LKPD IPS Kelas 9: Menyajikan Hasil Penyelidikan Jalur Rempah Nusantara Menggunakan Media Informasi Peta Infografis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang terkait jalur rempah nusantara
2. Menyajikan hasil penyelidikan jalur rempah nusantara dengan menggunakan media informasi yang tepat

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar bersama kelompokmu.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Bekerjasamalah secara aktif dalam kelompok untuk menganalisis data dan menyiapkan penyajian informasi.
• Gunakan sumber informasi yang tersedia secara bertanggung jawab untuk melengkapi hasil penyelidikan.
• Tanyakan kepada guru jika menemui instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Analisis Linimasa: Keterhubungan Jalur Rempah Antarwaktu

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas IX
• Catatan hasil studi pustaka/penyelidikan jalur rempah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati ringkasan data komoditas jalur rempah Nusantara (pala dari Banda/Maluku, cengkih dari Maluku Utara, dan lada dari Sumatera/Banten).
2. Diskusikan keterhubungan dinamika jalur rempah tersebut pada tiga periode waktu: masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang.
3. Isilah tabel analisis keterhubungan waktu pada lembar kerja sesuai format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data sejarah dan perkembangannya, analisislah keterhubungan kondisi jalur rempah Nusantara pada masa lampau, kondisi komoditas rempah di masa kini, serta peluang/proyeksinya di masa yang akan datang ke dalam tabel perbandingan 3 dimensi waktu!

2. Bagaimana keterkaitan langsung antara kejayaan rute pelayaran rempah masa lampau dengan posisi strategis perekonomian dan geopolitik Indonesia pada masa kini serta masa yang akan datang?

Tabel 3 kolom: Dimensi Waktu (Masa Lampau, Masa Kini, Masa Depan), Kondisi & Peran Komoditas Rempah, dan Analisis Keterhubungan Antarwaktu; dilanjutkan dengan kolom uraian 4-5 kalimat untuk pertanyaan 2.

Kegiatan 2: Penyusunan Desain Media Informasi Peta Infografis Jalur Rempah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/manila berpetak atau kertas gambar A3
• Spidol warna, pensil warna, penggaris
• Draf peta dasar Nusantara

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan hasil analisis keterhubungan jalur rempah dari Kegiatan 1 untuk merancang media informasi peta infografis.
2. Pilihlah media informasi yang tepat (kertas manila/plano atau kanvas digital) untuk menyajikan hasil penyelidikan kelompokmu.
3. Rancang tata letak yang memuat: peta rute jalur rempah (titik sumber komoditas seperti Banda, Maluku Utara, Banten, Malaka), data keterhubungan masa lalu-kini-depan, dan simbol visual yang jelas.

Pertanyaan:

1. Susunlah draf isi media informasi peta infografis kelompokmu dengan mencantumkan: (a) rute utama pelayaran rempah di kepulauan Nusantara, (b) sebaran komoditas utama, serta (c) poin kunci keterhubungan masa lampau, kini, dan masa depan!

2. Tentukan dan jelaskan alasan pemilihan format visual/media informasi yang kelompokmu gunakan untuk menyajikan hasil penyelidikan jalur rempah agar mudah dipahami publik!

Format isian draf komponen visual (kotak rute, kotak komoditas, kotak linimasa) dan ruang teks uraian untuk penjelasan media informasi.

Kegiatan 3: Penyajian dan Presentasi Hasil Penyelidikan Media Informasi Peta Infografis

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Produk peta infografis final masing-masing kelompok
• Papan pajang/selotip kertas untuk pameran kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sajikan hasil karya media informasi peta infografis kelompokmu di depan kelas atau melalui galeri pameran mini (gallery walk).
2. Sampaikan poin analisis keterhubungan masa lampau, masa kini, dan masa depan jalur rempah yang tertuang dalam media informasimu secara jelas dan komunikatif.
3. Berikan tanggapan terhadap sajian media informasi dan hasil analisis kelompok lain pada lembar catatan apresiasi.
4. Selesaikan kegiatan dengan menyimpulkan hasil penyajian bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sajikan hasil penyelidikan kelompokmu melalui media informasi peta infografis, lalu tuliskan ringkasan inti pesan yang disampaikan saat penyajian mengenai keterhubungan jalur rempah antarwaktu!

2. Catatlah umpan balik atau poin pembelajaran penting dari penyajian media informasi kelompok lain terkait ketepatan penyajian visual rute dan kedalaman analisis keterhubungan masa depan jalur rempah!

Kolom ringkasan pesan penyajian (5-6 baris) dan tabel catatan umpan balik presentasi antarkelompok (Nama Kelompok Penyaji, Catatan Sajian Visual Peta, Catatan Analisis Keterhubungan Waktu).

REFLEKSI

1. Bagaimana pemahamanmu tentang keterhubungan masa lalu, masa kini, dan masa depan mengubah caramu memandang kekayaan rempah di sekitarmu hari ini?

2. Apa kelebihan dan tantangan terbesar yang kamu alami saat menyajikan data penyelidikan ke dalam bentuk media informasi peta infografis bersama kelompok?

3. Langkah apa yang dapat kamu lakukan sebagai generasi muda untuk mendukung pemanfaatan rempah Indonesia di masa yang akan datang?