digital berdasarkan berbagai aspek yang telah kamu pelajari!

3. Berdasarkan analisismu di nomor 1 dan 2, tuliskan 'mini laporan jurnalis' satu paragraf (5–7 kalimat) yang menjelaskan: apakah uang digital akan sepenuhnya menggantikan uang konvensional di Indonesia dalam 10 tahun ke depan? Sertakan alasanmu dan pertimbangkan kondisi nyata masyarakat Indonesia yang beragam!

Nomor 1: tulis jawaban uraian terstruktur (per situasi) di kotak jawaban — minimal 3 kalimat per situasi. Nomor 2: isi tabel perbandingan 5 baris × 3 kolom (Aspek | Uang Konvensional | Uang Digital). Nomor 3: tulis mini laporan 1 paragraf (5–7 kalimat) di kotak 'Laporan Jurnalis Muda'.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari hari ini, satu hal apa yang paling mengejutkan atau mengubah cara pandangmu tentang uang? Mengapa?

2. Coba ingat kembali transaksi terakhir yang kamu lakukan (misalnya beli jajan, transfer uang, atau bayar tagihan). Jenis uang apa yang digunakan? Apakah kamu bisa menjelaskan fungsi uang dalam transaksi tersebut sekarang?

3. Setelah membandingkan uang konvensional dan uang digital, apa satu langkah kecil yang ingin kamu lakukan untuk menggunakan uang dengan lebih bijak dan aman di kehidupan sehari-harimu?