LKPD IPS Kelas 9: Konsep dan Bentuk Perubahan Sosial

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian perubahan sosial serta membedakan bentuk-bentuknya (evolusi dan revolusi) disertai contoh nyata dalam kehidupan masyarakat Indonesia.
2. Murid dapat menganalisis penyebab dan dampak perubahan sosial terhadap kehidupan masyarakat melalui kegiatan Think Pair Share.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu terlebih dahulu, lalu diskusikan dengan pasangan dan kelompok sesuai instruksi.
• Tuliskan jawaban dengan rapi pada ruang yang disediakan. Gunakan bolpoin hitam atau biru.
• Jangan takut salah — semua pendapatmu berharga untuk proses belajar bersama.
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Wajah Perubahan Sosial

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas IX halaman 5-9
• Gambar/ilustrasi yang ditampilkan guru (LCD/poster)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua gambar/ilustrasi berikut yang disajikan guru: (A) perkembangan alat komunikasi dari surat pos ke smartphone selama puluhan tahun, dan (B) perubahan cara belajar tatap muka ke daring saat pandemi Covid-19 secara mendadak.
2. Baca pengertian perubahan sosial pada buku siswa halaman 5-9.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu dalam waktu 10 menit.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu, tuliskan pengertian perubahan sosial dengan bahasamu sendiri (minimal 2 kalimat).

2. Dari dua ilustrasi di atas, manakah yang termasuk evolusi dan mana yang termasuk revolusi? Jelaskan alasanmu dengan mengisi tabel berikut.

3. Sebutkan satu contoh lain perubahan sosial berjenis evolusi dan satu contoh revolusi yang terjadi di Indonesia. Jelaskan mengapa kamu mengkategorikannya demikian.

Untuk soal 1 dan 3: tulis jawaban dalam kotak uraian (minimal 3 baris). Untuk soal 2: isi tabel 3 kolom — Ilustrasi | Bentuk Perubahan (Evolusi/Revolusi) | Alasan.

Kegiatan 2: Think-Pair-Share: Membedah Penyebab dan Dampak Perubahan Sosial

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa IPS Kelas IX halaman 5-12
• Lembar studi kasus pandemi Covid-19 (disediakan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. THINK (Berpikir Mandiri — 10 menit): Baca studi kasus singkat berikut tentang dampak pandemi Covid-19 terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. Kemudian jawab pertanyaan secara individu.
2. PAIR (Berpasangan — 10 menit): Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku. Bandingkan jawaban kalian, cari persamaan dan perbedaannya, lalu sepakati jawaban bersama.
3. SHARE (Berbagi — 10 menit): Pasangan kalian akan mempresentasikan hasil diskusi secara singkat di depan kelas. Dengarkan presentasi pasangan lain dan catat hal menarik yang berbeda dari jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Identifikasi minimal 3 penyebab perubahan sosial yang terjadi akibat pandemi Covid-19 di Indonesia. Klasifikasikan apakah penyebab tersebut berasal dari dalam (internal) atau luar (eksternal) masyarakat.

2. Lengkapi tabel berikut tentang dampak perubahan sosial akibat pandemi Covid-19 terhadap kehidupan masyarakat Indonesia.

3. Menurut kalian (jawaban berpasangan), apa bentuk perubahan sosial akibat pandemi Covid-19 berdasarkan: (a) waktu, (b) cakupan, (c) perencanaan, dan (d) arah perkembangan? Berikan alasan singkat.

4. Catatlah satu hal menarik atau berbeda yang kalian temukan dari presentasi pasangan lain.

Soal 1: isi tabel 3 kolom — Penyebab | Internal/Eksternal | Penjelasan Singkat. Soal 2: isi tabel 2 kolom — Dampak Positif (min. 2) | Dampak Negatif (min. 2). Soal 3: tulis uraian dalam kotak jawaban berpasangan (min. 4 baris). Soal 4: tulis 2-3 kalimat di kotak catatan.

Kegiatan 3: Peta Konsep Kreatif: Merangkai Pemahaman

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis warna-warni (spidol/pensil warna)
• Kertas kosong atau ruang yang disediakan di LKPD
• Buku catatan materi hari ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara individu, buatlah peta konsep sederhana yang menghubungkan seluruh materi yang telah kamu pelajari hari ini.
2. Peta konsep harus memuat minimal: (a) pengertian perubahan sosial, (b) bentuk-bentuk perubahan sosial (evolusi & revolusi + contoh), (c) penyebab (internal & eksternal), dan (d) dampak (positif & negatif).
3. Gunakan simbol, warna, atau gambar kecil untuk membuat peta konsepmu menarik dan mudah dipahami.
4. Setelah selesai, tukarkan peta konsepmu dengan teman sebangku. Berikan satu komentar positif dan satu saran perbaikan pada peta konsep temanmu.

Pertanyaan:

1. Buatlah peta konsep tentang perubahan sosial sesuai petunjuk di atas pada ruang yang disediakan.

2. Tuliskan komentar positif dan saran perbaikan untuk peta konsep temanmu.

Soal 1: gunakan kotak kosong berukuran besar (setengah halaman) untuk menggambar peta konsep. Soal 2: tulis di kotak komentar (3-4 baris) di bawah peta konsep teman.

REFLEKSI

1. Dari seluruh kegiatan hari ini, konsep apa yang paling membuatmu berpikir keras? Mengapa?

2. Pernahkah kamu mengalami atau menyaksikan perubahan sosial (evolusi atau revolusi) di lingkungan tempat tinggalmu? Ceritakan secara singkat.

3. Setelah mempelajari dampak perubahan sosial, sikap apa yang menurutmu perlu kamu kembangkan agar bisa beradaptasi dengan perubahan di masa depan?