LKPD IPS Kelas 9: Menganalisis Keterhubungan Migrasi Nenek Moyang Masa Lampau, Masa Kini, dan Masa Depan Bangsa Indonesia

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
2. Mengumpulkan informasi secara berkolaborasi melalui penyelidikan sumber primer terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan mendokumentasikannya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar bersama kelompokmu.
• Bentuk kelompok kerja yang terdiri atas 4-5 murid secara kolaboratif.
• Pelajari data sumber primer arkeologis yang disediakan pada lembar kerja secara cermat.
• Bekerjasamalah dalam mengumpulkan, mencatat, dan menganalisis keterhubungan sejarah antarmasa.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat instruksi atau istilah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Penyelidikan dan Pendokumentasian Sumber Primer Asal-Usul Nenek Moyang

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar dokumentasi LKPD
• Kartu ilustrasi/foto artefak sumber primer arkeologis
• Buku Siswa IPS Kelas 9 Bab 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati tiga artefak sumber primer berikut: (A) Beliung Persegi Neolitikum dari situs Punung Pacitan, (B) Nekara Perunggu dari situs Kepulauan Selayar, dan (C) Gambar Cadas Tangan & Perahu di Liang Lemdubu Maluku.
2. Kumpulkan informasi penting dari ketiga sumber primer tersebut secara berkelompok.
3. Dokumentasikan data hasil penyelidikan ke dalam format tabel pendokumentasian sumber primer yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel dokumentasi penyelidikan sumber primer berikut berdasarkan artefak yang diamati: tuliskan jenis sumber primer, fungsi/kegunaan pada masa lampau, dan indikasi jalur migrasi maritim/darat dari bukti tersebut!

Tabel 4 kolom dengan judul kolom: [Nama Sumber Primer Arkeologis] | [Ciri Fisik & Bahan] | [Fungsi pada Masa Lampau] | [Bukti Arah/Jalur Persebaran Nenek Moyang]. Buat 3 baris untuk Artefak A, B, dan C.

Kegiatan 2: Menganalisis Keterhubungan Jejak Nenek Moyang: Masa Lampau ke Masa Kini

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Data tabel hasil Kegiatan 1
• Buku catatan dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan data dokumentasi sumber primer dari Kegiatan 1.
2. Diskusikan bersama kelompok mengenai bagaimana temuan masa lampau tersebut berlanjut dan memengaruhi kondisi masyarakat Indonesia masa kini.
3. Jawablah pertanyaan analisis keterhubungan masa lampau dengan masa kini secara kritis dan mendalam.

Pertanyaan:

1. Analisis keterhubungan antara temuan beliung persegi dan nekara perunggu di masa lampau dengan kemajemukan etnis serta keahlian agraris/kemaritiman bangsa Indonesia pada masa kini!

2. Berdasarkan bukti persebaran bahasa dan kebudayaan material nenek moyang, analisis mengapa keragaman budaya masa kini di berbagai daerah Nusantara memiliki akar kemiripan satu sama lain!

Uraian terstruktur masing-masing 1 paragraf (4-6 kalimat) yang menjelaskan hubungan sebab-akibat keterkaitan fenomena masa lampau terhadap realitas kultural/sosial masa kini.

Kegiatan 3: Menganalisis Keterhubungan Masa Lampau dan Masa Kini untuk Masa Depan Bangsa

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Format bagan keterhubungan tiga masa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan telaah kritis terhadap kesinambungan nilai ketangguhan migrasi nenek moyang (masa lampau) dan realitas keragaman (masa kini) dalam merancang modal masa depan bangsa.
2. Selesaikan pertanyaan analisis proyeksi masa depan di bawah ini secara kolaboratif.
3. Selesaikan seluruh lembar kerja tepat waktu termasuk mengisi butir refleksi belajar.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagan analisis alur keterhubungan tiga masa (Masa Lampau - Masa Kini - Masa Depan) terkait kemampuan navigasi maritim dan keterbukaan nenek moyang bangsa Indonesia!

2. Analisislah potensi ancaman disintegrasi jika keterhubungan sejarah asal-usul nenek moyang yang beragam ini dilupakan oleh generasi masa depan bangsa Indonesia!

Bagan matriks 3 kolom: [Masa Lampau (Warisan Nilai/Teknologi)] -> [Masa Kini (Kondisi/Modal Nyata)] -> [Masa Depan (Peluang/Arah Bangsa)], dilanjutkan uraian analisis dampak di lembar bergaris.

REFLEKSI

1. Wawasan baru apa yang kamu peroleh tentang ikatan persaudaraan antarsuku di Indonesia setelah menyelidiki sumber primer nenek moyang?

2. Bagaimana caramu memanfaatkan pemahaman keterhubungan masa lampau, kini, dan masa depan ini dalam menyikapi teman yang berbeda suku atau budaya di sekolah?