LKPDPertemuan 2Bab 1Fase DSemester 1

LKPD IPS Kelas 9: Mengumpulkan dan Mendokumentasikan Informasi Sumber Primer Artefak Asal-Usul Nenek Moyang secara Kolaboratif

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan IPS kelas 9 dengan topik "Mengumpulkan dan Mendokumentasikan Informasi Sumber Primer Artefak Asal-Usul Nenek Moyang secara Kolaboratif".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD IPS Kelas 9: Mengumpulkan dan Mendokumentasikan Informasi Sumber Primer Artefak Asal-Usul Nenek Moyang secara Kolaboratif

IPS - Kelas 9

Bab 1 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPS — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Mengumpulkan dan Mendokumentasikan Informasi Sumber Primer Artefak Asal-Usul Nenek Moyang secara Kolaboratif

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranIlmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMengumpulkan dan Mendokumentasikan Informasi Sumber Primer Artefak Asal-Usul Nenek Moyang secara Kolaboratif
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengumpulkan informasi secara berkolaborasi melalui penyelidikan sumber primer terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan mendokumentasikannya

PETUNJUK UMUM

  • Bentuk kelompok kerja yang terdiri atas 4 sampai 5 orang.
  • Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai bekerja.
  • Bagi tugas secara adil antaranggota kelompok dalam mencari, meneliti, dan mencatat data artefak sumber primer.
  • Gunakan sumber primer yang disediakan (kartu/lembar replika foto artefak peninggalan nenek moyang bangsa Indonesia) untuk mengumpulkan bukti faktual.
  • Dokumentasikan seluruh temuan secara rapi dan sistematis pada kolom format kerja yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Pengumpulan Ciri Fisik Sumber Primer Artefak

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Set kartu replika/foto sumber primer artefak (Beliung Persegi, Kapak Corong, Gerabah Kalumpang)
  • Alat tulis
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 3 kartu artefak sumber primer yang dibagikan guru (Kartu A: Beliung Persegi, Kartu B: Kapak Corong/Perunggu, Kartu C: Gerabah Bercorak Kalumpang).
  2. Diskusikan bersama kelompok untuk mengidentifikasi dan mencatat data fisik dari masing-masing artefak tersebut.
  3. Kumpulkan data primer mengenai: bahan pembuatan, bentuk/ciri fisik utama, dan perkiraan jejak fungsi praktisnya berdasarkan bentuk artefak tersebut.
  4. Dokumentasikan hasil inventarisasi data ke dalam tabel identifikasi yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil pengamatan sumber primer pada Kartu A, B, dan C, kumpulkan informasi ciri fisik artefak ke dalam tabel dokumentasi inventarisasi (nama artefak, bahan dasar, bentuk fisik, dan indikasi jejak penggunaan)!

Ruang tabel jawaban

Format tabel dokumentasi 5 kolom: Kolom 1 (Kode & Nama Artefak), Kolom 2 (Bahan Dasar), Kolom 3 (Bentuk Fisik & Ciri Permukaan), Kolom 4 (Indikasi Jejak Penggunaan), Kolom 5 (Nama Anggota Pencatat).

Kegiatan 2: Pengumpulan Fakta Konteks Penemuan Sumber Primer secara Berpasangan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar lembaran arsip arkeologis/arsip data inventaris situs prasejarah
  • Buku catatan kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bagi kelompok menjadi dua tim penyelidik kecil (Tim 1 dan Tim 2).
  2. Tim 1 bertugas mengumpulkan data lokasi penemuan geografis dan konteks lapisan persebaran untuk Artefak Beliung Persegi dan Gerabah.
  3. Tim 2 bertugas mengumpulkan data lokasi penemuan geografis dan konteks persebaran untuk Artefak Kapak Corong.
  4. Gunakan lembar arsip dokumentasi penemuan artefak arkeologi yang disediakan guru di meja posko penyelidikan.
  5. Gabungkan kembali temuan dari kedua tim, lalu dokumentasikan catatan verifikasi asal-usul sumber primer tersebut ke dalam lembar catatan tim.

Pertanyaan:

1. Kumpulkan dan himpun data wilayah persebaran penemuan sumber primer untuk ketiga artefak tersebut di wilayah kepulauan Indonesia berdasarkan lembar arsip arkeologi!

2. Berdasarkan hasil pembagian tugas kelompok, dokumentasikan daftar fakta primer apa saja yang membuktikan bahwa artefak-artefak tersebut dibuat oleh kelompok nenek moyang yang berbeda gelombang/kategori migrasi!

Tuliskan hasil kompilasi data pada kotak dokumentasi laporan data terverifikasi (terbagi menjadi Bagian A: Data Sebaran Wilayah Penemuan dan Bagian B: Fakta Perbedaan Bukti Material).

Kegiatan 3: Penyusunan Lembar Dokumentasi Portofolio Bukti Primer dan Penarikan Bukti

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar portofolio kerja artefak
  • Spidol/pena hitam
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Satukan seluruh catatan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 ke dalam lembar dokumentasi terpadu berkas bukti primer artefak nenek moyang.
  2. Susun informasi menjadi berkas katalog mini artefak yang rapi, terstruktur, dan objektif memuat: nama artefak, sketsa/ciri visual utama, data material, persebaran lokasi, serta catatan bukti keterkaitannya dengan kehidupan manusia purba/nenek moyang.
  3. Lakukan pemeriksaan bersama anggota kelompok untuk memastikan tidak ada data sumber yang terlewat atau tertukar.
  4. Selesaikan pertanyaan dokumentasi akhir, lalu lakukan refleksi kelompok di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Dokumentasikan rangkuman seluruh data penyelidikan ke dalam format Berkas Portofolio Artefak Primer Sumber Sejarah yang siap diarsipkan!

Format isian lembar katalog berkas portofolio berbingkai dengan pembagian sekat untuk tiap artefak (Artefak 1, Artefak 2, dan Artefak 3) dilengkapi kolom paraf validator anggota kelompok.

REFLEKSI

1. Bagaimana pembagian tugas dalam kelompokmu membantu ketepatan dalam mencatat dan mengumpulkan informasi artefak secara mendalam?

2. Bukti artefak primer apa yang paling memberikan gambaran jelas kepadamu tentang cara hidup dan keahlian nenek moyang bangsa Indonesia?

3. Tantangan apa yang dihadapi kelompok saat mengidentifikasi ciri-ciri fisik artefak langsung dari gambar/arsip sumber primer, dan bagaimana kalian mengatasinya bersama?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.